昆蟲音樂會中班音樂教案
中班音樂昆蟲音樂會教案篇一：昆蟲音樂會
活動科目：音樂
活動名稱：《昆蟲音樂會》
活動目標(biāo)：1.嘗試用小樂器進(jìn)行多聲部合奏表演，體驗(yàn)演奏小樂器的樂趣。2.通過音樂活動引發(fā)幼兒對昆蟲鳴叫聲的興趣。
活動準(zhǔn)備：1.自備蜜蜂 螳螂 知了等昆蟲圖片。
2.部分節(jié)奏卡片 樂器：銅碰鐘 打棒 手搖鈴。 活動過程：
一.開始部分 猜猜誰會來
——導(dǎo)入森林里要開一個昆蟲音樂會，你們猜猜會有誰來？
——教師出示音樂會部分昆蟲圖片。
二.基本部分 昆蟲唱歌
——你們想先看看誰的表演？
——教師結(jié)合幼兒的意圖分別出示圖片及節(jié)奏卡�！�
蜜蜂 × × × × ︳×— — —︳
螳螂 ×××××× ︳×— — —︳ 知了 ×·××·×︱××— — —︳
_教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏�！±ハx們一起唱歌會怎么樣呢？
昆蟲音樂會
——幼兒分成三個聲部，分別代表蜜蜂 螳螂 知了。
——三個聲部幼兒看著節(jié)奏卡片一起拍打節(jié)奏。
——教師彈奏歌曲，三個聲部的幼兒選擇樂器 聽著歌曲敲擊樂器。
——兩只昆蟲在一起表演一定很好聽，我們嘗試這用兩個樂器合起來演奏。
——好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。我們先來唱一唱。
——教師彈奏歌曲并演唱，把幼兒分成三個聲部進(jìn)行學(xué)唱《昆蟲音樂會》這首歌。
案篇二：大班語言識字教學(xué)《昆蟲音樂會》
設(shè)計(jì)教師---旬陽紅軍鄉(xiāng)豐積村幼兒園周曉麗
活動名稱：昆蟲音樂會
年齡段：大班
活動重點(diǎn)及難點(diǎn)：幼兒能夠掌握五個詞組，認(rèn)識昆蟲名稱，對昆蟲知識有充分的了解。 活動目標(biāo)：
1、幼兒在輕松、活潑、師幼互動的氛圍中學(xué)習(xí)有關(guān)昆蟲的五個詞語：蜜蜂、螞蟻、蝴蝶、螳螂及蜻蜓，并了解五個詞語的共同特征——都有蟲字旁。
2、擴(kuò)散幼兒思維，幼兒了解各種昆蟲的習(xí)性和特征。
3、在交流的基礎(chǔ)上，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的提高。
活動過程：
一、 教師與幼兒律動——《去郊游》
教師：小朋友們，今天大森林里有一件高興的事情發(fā)生，小朋友們想不想去看看，我們出發(fā)吧。
二、 幼兒了解參加音樂會的昆蟲，學(xué)習(xí)詞語。
1、 幼兒聽聲音樂，猜昆蟲。
教師：小朋友們，請你們聽聽這是什么聲音？（蜜蜂）蜜蜂為什么這么熱鬧？原來大森林里要開昆蟲音樂會，昆蟲們都想?yún)⒓樱覀兛纯催@么熱鬧的音樂會都有誰來報(bào)名了？
2、 在觀看課件基礎(chǔ)上，教師與幼兒互動，進(jìn)行識字活動。
（看課件認(rèn)識蜜蜂兩個字）教師提問：第一個來報(bào)名的是誰呀？（幼兒看后回答蜜蜂）教師配著旋律提問：誰來了？（教師引導(dǎo)幼兒說：蜜蜂）哦，勤勞的小蜜蜂來報(bào)名參加音樂會，我們在看看還有誰來了？
�。ǹ凑n件認(rèn)識螞蟻）教師提問：第二個來報(bào)名的是誰呀？（幼兒看后回答：螞蟻）教師配著旋律提問：是誰呀？（幼兒說：螞蟻）
教師：小螞蟻也來報(bào)名參加音樂會了，大森林里太熱鬧了，有一只昆蟲都等不及了，急忙忙的趕來報(bào)名，它是誰呢？
�。ǹ凑n件認(rèn)識蜻蜓兩個字）教師提問：第三個來報(bào)名的誰呀？（蜻蜓）教師配合著旋律重復(fù)提問，讓幼兒認(rèn)識詞組。
�。ǹ凑n件認(rèn)識螳螂兩個字）教師：這么熱鬧呀，有一只昆蟲從這里經(jīng)過，也來湊熱鬧，這回誰來報(bào)名了？（螳螂）。螳螂是第四個來報(bào)名的，這時，有一只昆蟲正在遠(yuǎn)處傳花粉，它聽到大家的議論，也跑過來報(bào)名，誰來報(bào)名了？（幼兒回答：昆蟲）
�。ǹ凑n件認(rèn)識蝴蝶兩個字）教師：第五個來報(bào)名的是誰呀？﹙蝴蝶﹚，教師配合著音律問：是誰呀？﹙蝴蝶﹚教師：有這么多的昆蟲報(bào)名參加音樂會，我們一起數(shù)一數(shù)共有幾只昆蟲來報(bào)名？點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5，有五只昆蟲來報(bào)名了。
教師：大森林里要求昆蟲們用2天的時間練習(xí)節(jié)目，2天之后在音樂會上表演。時間滴答滴答的過去了，小昆蟲們都排練了節(jié)目。兩天過后，音樂會要開始了，你們還記得誰來報(bào)過名？
三、 師幼互動，鞏固認(rèn)識的昆蟲名稱。
教師：誰是第一個來報(bào)名的？﹙蜜蜂﹚哪只昆蟲是最后一個來報(bào)名的？﹙蝴蝶﹚誰是第3、4個來報(bào)名的？﹙蜻蜓和螳螂﹚第二個來報(bào)名的誰？﹙螞蟻﹚
教師小結(jié)：小朋友的記憶力真好！小昆蟲們都精心準(zhǔn)備了節(jié)目來參加音樂會，音樂會馬上就要開始了。
四、在游戲中，了解昆蟲的生活習(xí)性，進(jìn)行領(lǐng)域間的整合。
1、蜻蜓將登上紫色的舞臺為大家表演節(jié)目，誰愿意送蜻蜓登上舞臺？誰知道蜻蜓有什么本領(lǐng)？
2、下面小蜜蜂將登上藍(lán)色的舞臺，誰愿意送蜜蜂登上舞臺？蜜蜂每天為什么在花叢中忙碌？蜜蜂怎樣采花蜜，誰能學(xué)一學(xué)？
教師：蜜蜂真勤勞，每天采蜜忙，我們一起學(xué)一學(xué)蜜蜂采蜜的動作。蜻蜓和蜜蜂是益蟲還是害蟲？對了，它們都是人類的好朋友。
3、螳螂將登上粉色的舞臺，誰愿意送螳螂登上舞臺？誰知道螳螂的故事？
4、這么多昆蟲都登上了漂亮的.舞臺，美麗的蝴蝶著急了，誰愿意送蝴蝶登上舞臺？如果你是蝴蝶你會表演什么節(jié)目？﹙請幼兒表演﹚
5、還有誰沒有登上舞臺？誰愿意送螞蟻登上舞臺？
教師：小螞蟻是怎樣來參加音樂會的？﹙全體幼兒學(xué)一學(xué)﹚
教師小結(jié)：昆蟲們都登上了星光閃閃的舞臺，小朋友們看一看這些字寶寶都有一樣的地方，哪些地方一樣？
尋找規(guī)律：這些詞語都帶有“蟲”字旁。對了，所有的名字都帶“蟲”字旁，這么多昆蟲都來參加音樂會，你還知道哪些昆蟲嗎？今天，也有一些昆蟲來參加音樂會，它們是來做觀眾的，我們一起看看它們是誰？
五、了解帶“蟲”字旁的其他昆蟲。
1、我們先看看蚊子的名字，蚊子的名字中有沒有“蟲”字旁？
2、我們再看看蟬的名字？“蟬”的名字中有沒有“蟲”字旁？
3、前兩只昆蟲我們看到了，下面再看看蚱蜢的名字長得什么樣？“蚱蜢”的名字中有“蟲”字旁嗎？有幾個蟲字旁？
4、再看看蟋蟀的名字？蟑螂的名字呢？
教師：這些觀眾都是昆蟲，它們的名字中都有“蟲”字旁，有的是一個蟲字旁，有的是兩個蟲字旁。下次活動時，我們來學(xué)習(xí)它們的知識。
六、幼兒猜謎語戴詞卡，音樂會開始，一同跳舞。
教師：昆蟲音樂要開始了，昆蟲們邀請小朋友們一起參加，小朋友們愿不愿意？可是小朋友們必須回答問題，回答正確了才能帶上詞卡，我們看誰會得到詞卡？
幼兒聽錄音，猜謎語。
小朋友們都戴好了詞卡，你們有，我也有，我把它們貼在身上，它的名字叫什么？ 音樂會開始吧。讓我們隨著音樂盡情跳舞了。
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