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幼兒園小班小花體育教案（通用6篇）
作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班小花體育教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班小花體育教案 1
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)玩小花枕發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
鼓勵(lì)幼兒想出小花枕的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地布置，在操場(chǎng)一邊放置紅黃綠圈；音樂(lè)
小蝴蝶的頭飾（每人一個(gè)），每人胸前貼上紅黃綠其中一種顏色標(biāo)記；
太陽(yáng)花枕（黃色）、玫瑰花枕（紅色）、仙人掌花枕（綠色）若干，紅黃綠圈若干；
活動(dòng)目標(biāo)
樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)按一定方向跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。
鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極解決問(wèn)題，發(fā)展幼兒的思維能力。
鼓勵(lì)幼兒用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，想出多種玩法，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽(yáng)》
師：小蝴蝶們，今天的太陽(yáng)真好，我們?nèi)セ▓@里曬太陽(yáng)吧。
聽(tīng)音樂(lè)，小蝴蝶抱著小花枕，做熱身運(yùn)動(dòng)。頭頂小花枕點(diǎn)頭-手抱小花枕彎腰---手舉小花枕側(cè)腰-頭頂小花枕下蹲。
評(píng)析：熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以小蝴蝶這個(gè)可愛(ài)的游戲角色進(jìn)入到活動(dòng)中，一下子把孩子的注意力吸引過(guò)來(lái)，孩子們很自然的在歡快的音樂(lè)中，愉快地跟著老師拿著一朵朵小花做起了熱身運(yùn)動(dòng)。這一環(huán)節(jié)使幼兒的各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，為后面的活動(dòng)作鋪墊。
二、嘗試用小花枕進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)
鼓勵(lì)幼兒想出多種玩法。
1、師：小蝴蝶們，春天來(lái)了，花園里的花兒都開(kāi)了，我們來(lái)跟花兒做游戲吧。你想和花兒怎么玩呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己想到的玩法。）
幼：我想把太陽(yáng)花往上拋。
幼：我把這朵花戴在頭頂上。
評(píng)析：以簡(jiǎn)潔的談話(huà)方式，拓展幼兒思維，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。
2、幼兒自由操作，教師適時(shí)指導(dǎo)。
幼：把玫瑰花枕戴在頭上走來(lái)走去，練習(xí)平衡的技巧。
幼：把太陽(yáng)花枕往上拋起，等它落下后再撿起重復(fù)動(dòng)作，練習(xí)拋的動(dòng)作。
幼：直接把花枕拋給我，和我玩起了對(duì)拋游戲，學(xué)習(xí)和同伴拋接。
幼：把仙人掌花枕夾在腿之間跳著走，練習(xí)夾包跳躍的技能。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
評(píng)析：自主探索，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位。同時(shí)，由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)以及和同伴間的交流還不夠，教師的巡回指導(dǎo)便顯得尤為重要。我認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，當(dāng)一位孩子有新的玩法時(shí)，馬上加以肯定。對(duì)于有些能力較弱的幼兒，我適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使他們也獲得不同程度的提高，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、鼓勵(lì)幼兒在同伴面前積極大膽地演示自己創(chuàng)造的新玩法。
師：你們真聰明，想出了這么多好玩的方法，誰(shuí)來(lái)玩給大家看。
評(píng)析：對(duì)于敢于在集體面前演示的幼兒來(lái)說(shuō)，這又是一次提高，幫助孩子樹(shù)立信心，積極大膽地投入到體育活動(dòng)中。對(duì)于個(gè)別能力較弱的兒童，也可通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，獲得新的體驗(yàn)與成功。
三、游戲之一 種小花
按照手中小花枕的顏色種在相應(yīng)的土地上。（紅黃綠三色圈中。）
師：看看你的小花枕是什么顏色？
幼：我的是紅顏色的小花，我還知道這是玫瑰花。
幼：我拿的是黃顏色的太陽(yáng)花。
幼：我手里拿的教室里也有，是仙人掌，它是綠顏色的。
師：春天來(lái)了，我們要把小花種在泥土里了，讓它在泥土里開(kāi)花。紅色的玫瑰花要種在紅色的泥土里，黃色的太陽(yáng)花要種在黃色的泥土里，綠色的仙人掌也要種在綠色的`泥土里。找找看，這些泥土在哪里呢？
幼：我看到了，那里是玫瑰花的家。
幼：我找到黃色的土地了。
幼：黃土地旁邊就是綠土地。
師：小蝴蝶們，我們要在音樂(lè)停下前快快地把手中的小花種到各自的泥土里，趕快去吧。
幼兒聽(tīng)著音樂(lè)快速地把手中的小花枕根據(jù)顏色分別放到不同顏色的圈中。
評(píng)析：把小花種到泥土里的任務(wù)情景讓孩子感到很興奮，他們有了任務(wù)意識(shí)。通過(guò)先找到不同顏色小花的家再種花的環(huán)節(jié)使孩子明白了游戲規(guī)則，用音樂(lè)來(lái)控制時(shí)間使幼兒知道要在一定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，練習(xí)了聽(tīng)指令快速跑的技能。
四、游戲之二 采小花
師：小蝴蝶們，我們來(lái)為花兒澆澆水，鋤鋤草，施施肥吧。（聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作）花園里的花開(kāi)得真好。我們要去采花了�？纯茨愕男厍按鞯氖鞘裁搭伾男』�？
幼：我的是紅顏色的小花。
幼：我戴的是黃色的花。
幼：我的是綠顏色的。
師：你身上戴的是什么顏色的花就去采那種顏色的花�？纯茨膫�(gè)小蝴蝶采得最快。
幼兒根據(jù)自己身上的花朵顏色去把圈中的小花采下來(lái)，完成任務(wù)的孩子開(kāi)心地把小花枕抱在手里。
評(píng)析：采花游戲中讓幼兒根據(jù)身上的小花顏色去采同種顏色的花，在游戲中融合了數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的顏色匹配。有了第一次游戲的經(jīng)驗(yàn)，孩子們已經(jīng)了解了游戲規(guī)則，再一次練習(xí)了聽(tīng)指令按方向跑，很好的完成了任務(wù)。
五、結(jié)束活動(dòng)
音樂(lè)"下雨了"
師：聽(tīng)，下雨啦，我們把小花枕當(dāng)做傘，快來(lái)躲躲雨吧。
評(píng)析：聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒始終保持愉快的情緒。
幼兒園小班小花體育教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展快速奔跑能力。
2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
加上配音的動(dòng)感音樂(lè)磁帶一盤(pán)，套圈若干（比幼兒人數(shù)少3個(gè)），與幼兒人數(shù)相等的'小花，在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圈。
活動(dòng)過(guò)程
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：做律動(dòng)“小矮人”。
2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)，發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑過(guò)去采小花。提問(wèn)：你是怎么拿到的？引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來(lái)回答。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，鼓勵(lì)沒(méi)采到花的幼兒下次努力。
3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少3個(gè)。游戲規(guī)則：聽(tīng)到信號(hào)后，跑過(guò)去將花種到圈內(nèi)，一個(gè)圈里只能種一朵花。游戲后集中沒(méi)有找到圈的幼兒，鼓勵(lì)他們下次努力。
4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則：放音樂(lè)時(shí)圍著圓圈跑，音樂(lè)停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。
5、第四遍游戲“種小花”：先聽(tīng)音樂(lè)圍著圓圈跑，音樂(lè)停才能去種小花。
6、結(jié)束部分：律動(dòng)“你好嗎”（動(dòng)作設(shè)計(jì)：小鳥(niǎo)飛著找朋友―小鳥(niǎo)兩兩問(wèn)候“你好嗎”，答“我很好”―握握手，說(shuō)“再見(jiàn)”。共做三遍）
幼兒園小班小花體育教案 3
活動(dòng)生成：
我們班的孩子是剛剛離開(kāi)父母來(lái)到幼兒園的小班孩子，他們對(duì)于陌生的環(huán)境和人有些害怕，沒(méi)有安全感。但是我發(fā)現(xiàn)讓他們扮演各種小動(dòng)物跑跑跳跳時(shí)，他們的情緒就會(huì)穩(wěn)定下來(lái)。在體育活動(dòng)中，孩子們和我就是好朋友。我想這不正是讓孩子們練習(xí)跳、跑、爬等體育技能的好機(jī)會(huì)嗎？因此，針對(duì)小班孩子愛(ài)游戲、愛(ài)模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)跳、爬、跑、投擲等簡(jiǎn)單技能，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、喜歡參加集體活動(dòng)，愿意與同伴游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏色鮮艷的小墊若干個(gè)、用廢布制成的小球若干個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)、《快樂(lè)的小螞蟻》樂(lè)曲磁帶一盤(pán)，紙盒制成的螞蟻洞兩個(gè)，螞蟻頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：《螞蟻媽媽你在哪？》
教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菸浵亴殞殻黄鹜孀矫圆氐挠螒�。媽媽要藏起�?lái)之前，寶寶們把眼睛閉上。媽媽藏起來(lái)后發(fā)出一些聲音，螞蟻寶寶只有集中注意力聽(tīng)，才能找到媽媽?zhuān)玫娇蓯?ài)的小花墊。
教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)得都很棒，都得到了可愛(ài)的小花墊。現(xiàn)在我們和小花墊一起去做游戲好嗎？
二、乖乖的小花墊。
幼兒在與小花墊充分游戲的過(guò)程中，大膽創(chuàng)編小花墊的各種玩法，進(jìn)而練習(xí)走、跑、跳、爬等技能。
l、歡快的音樂(lè)伴奏下，教師用小花墊做各種可愛(ài)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒模仿。
2、幼兒分散練習(xí)：讓幼兒自己動(dòng)腦筋玩兒。教師巡回觀察指導(dǎo)并與幼兒共同游戲以增進(jìn)感情。
3、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編小花墊的新玩法。
師：來(lái)，孩子們，老師想讓你們動(dòng)腦筋想一想，小花墊可以怎么玩？有什麼新玩法，想怎么玩就怎么玩！
4、教師根據(jù)觀察，請(qǐng)2―3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法，其他小朋友觀看后模仿練習(xí)跳、爬、跑等技能。
師：剛才，我看見(jiàn)小朋友在玩小墊的時(shí)候都很認(rèn)真、開(kāi)心，而且都很聰明，現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想告訴老師和其他小朋友，你是怎么玩的？看，他是把小花墊當(dāng)成大馬來(lái)騎，真聰明！快，我們跟他學(xué)一學(xué)！
5、與幼兒共同創(chuàng)編小花墊的各種玩法：
（1）單雙腳跳：孩子們，我們一起把花墊放在地上，雙腳從上面跳過(guò)去，也可以單腳跳。
�。�2）爬和滾：我們一起把小花墊擺成一行，在墊上爬、滾。像小刺猬扎果果
（3）騎大馬：孩子們，我們一起把小花墊夾在兩腿中間，當(dāng)馬騎。
�。�4）開(kāi)汽車(chē)：來(lái)，我們把小花墊當(dāng)成方向盤(pán)學(xué)開(kāi)車(chē)。
�。�5）扔小墊：來(lái)，我們用力將小花墊向上扔。
�。�6）搖小墊：來(lái)，孩于們找個(gè)小伙伴，兩人一起搖小墊。
�。�7）頂小墊：下雨了，把小花墊放在頭上擋擋雨，頂著小墊走。
（8）背小墊：學(xué)學(xué)小烏龜，把小墊放在后背背著走。
�。�9）跳跳跳：學(xué)學(xué)小白兔，背著小墊跳跳跑跑。
�。�10）跑跑跑：孩子們，我們把小墊擺在地上，（墊與墊之間有30厘米的距離），沿著小墊跑，跑成s形。好像小馬過(guò)河
三、淘氣的小布球。
幼兒練習(xí)投擲的技能。在游戲的過(guò)程中創(chuàng)編小布球的玩法。
1、出示小布球，引起幼兒再游戲的興趣。
師：孩子們我們玩得真開(kāi)心，玩得滿(mǎn)頭大汗，快來(lái)休息一會(huì)吧。
提問(wèn)：你們看，這是什么？（出示小布球）你們看小布球像什么？（像：雪球、蘋(píng)果、鴨梨、土豆等等）
2、教師與幼兒一起玩小布球，創(chuàng)編小布球的多種玩法。
（1）扔小球：來(lái)，我們用力把小球往高處扔，看誰(shuí)扔的高。
�。�2）踢足球：我們來(lái)當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員，用腳踢小布球，看誰(shuí)踢得準(zhǔn)。
�。�3）運(yùn)小球：孩子們，我們把球放在手心上托著走或者頭頂上頂著走，看誰(shuí)讓小球站得時(shí)間最長(zhǎng)。
3、游戲打雪仗。重點(diǎn)練習(xí)投擲的技能。師：剛才有的小朋友說(shuō)小布球像小雪團(tuán)，我們來(lái)打雪仗好嗎？
四、游戲：小螞蟻搬豆豆。（要愿意與同伴游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。）
師：看，小布球撒了一地，像什么？像小豆豆，我們小螞蟻?zhàn)钕矚g吃小豆豆了�？靵�(lái)和媽媽一起把豆拾起來(lái)，運(yùn)到洞里好嗎？（可建議幼兒用小墊兩人合作運(yùn)）幼兒運(yùn)豆豆時(shí)，教師為幼兒放歡快的背景音樂(lè)《快樂(lè)的小螞蟻》
延伸活動(dòng)：
在活動(dòng)區(qū)投放大量的小花墊和小布球，讓幼兒自由的，充分的游戲，繼續(xù)創(chuàng)編小布球的玩法，并重點(diǎn)練習(xí)投擲能力。
園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：
本次活動(dòng)教師的思路清晰，目的`明確，以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，并層層遞進(jìn)，緊密相連。從目標(biāo)的制定和內(nèi)容的選擇來(lái)看，符合小班的年齡特點(diǎn)，好看的頭飾和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，都調(diào)動(dòng)起了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。教師發(fā)揮了引導(dǎo)者的作用，通過(guò)富有童趣的語(yǔ)言引導(dǎo)，幼兒主動(dòng)探索小花墊和小布球的各種新玩法，不僅在游戲中掌握了跳、爬、跑等技能，鍛煉了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，還激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。特別是在打雪仗這一游戲環(huán)節(jié)中，幼兒玩得特別開(kāi)心、投入，投擲技能也在這一游戲環(huán)節(jié)中得到充分的練習(xí)，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。活動(dòng)中教師能夠關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，抓住孩子的不同特點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，使每個(gè)幼兒都能在游戲中得到發(fā)展，獲得成功的體驗(yàn)。
幼兒園小班小花體育教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出枕頭的多種玩法，發(fā)展思維。
2、發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育游戲的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔寶寶的頭飾(每人一個(gè))，兔媽媽、兔奶奶的頭飾各一。
2、小花枕若干。
3、場(chǎng)地布置，兔奶奶的房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽(yáng)》
兔寶寶們，今天的太陽(yáng)真好啊。媽媽帶你們曬太陽(yáng)去�！甭�(tīng)音樂(lè)，小兔們抱著小花枕，作運(yùn)動(dòng).(熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開(kāi)場(chǎng)，一下子就把幼兒的注意力吸引過(guò)來(lái)，幼兒以小兔子這個(gè)他們所喜愛(ài)的游戲角色，進(jìn)入到活動(dòng)中，很自然的在歡快的音樂(lè)聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運(yùn)動(dòng)。使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動(dòng)作鋪墊。)
二、嘗試用小花枕一物多玩，發(fā)展基本動(dòng)作
1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么?可以怎么玩呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?
評(píng)：以簡(jiǎn)潔的談話(huà)方式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。
2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
評(píng)：自主探索，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位;同時(shí)，由于幼兒年齡小，教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要，針對(duì)幼兒的不同水平，適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、請(qǐng)幼兒演示新的玩法，教師：兔寶寶們真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來(lái)玩一玩。再想想還有什么有趣的玩法。
評(píng)：通過(guò)演示，對(duì)于每個(gè)幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹(shù)立信心，激勵(lì)其拓寬思路。對(duì)于個(gè)別能力較弱的幼兒，也可通過(guò)模仿，獲得新的體驗(yàn)與成功。
4、幼兒自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒嘗試合作。
三、游戲：幫兔奶奶搬家
1、教師講述故事暴風(fēng)雨要來(lái)了，兔奶奶的房子太舊了，要搬到新家去�？墒峭媚棠棠昙o(jì)大了，搬不動(dòng)，該怎么辦呢。引發(fā)幼兒提出幫助的方法，及時(shí)地肯定。
評(píng)：以生動(dòng)的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
2、運(yùn)磚、蓋新房
1)運(yùn)磚：用不同的方法搬運(yùn)。
評(píng)：鞏固幼兒的即時(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)游戲化的'情境，以幼兒感興趣的方式，使幼兒基本動(dòng)作得以提高。
2)蓋新房：學(xué)習(xí)合作鋪平搭高的方法。
評(píng)：培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識(shí)，和不怕困難，努力完成任務(wù)，體驗(yàn)合作的愉快和成功的樂(lè)趣。
3、兔奶奶的感謝配班教師以兔奶奶的身分出現(xiàn)，對(duì)幼兒表示感謝。
四、結(jié)束活動(dòng)——以小花枕作傘，躲雨。
評(píng)：放松活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒始終保持愉快的情緒。故事情節(jié)取得圓滿(mǎn)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園小班小花體育教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)助跑跨跳的方法，鍛煉腿部肌肉的力量。
2.能遵守從起跑線(xiàn)出發(fā)等游戲規(guī)則，相互不碰撞，初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)掌握助跑跨跳的正確方法。
活動(dòng)難點(diǎn)大膽嘗試跨過(guò)一定距離和高度的障礙物，動(dòng)作連貫，不碰到障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠向指定方向連續(xù)跑。
2．器械材料準(zhǔn)備：
�。�1）地面創(chuàng)設(shè)小溝的情境，寬度為40cm--60cm；設(shè)置成可不同方向跑。
�。�2）各種大小不一的鞋盒（可裝飾成小溝），鞋盒高度約為15cm左右。
�。�3）足夠大的平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、扮演角色，活動(dòng)身體
1．幼兒扮演小花鹿，教師扮演鹿媽媽?zhuān)纳⒌卦趫?chǎng)地中央跑。
2．念兒歌活動(dòng)身體。
小花鹿，真可愛(ài)。
身穿梅花衣，頭上兩只腳。
四條腿兒跑的快。
跑一跑，跳一跳。
跟著媽媽去吃草。
二、集體運(yùn)動(dòng)
1．小花鹿學(xué)跳溝
價(jià)值取向：學(xué)習(xí)跨跳的方法，練習(xí)一定距離的跨跳。
�。�1）師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到“小溝”旁，請(qǐng)幼兒自由探索跳過(guò)小溝的方法。
師：小花鹿們，這里有一條小水溝，誰(shuí)能跳過(guò)去？
�。�2）交流分享：你是用什么方法跳過(guò)去的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
有些寬寬的地方兩個(gè)腳不能跳過(guò)去，跑著跨過(guò)去可以比兩只腳立定跳更遠(yuǎn)。
�。�3）教師示范并講解助跑跨跳的方法，提醒幼兒要從一個(gè)方向出發(fā)，不能撞到朋友。
從起點(diǎn)線(xiàn)出發(fā)，雙腳前后站，雙手握拳，往前跑時(shí)不能慢小來(lái)，眼睛看準(zhǔn)，快到的.時(shí)候，一個(gè)腳用力一蹬，另一個(gè)腳抬起跨過(guò)小溝。
2．小花鹿本領(lǐng)大
價(jià)值取向：嘗試一定高度的跨跳，鞏固練習(xí)助跑跨跳的方法。
�。�1）引導(dǎo)幼兒自主選擇器械，嘗試助跑跨跳。
師：小花鹿們，這里還有幾條比較深的“小水溝”，你們能跳過(guò)去嗎？
（2）引導(dǎo)幼兒把“小溝”挖得更深一些，嘗試跨跳兩個(gè)疊加的“小水溝”。
3．游戲：小花鹿去吃草
價(jià)值取向：變化游戲情景，提高活動(dòng)興趣，調(diào)節(jié)活動(dòng)量
�。�1）師：寶寶們玩得有點(diǎn)累了，肚子餓了，我們一起去找青草吃好嗎？
�。◣煄ьI(lǐng)幼兒挖小溝，有的地方可以挖得深一點(diǎn)。）
�。�2）幼兒跨過(guò)不同高度的小溝，去找青草。（教師提醒幼兒注意安全。）
三、放松活動(dòng)
全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下，跨過(guò)小溝、爬過(guò)山洞、跨過(guò)小河，找到青草吃個(gè)飽，四散回教室休息。
幼兒園小班小花體育教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1．能掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2．能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3．有競(jìng)爭(zhēng)精神意識(shí)，敢于挑戰(zhàn)自我。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握雙腳并攏，彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動(dòng)作難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輕輕落地，落地用前腳掌
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。
2．音樂(lè)，播放器。
3.獎(jiǎng)杯若干 小花貓胸卡 爬墊卡片
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動(dòng)。
1．教師和幼兒簡(jiǎn)單活動(dòng)腳腕和膝蓋
�。�1）今天我們都是小花貓我們要一起做游戲，做游戲前要活動(dòng)活動(dòng)，讓我們身體暖和起來(lái)吧。
（2）教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)
�。�3 先活動(dòng)關(guān)節(jié)，然后帶著幼兒一起跟隨音樂(lè)變換不同跳的方式充分活動(dòng)起來(lái)。左右跳，雙腳跳等
�。ǘ┨剿髟鯓犹^(guò)皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動(dòng)作
1．教師以游戲的.口吻分配角色，教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪菪』ㄘ�，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
今天我是貓媽媽?zhuān)銈兪切』ㄘ�，小花貓今天的任�?wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)
2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動(dòng)作
（1）剛才我們做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候跳了跳，現(xiàn)在我們第一個(gè)本領(lǐng)就跟跳有關(guān)系。第一個(gè)本領(lǐng)：小花貓，學(xué)跳高，腳一蹬，腿抬高，用力擺臂向前跳，看看誰(shuí)能跳得高？跳！幼兒跳過(guò)皮筋
�。�2）教師：你們是怎樣跳過(guò)去的？
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。并說(shuō)一說(shuō)自己怎樣跳的。
（4）我們學(xué)的是跳高的本領(lǐng)，這個(gè)本領(lǐng)要：教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。
（5）練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，教師做具體指導(dǎo)。
3.第二次嘗試，學(xué)習(xí)落地輕輕
�。�1）看來(lái)小花貓已經(jīng)掌握了跳高動(dòng)作，但是還有一個(gè)本領(lǐng)小花貓要學(xué)會(huì)， 小花貓，學(xué)跳高，不僅跳的高又高，還要落地靜悄悄。
（2）幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄
�。�3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣輕輕的落地
（4）教師引導(dǎo)幼兒：前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�5）幼兒練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。
4.增加難度練習(xí)
�。�1）小花貓學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，我們要用這個(gè)本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高，這樣我們本領(lǐng)變強(qiáng)闖關(guān)時(shí)更容易。
�。�2）幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高
�。ㄈ┯螒颉靶』ㄘ埲リJ關(guān)比賽”。
1．我們的本領(lǐng)都變強(qiáng)了，現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)。設(shè)置三條線(xiàn)路，每條線(xiàn)路難度不同，幼兒自行選擇線(xiàn)路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低，闖關(guān)過(guò)后獲得一個(gè)紅色卡片，第二關(guān)難度中等，闖關(guān)過(guò)后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過(guò)后獲得藍(lán)色卡片。最后看誰(shuí)集齊三個(gè)顏色卡片就能贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線(xiàn)路，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同線(xiàn)路，挑戰(zhàn)有難度的線(xiàn)路。
2．在闖關(guān)過(guò)程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦！小花貓們要挑戰(zhàn)不同線(xiàn)路，挑戰(zhàn)難度才能活動(dòng)獎(jiǎng)杯，加油！
�。ㄋ模┓潘苫顒�(dòng)。
1．教師：今天花貓真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)，還參加了闖關(guān)比賽，你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦�，F(xiàn)在我們休息一下吧！
2．教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思
本節(jié)教育活動(dòng)幼兒比較感興趣，大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動(dòng)作中，我先讓幼兒聽(tīng)兒歌然后讓幼兒嘗試，最后我進(jìn)行正規(guī)師范。第二個(gè)學(xué)習(xí)落地靜悄悄時(shí)幼兒能通過(guò)兒歌了解重點(diǎn)，但是在第一個(gè)學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動(dòng)重點(diǎn)，我又讓幼兒自己嘗試，規(guī)范動(dòng)作在后，這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動(dòng)作，我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動(dòng)作規(guī)范或者把教師示范放在前面，這樣更利于幼兒用規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行嘗試，就不會(huì)出現(xiàn)幼兒用錯(cuò)誤動(dòng)作嘗試了。在最后闖關(guān)中，開(kāi)始設(shè)計(jì)的是幼兒闖過(guò)一關(guān)取一個(gè)顏色的卡片，集齊三個(gè)顏色卡片換取一個(gè)獎(jiǎng)杯，由于我著急，準(zhǔn)備不充足， 忘記拿三個(gè)顏色的卡片，臨時(shí)修改游戲，所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒(méi)幾次就沒(méi)有獎(jiǎng)杯了，幼兒還沒(méi)有玩夠就結(jié)束游戲了。整個(gè)活動(dòng)幼兒基本完成目標(biāo)，都知道怎樣跳高，但是在跳高過(guò)程中還是需要不斷提醒。
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