《荷花》第一課時語文教案

　　【教學目標】

　　１、會認３個生宇，會寫出１２個生宇。能正確讀寫“荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、晴蜒、隨風飄動”等詞語。

　�。�、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語言。

　�。场⒗斫庹n文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。

　�。础Ⅲw會作者豐富的想象，學習邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。

　　【教學重難點】

　　感受荷花美麗的姿態(tài)，體會作者豐富的想象，培養(yǎng)對大自然美的體驗是教學的重點。理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫……”等語句是教學的難點。

　　【教學準備】

　　掛圖、學生查找有關(guān)荷花的資料。

　　【教學安排】

　�。痴n時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、謎語導入，激發(fā)興趣

　�。�、今天老師要出一個謎語考考大家，咱們比一比，看誰最聰明！“美麗小姑娘，立在水由央，身穿白衣衫，綠裙水上漾�！贝蛞恢参铮ê苫ǎ�

　�。�、今天咱們就一起去荷塘著荷花。（板書課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、師出示掛圖：看，說著說著，荷塘就到了（出示掛圖）。師范讀課文。

　�。�、自由讀課文，把課文讀正確、流利，認記生字。

　�。�、出示生詞，指讀，正音：

　　荷花 挨挨擠擠 蓮蓬 飽脹 仿拂

　　舞蹈 翩翩起舞 晴蜒 衣裳 隨風飄動

　�。�、師：看了荷花，聽了描述，你最想說的是什么？

　　三、研讀課文，體會感情：學習第一、二、三自然段

　　自由讀課文，思考：在這三段中，休最喜歡哪一句？

　　交流重點句

　�。ǔ鍪荆喝绻�把眼前的這一池荷花著作一大幅畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起）

　�。�、在這一句中，作者把荷花池比作一幅畫。這是一幅極富色彩且讓人賞心悅目的畫兒，你來找一找，荷花池都有哪些色彩？

　�。ňG、白、嫩黃……色彩豐富）

　�。ɡ首x）

　　２、荷花池的美景是由一株株荷花組成的，你來看看作者都描寫了荷花的那些姿態(tài)？

　　（注意與掛圖的聯(lián)系，把具體形象和文宇訓練統(tǒng)一起來）

　�。ɡ首x）

　　３、荷花的姿態(tài)是不是只有這幾種；你是從哪兒看出來的？

　�。ɡ首x）

　�。�、你還知道荷花有那些姿態(tài)？作者為什么只描寫了這幾種？

　�。�、你認為，這這句話中，哪個字用的好？為汁么？（活）這一個字，寫出了作者欣賞荷花的感受，在他文章的字里行間處處都可以找到荷花的“活”。你來找找看。（朗讀）

　　挨挨擠擠：挨挨擠擠是什么意思？同桌表演表演。

　　冒：同桌合作，用手勢來表現(xiàn)

　　露士：重點講出小蓮蓬的可愛和蓮蓬是在化瓣中包襄著的科學道理。

　　飽脹：用手勢來表現(xiàn)。

　�。�、這幅畫呀，色彩多、姿態(tài)多還得是活的，這么好的畫兒是誰畫的呀

　�。ù笞匀唬┠谴笞匀坏谋绢I(lǐng)（可真了不起）。

　�。贰⒂懈星槔首x前三個自然段。

　　師：這節(jié)課，我們尋著清香到了美麗的荷花池。它就像一大幅（活的畫）。這幅畫的作者（大自然）的本領(lǐng)可真了不起。我們再來一起讀一讀這三個自然段，體會體會荷花的美

【《荷花》第一課時語文教案】相關(guān)文章：

語文《鳥的天堂》第一課時教案10-13

《荷花》語文教案10-13

荷花的語文教案10-22

小學語文荷花教案11-20

《荷花》第一課時教學設計12-12

語文《四季》第一課時教案10-14

語文教案《四季》第一課時10-14

荷花語文教案實例10-19

語文教案設計荷花10-14

小學語文課荷花教案10-14