英語教案設(shè)計《What time do you get up》
Lesson 107
一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯(略)。
2．句型：What time does he/she get up?
3．日常交際用語：學(xué)習(xí)描寫日常活動的用語。
二、教具
錄音機、圖片，或者多媒體動畫課件Jim’s day。
三、課堂教學(xué)設(shè)計
step 1. revision
教師復(fù)習(xí)前一課的課文，讓學(xué)生讀書�；蛘吒x。
step 2. Look, ask and answer
打開書，學(xué)生看圖。針對每幅畫，教師可以用下面問題提問：
What is Mrs. Morison doing?/ What time does she get up/have breakfast…etc?
在問答過程中，講解出現(xiàn)的生詞和短語。學(xué)生兩人一組，就書上提供的問題，根據(jù)圖片進行問答練習(xí)。請兩組同學(xué)在班上表演。
step 3. read.
1．教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文“Jims Day” ，在閱讀的過程中，如遇到生詞，用鉛筆 劃下來。教師板書以下兩個問題：
1) What time does Jim get up on weekdays? 2) What does Jim do in the evening?
學(xué)生閱讀一遍課文，回答黑板上的問題。將自己劃出的生詞提交給老師。教師先鼓勵學(xué)生根據(jù)上下文去猜，如猜不出，可直接告訴學(xué)生。領(lǐng)讀生詞及短語，反復(fù)幾遍。放錄音 ，學(xué)生跟讀兩遍。打開練習(xí)冊，口頭做習(xí)題1 。
2．指導(dǎo)學(xué)生參照課文“Jim’s Day”，寫一篇有關(guān)自己一天活動的短文（不少于5句）。如果時間允許，請一兩位學(xué)生在班上朗讀自己的短文，教師扼要加以講評。
3．[課件展示] 教師可利用多媒體動畫課件Jim’s day開展課堂教學(xué)。首先讓學(xué)生邊看動畫邊聽課文錄音。然后讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)冊中的問題。教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生回答問題。最后讓學(xué)生跟讀課文兩遍。如有時間的話，可以讓班級分組進行課文朗讀比賽。
step 4. exercises
教師讓學(xué)生完成課后練習(xí)冊中的練習(xí)。并在全班講評。
Homework
布置作業(yè)
1)抄寫生詞，練習(xí)朗讀本課短文；2)仿照J(rèn)ims Day，寫一篇有關(guān)自己一天活動的`短文(不少于5句)；3)用筆頭形式習(xí)題1。
四、難點講解
1．What time does he/she get up? 他(她)什么時候起床？
如果句中主語不是單數(shù)第三人稱，則句中助動詞改為do。例如：
What time do your parents leave home every day? 你父母每天什么時候離家去上班？
應(yīng)答時，在表示時間的名詞或短語前面加介詞at。例如：
They leave home at about 7：20 every day. 他們每天大約7點20離家上班。
2．I get to school at about 7：30 every day. I get home at about 4： 00. 我每天大約7點半到校，大約4點到家。
get to是“到達”的意思。在第二句中，去掉了介詞to，是因為home這個單詞在句中用作副詞。副詞前面一般不能有介詞。到目前我們學(xué)過的表示地點的副詞有：here(這里)，there (那里)。請看以下例句：
Uncle Wang works in a factory. He gets there very early every day. 王叔叔在一家工廠工作。他每天都去得很早。
home 也可用作名詞，例如：
A： Where is Li Lei, do you know? 李磊在哪兒，你知道嗎？
B： I think hes at home. 我想他在家呢。
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