教

學

目

標

知識技能

愿意了解”書信”的及郵遞等知識。

過程方法

了解郵票的實用價值、藝術(shù)價值及票面結(jié)構(gòu)，能夠嘗試設(shè)計郵票。

情感態(tài)度

通過綜合性的活動，提高綜合素質(zhì)。

教

學

札

記

教學過程設(shè)計

預設(shè)教學路徑

預設(shè)學生活動

備擇方案

一、談話導入 :

1、同學們剛剛過完一個快樂的假期，你們能告訴我是什么節(jié)日嗎？除了國慶節(jié)，你們還知道哪些節(jié)日呢？

2、那么，在喜慶的日子里，我們總是會收到并送出許多美好的祝福，我想知道同學們用什么方式來傳遞祝福的？

3、這些常用的方式都是以文字來表達我們的祝福的。今天，我們就一起來“寫信”!（出示課件點題“來信了”）（埋下真情伏筆，揭示“真情”主題）

二、探究新知

（一）關(guān)于信封郵票（請出信封娃娃，信封沒有填寫完整）

教師：有一位馬虎的同學寫信時沒把信封填寫完整，誰能幫這個信封娃娃找到家呢？

師：當我們把信封填寫完整以后，就能寄走了嗎？

師：對，我們要購買郵票來作為郵資貼在信封上，可老師這里沒有郵票，你能幫幫我嗎？

師：今天大家都帶來了你們自己收集的郵票，現(xiàn)在就請你把自已的和同學的交換欣賞一下，看看誰的更漂亮，老師這里也準備了一些好看的郵票，請大家看。（出示郵票圖片）學生互相交流并欣賞討論，老師重點介紹其中的繡花郵票、香味郵票、金屬郵票、紀念郵票等特殊郵票，學生看到這么多自己沒見過的郵票，興趣濃厚，討論熱烈。

（二）創(chuàng)作郵票

同學們看了這么多美麗有趣的郵票，還想看嗎？我知道，同學們腦子里有很多更美麗的'畫面和想法，其實，你們也可以自已設(shè)計出漂亮的郵票來，現(xiàn)在，就請你用自已的方法來大膽的把它們畫出來，做成一枚別致的郵票，好嗎？

學生開始分組進行創(chuàng)作，教師參與指導制作并請5位學生到講臺上設(shè)計大信封。（學生現(xiàn)在的創(chuàng)作熱情非常高昂，他們迫不及待的要把自己的想法拿出來）（同時播放多媒體課件）

制作簡易信封。

師：把你做好的郵票貼在信封上，裝上你對同桌最想說的話，然后寄給他好嗎？

（三）寄信：

學生依次把信投迸教師準備的愛心郵筒（學生滿懷期待，課堂掀起了第一次高潮）

（四）收信、讀信：

教師請4位學生做郵遞員來分發(fā)信件，學生在激動的心情下，拆讀了來自同桌的美好祝愿和心聲，

四、結(jié)束語及課堂延伸，

把學生制作的大信封展示一下，做為中國的孩子，我們對祖國有著深深的眷戀和愛，下節(jié)課我們將共同創(chuàng)作美麗的信封，盛著我們滿腔的愛送給我們偉大的祖國!

學生：春節(jié)、元旦、中秋、父親節(jié)、母親節(jié)……

生：寫信、打電話、發(fā)電子郵件……

（幾個學生分別上前把收信人地址、郵政編碼等填寫完整）

學生：不能，還需要貼郵票!

學生：能!（學生很快的踴躍的拿出自己收集的郵票給老師看）

生：想看，太想看了!

生：好!

（學生們經(jīng)過自己的親手制作，讓自己的期待再次升溫，這時真情飽滿，等待傳遞。）

學生如果填寫不對，教師讓學生討論填寫信封的基本方法。在探究中掌握方法。

師生一起分析郵票的內(nèi)容及構(gòu)成、圖案、面值、發(fā)行國家、日期及郵政標志等。

學生創(chuàng)作教師隨即引導。

（學生拿到信后迫不及待的打開閱讀，整個教室充滿了愛的聲音……有的學生還相互擁抱在一起，當時我的眼里溢出了淚水，這時候，出現(xiàn)了本課的第二次高潮）（有的信封填寫不完整不規(guī)范，但為下節(jié)課的信封設(shè)計做了鋪墊）

五、板書設(shè)計 十七、來信了

展示學生作品