六年級(jí)英語(yǔ)第三單元教案設(shè)計(jì)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)英語(yǔ)第三單元教案設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)英語(yǔ)第三單元教案設(shè)計(jì) 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句型：“What are you going to do thisevening? Im going tothe cinema.”并能對(duì)其中的動(dòng)詞和時(shí)間短語(yǔ)進(jìn)行替換操練。
2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀動(dòng)詞短語(yǔ)：take a trip，go to the cinema，read a magazine.
二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析
1.重點(diǎn)：能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)Letslearn部分的四會(huì)短語(yǔ)；并能替換句型中的動(dòng)詞和時(shí)間短語(yǔ)對(duì)將來(lái)的活動(dòng)進(jìn)行表述。
2.難點(diǎn)：四會(huì)詞匯的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以及對(duì)be going to do句型了解和替換操練。
三、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備動(dòng)詞短語(yǔ)卡片，如：take a trip，go to the cinema等。
2.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的'錄音帶。
四、教學(xué)步驟和建議
1.熱身(Warm-up)
(1)教師課前放歌曲“What Are You Going to Do?”學(xué)生初步感知be to do句型。
(2)師生進(jìn)行日常會(huì)話，將重點(diǎn)放在動(dòng)詞短語(yǔ)的問(wèn)答上.
2.預(yù)習(xí)(Preview)
(1)教師出示課程表，說(shuō)：“What classes do we have onMondays?”幫助學(xué)生一起說(shuō)“OnMondays，we haveEnglish，Chinese，math.…”再請(qǐng)學(xué)生回答其他幾個(gè)的課安排。
(2)教師出示當(dāng)天的日歷，師生進(jìn)行問(wèn)答。
3.新課呈現(xiàn)(Presentation)
(1)“演一演、猜一猜”活動(dòng)教師準(zhǔn)備好動(dòng)詞短語(yǔ)卡片，如：playspots，gohiking，do morningexercises. take atrip，read amagazine等以及相關(guān)道具。
1、生抽出一張卡片，根據(jù)上面的圖片或文字，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，其他學(xué)生猜
2、當(dāng)有學(xué)生抽到新短語(yǔ)read amagazine時(shí)，教師可引尋他來(lái)進(jìn)行表演，其他學(xué)生由此可能會(huì)猜：read a book，教師借機(jī)引入magazine。教師可將take a trip留到最后自己表演，借助背包、太陽(yáng)帽，引出新短語(yǔ)take atrip。
(2)教師放課文的錄音，學(xué)生靜聽(tīng)一遍后跟讀，隨后學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，教師引導(dǎo)他們主動(dòng)替換對(duì)話中的時(shí)間和動(dòng)詞短語(yǔ)，進(jìn)行更為廣泛的操練。
六年級(jí)英語(yǔ)第三單元教案設(shè)計(jì) 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Let's read部分的對(duì)話。
2.能夠根據(jù)對(duì)話內(nèi)容回答文后的問(wèn)題。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Let's read部分的對(duì)話。
三、教學(xué)步驟和建議
1.熱身(War-up)
師生一起吟唱Let's chant部分的歌謠。
2.新課呈現(xiàn)(Presentatin)
(1)教師請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要回答剛才提出的兩個(gè)問(wèn)題，如：“A science teacher.Plant trees.”
(2)教師請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，全班進(jìn)行核對(duì)。教師提醒學(xué)生注意拼寫(xiě)準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
(3)教師放課文的錄音，學(xué)生跟讀后全班一起朗讀，然后分角色朗讀。
教師引入該部分教學(xué)：Se f u want t be Chinese teachers.S u shuld nw sething abut the histr Of Chinese writing.教師借助圖片或影視資料片介紹該部分，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面。
4.鞏固和延伸 (Cnslidatin and extensin)
(1)Str tie
教師說(shuō)：Z has a drea，Let's watch the VCD.t.He wants tO learn hw tO swi.Hw des he learn?
教師放Str tie的錄音。學(xué)生觀看后討論故事的涵義，體會(huì)“Learn b ding.”的道理。
(2)Let's chec
教師放該部分錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音選出正確選項(xiàng)。
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