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語文教案《四季》第一課時
【內容分析】
《四季》是人教版小學語文一年級上冊的一篇課文。它以兒歌的形式，通過四季代表性事物的描述，表現了春、夏、秋、冬不的景色。文章語言親切、生動，文字優(yōu)美，四幅插圖色彩艷麗，是一篇適合朗讀且體現新課標合作學習為主的培養(yǎng)學生初步閱讀能力，自主學習能力的教材。
【課時目標】
1、認識11個生字，會寫4個字。學會筆畫豎彎鉤，認識口、禾、雨、月4個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，知道一年有四季及四季的特征，產生對大自然的喜愛之情。
【教學過程】
一、激情導入
師：小朋友，我們大自然可神奇啦，你看，他給我們帶來了哪些好禮物?(貼圖片：草芽、荷葉、谷穗、雪人)
師：你們知道它們是在什么季節(jié)才會有的嗎?(板書：春天、夏天、秋天、冬天)
師：春夏秋冬就構成了一年的──四季(生答師板書課題，讀題。)今天，我們就一起來學一首描寫四季的兒歌。
二、初步感知
1、看四季動畫，聽配音朗讀，感知課文。
2、學生自由讀課文。要求：借助漢語拼音讀準字音。
3、指名朗讀，糾正讀音。
三、識字
1、句中識字：
師：課文讀得真棒，如果把兒歌中的生字寶寶找出來，你還能認識嗎?
(課件出示：草芽對小鳥說：我是夏天。
師：這句話里藏著三個生字寶寶(對、說、是)，誰能教大家讀讀?(指名學生當小老師帶讀)
師：認識了生字寶寶，這句話就能讀得更流利了，誰來試試。(個別讀、男女賽讀)
2、認讀詞語：
(課件出示)
hé yè yuán yuán xià tiān qiū tiān
荷 葉 圓 圓 夏 天 秋 天
dù zhi dōng tiān jiù shì xuě rén
肚 子 冬 天 就 是 雪 人
師：我們班的小朋友可真會學,你看,詞語娃娃也來和你們交朋友了,來認識一下他們,請同桌小朋友互相讀一讀。(指名讀、齊讀)
去掉拼音，開火車，小組讀。
四、認讀生字，誦讀兒歌
重點認識對、說、是、葉、圓、夏六個會認字，指導正確、流利地朗讀一、二小節(jié)兒歌。
第一小節(jié)：
師：生字寶寶，詞語娃娃認識了我們一⑿班的小朋友，他們可高興啦，你看，他們躲到兒歌里跟小朋友玩捉迷藏呢?你還認識他嗎?先認一認，紅色的生字寶寶，再讀讀這一節(jié)兒歌。(自由讀)
指名讀。
說說你是怎樣記住這三個生字寶寶的。
師激情：春天的草芽給大地媽媽披上了一件綠衣裳，你看，他們多開心呀!他覺得自己就是春天呢!請愿意做開心小草芽的小朋友一起來讀。(春天)
第二小節(jié)：先讀紅色生字──再讀兒歌──記生字──師激情
師激情：夏天到了，荷葉大大的，圓圓的，綠綠的，就像一個個碧綠的大圓盤，他們你挨著我，我挨著你，把湖面打扮得多美麗，喜歡做荷葉的小朋友一起來讀。(夏天)
師：這些生字娃娃可調皮啦，你看，他們偷偷地從兒歌里溜出來，跑到老師的信封里來了。這一回，他把自己分成了兩部分，他想看看，他的新朋友中誰最能干，能用最快的速度把他拼回去。
五、指導書空
師：這節(jié)課，我們班小朋友學得很棒，你看，生字娃娃在課桌上對著你笑呢?他還要看看我們班哪些小朋友最會寫，寫得最漂亮。
1、找七、兒的共同筆畫，師用折鐵絲來教學豎彎鉤，邊說筆畫名稱邊書空。
2、擺一擺。(邊擺邊說)
3、作業(yè)本描紅。
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