英語第四課時(shí)Unit 4 My home教案
教學(xué)重點(diǎn)：句型：Is it…? Yes, it is. / No, it isn’t.
詞匯：phone shelf fridge sofa bed table
教學(xué)難點(diǎn)：聽說認(rèn)讀本課生詞發(fā)音：phone不要丟掉尾音; bed shelf兩個(gè)單詞注意[e]的發(fā)音，英語教案－Unit 4 My home第四課時(shí)。
教具準(zhǔn)備：
1． 用來做游戲的橡皮泥
2． 本課生詞的單詞卡片
3．配套的教學(xué)課件 Unit 4/B/ Let’s learn］
4．相配套的教學(xué)錄音帶
教學(xué)過程：
（一） 熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1、復(fù)習(xí)句型：Where is …? It’s on/in/…
游戲：Guess: “Where is …?”
教師藏起鉛筆、書、橡皮、鉛筆盒等物。學(xué)生閉上眼睛，猜一猜。用：“It’s in/on”來回答。 游戲先由教師示范，然后在小組中進(jìn)行。
2、用學(xué)過的句型描述：
學(xué)生出示自己設(shè)計(jì)的房子的圖畫，用學(xué)過的語言進(jìn)行描述。如：This is my house.
It’s big. I have a living room. I have a study….
先在小組里做這個(gè)活動，然后請個(gè)別同學(xué)展示自己的圖畫，給大家介紹。
（二） 呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1、教師出示Let’s learn的課件（教材配套），提問“What can you see in the picture?”鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，盡量說。
2、學(xué)生會說到TV. table. chair desk甚至bed 等詞。如果學(xué)生說出本課的生詞，教師要特別鼓勵(lì)，并反復(fù)的讀幾遍，加深學(xué)生的印象。如果學(xué)生指著table說成了desk, 教師可通過圖片對比兩個(gè)單詞的不同。
3、針對學(xué)生第2項(xiàng)說的.情況進(jìn)行生詞的學(xué)習(xí)：
教師圖片出示phone等圖，教學(xué)生一一學(xué)說生詞，每個(gè)生詞示范讀后，都請大部分學(xué)生試讀。注意phone的尾音。
4、教師播放課件，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。
5、游戲：將本課時(shí)的單詞上下左右貼在黑板上，播放錄音，學(xué)生聽一聽，指一指。再次打亂圖片順序，學(xué)生根據(jù)錄音指圖片。教師還可請能力強(qiáng)的學(xué)生說單詞，其他學(xué)生指圖片。
6、讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’s learn中生詞。然后教師隨意說詞，學(xué)生快速的指出。
（三）趣味操練 （Practice）
游戲1：Let’s do (Unit 4/B/let’s do)
1) 學(xué)生聽錄音，邊聽邊做。
2) 教師邊發(fā)出口令，邊示范動作。示范后，教師發(fā)出口令，學(xué)生做動作。
3) 教師在黑板上展示Let’s do的圖卡，讓學(xué)生看看圖，做一做，說一說。
4) 比比誰最快，教師快速出示圖卡或者說指令，學(xué)生迅速反應(yīng)，做出動作。
游戲2：聽一聽，擺一擺
教師說詞，學(xué)生按順序擺詞卡。
�。ㄐ〗M游戲）
游戲3：布置我的家
學(xué)生以小組為單位活動（四人一小組最好），每小組準(zhǔn)備一張大圖畫（由小組成員在上節(jié)課共同設(shè)計(jì)的家），教師用英語描述（如：The table is in the kitchen. The shelf is in the bedroom.）學(xué)生用自己的詞卡擺一擺，小學(xué)英語教案《英語教案－Unit 4 My home第四課時(shí)》。
(四) 擴(kuò)展性活動（Add-activities）
捏一捏，說一說
學(xué)生以小組為單位活動。學(xué)生們準(zhǔn)備橡皮泥。每個(gè)學(xué)生捏一樣?xùn)|西。擺在小組設(shè)計(jì)的
家的圖片中。擺完后，用英語描述。（鼓勵(lì)孩子綜合運(yùn)用本單元的詞匯）
板書設(shè)計(jì)：
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