爸爸的手本領的大中班語言教案

　　活動準備

　　調(diào)查表“爸爸的手”展示(根據(jù)不同的本領歸類)。

　　活動目標

　　嘗試用完整的語句仿編散文。

　　感受了解爸爸的手的本領，增進對爸爸的情感。

　　活動過程

　　一、回憶散文

　　1．前幾天，我們聽了一篇關于“爸爸的手”的散文，大家還記得嗎?我們一起把這篇好聽的.散文念給大家聽好嗎?

　　2．回憶散文中的主要內(nèi)容。

　　提問：散文里爸爸的手都為我們做了些什么事情呀?

　　二、介紹調(diào)查表“爸爸的手”

　　1．我們回家也調(diào)查了許多關于自己爸爸的手的本領，今天就來介紹一下爸爸的手好嗎?

　　2．出示調(diào)查表，幼兒介紹自己的爸爸的手的本領。

　　3．小結(jié)：爸爸的手又大又結(jié)實，還能做那么多事情，而且每個爸爸的手的本領都不一樣，爸爸可真了不起呀。

　　三、仿編散文

　　1．你們覺得自己的爸爸的手的本領大不大?想不想把自己的爸爸的手的本領也編到散文里去呢?我們來試試看好嗎?

　　根據(jù)幼兒反應，提出不同層次的要求，并給敢于嘗試的幼兒一個金拇指作為獎勵。

　　教師念散文的開頭和結(jié)尾，幼兒編爸爸的手的一個本領。

　　嘗試合作編散文，即確定先后順序，兩個人以上共同完成散文。

　　嘗試將自己的爸爸的手的幾個本領一起編進散文。(關鍵要思考自己先說哪個本領，再說哪個本領。)

　　2．將自己編的散文朗誦給大家聽。

　　活動延伸

　　把爸爸的手的散文編得越來越長。

　　附散文

　　《爸爸的手》

　　我的爸爸有一雙大大的手，結(jié)實又靈巧，還很溫暖呢。大熱天的時候，爸爸的大手輕輕搖著扇子，為我驅(qū)趕蚊子。

　　下雪天的時候，爸爸的大手握著我的小手，讓我的小手變得暖暖的。

　　爸爸的大手還是能干的修理工，我的玩具壞了，只要幾分鐘，爸爸的手就把它修好了。

　　我的手也在漸漸長大，什么時候，我也能有一雙爸爸那樣的大手。

【爸爸的手本領的大中班語言教案】相關文章：

中班語言教案《誰的本領大》10-19

爸爸的本領中班美術(shù)教案11-11

中班語言教案《老師的手》09-14

《誰的本領大》語文教案10-31

爸爸的手中班教案04-06

中班語言動物的傘教案10-30

中班語言媽媽的愛教案10-01

大班語言有趣的手影教案10-02

中班語言活動教案大獅子和小老鼠09-05

中班語言教案：小老鼠和大彩筆06-28