幼兒園小班體育教案【精】
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班體育教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班體育教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)幼兒探索跳的多種方法。
2. 練習(xí)單腳跳，雙腳合、開(kāi)跳和蹲著、踮起腳尖跳等方法，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3. 體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
體操圈若干個(gè)，兩個(gè)空籃子。小白兔胸飾每人一個(gè)，胡蘿卜、蘑菇若干個(gè)。知識(shí)準(zhǔn)備：小兔跳的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
練習(xí)單腳跳，雙腳合、開(kāi)跳和高矮跳等方法，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。。
活動(dòng)的方法：
情境導(dǎo)入法、觀察法、演示法等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分，師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。
1. 師：小（4）班的小朋友們，下午好！看看你們身上都貼了哪個(gè)小動(dòng)物的頭像呀？（小白兔）因此，我們所有的小朋友現(xiàn)在都是一只可愛(ài)的、聰明的小兔，來(lái)和兔媽媽一起做游戲。
2. 師：在玩游戲之前，兔媽媽要帶小兔們一起做一做熱身操，大家準(zhǔn)備好了嗎？（做頭部、四肢的運(yùn)動(dòng)）
二、情境故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒探索跳的多種方法。
1. 教師組織幼兒進(jìn)練習(xí)雙腳并攏跳。
師：首先，請(qǐng)小兔們展示給兔媽媽你們的怎么跳的？（雙手做起兔耳朵、雙腳并攏向上跳）恩，這是雙腳并攏著跳，快和你身邊的兔寶寶問(wèn)問(wèn)好吧！
2. 引導(dǎo)幼兒自由探索其他跳法。
�。�1）師：今天，兔媽媽帶來(lái)一個(gè)小難題想考考�。�4）班的小兔們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？（愿意）
�。�2）師：我們的小兔除了可以雙腳并攏著跳，還可以怎么跳呢？趕快開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋！（組織幼兒自由探索）
教師小結(jié)：呀！我們的小白兔真厲害！想到了這么多方法，快為自己鼓鼓掌吧。
3. 邀請(qǐng)個(gè)別幼兒師范跳法，其他幼兒學(xué)習(xí)。
�。�1）師：小（4）班的小兔們真棒！現(xiàn)在，我請(qǐng)其中一個(gè)小兔上來(lái)展示給我們看一看，他想出了哪種跳法。（幼兒展示）
�。�2）師：你們的`小眼睛都看清楚了嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧�。▎文_跳、雙腳張開(kāi)跳、斜著跳等）
（3）幼兒跟隨教師的指令，復(fù)習(xí)各種玩法。
教師小結(jié)：小兔們想好幾種跳的方法，大家也都學(xué)到了很多新的本領(lǐng)。
4. 教師示范教授新方法。（蹲著跳、踮起腳尖跳）
師：小兔們的方法都很棒，但是兔媽媽這里還有兩個(gè)新的方法，你們想學(xué)嗎？（想）那兔媽媽先來(lái)示范，小兔們安安靜靜的看一看哦。
5. 教師組織幼兒練習(xí)新跳法。
師：兔媽媽教的你們都學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來(lái)練習(xí)一下吧！
三、組織幼兒游戲《小兔跳跳找食物》。
1．教師導(dǎo)入游戲。
師：玩了一會(huì)啊小兔們都餓了，要去找食物吃了。有誰(shuí)可以告訴我小兔愛(ài)吃什么？（蘑菇、蘿卜、青菜）在森林的那邊種著很多的食物，兔媽媽想請(qǐng)可愛(ài)的小兔們自己去找食物回來(lái)，你們能做到嗎？
2. 講解游戲規(guī)則。
師：看到前面的圈圈了嗎？只要你們跳過(guò)圈圈就能找到食物來(lái)交給兔媽媽，你們可以用剛才學(xué)過(guò)的方法，找到食物后馬上返回兔媽媽處，注意手里的食物不要掉了哦，否則就得重新回去找，明白了嗎？開(kāi)始吧！（幼兒游戲、教師在旁輔導(dǎo)）
四、整理運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
師：好，我們的小兔都成功把食物找回來(lái)了，大家玩的高興嗎？累不累？我們一起蹲下來(lái)休息一下，用手輕輕的敲敲胳膊、敲敲腿。
幼兒園小班體育教案2
幼兒園小班體育活動(dòng)---快樂(lè)跳跳跳
小五班（屈生愛(ài)）
設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)：幼兒園要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織形式多樣、生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)、并利用幼兒園感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，激發(fā)幼兒的參與體育活動(dòng)的愿望。據(jù)此，我選擇幼兒感興趣、安全簡(jiǎn)便的圈作為活動(dòng)材料，以“小兔跳”等各種跳這樣一個(gè)游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)，吸引小班幼兒積極參與體育活動(dòng)，在游戲中玩，在玩中發(fā)展動(dòng)作。活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
呼啦圈若干個(gè)、毛絨玩具若干個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運(yùn)動(dòng)(師幼做課前熱身)
師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開(kāi)心嗎?
師：跟著我一起出發(fā)吧！
兔子舞（音樂(lè)）
二、任務(wù)一:探索跳法
師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個(gè)自己的家。（每個(gè)孩子找一個(gè)呼啦圈站進(jìn)去。）
師：寶寶們，我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們，你們會(huì)跳嗎？那我請(qǐng)一個(gè)寶貝到中間來(lái)跳跳看，請(qǐng)�。ㄕ�(qǐng)兩三名孩子在大圈中間展示跳的動(dòng)作）師：你們還有不一樣的跳法嗎？（再次請(qǐng)若干名孩子出來(lái)嘗試不同跳法）
師：寶寶們跳起來(lái)真可愛(ài),通過(guò)嘗試我們知道了跳有很多種，有雙腳跳，有單腳跳??這些寶寶們都會(huì)跳嗎？
師：這次出來(lái)旅游，兔村長(zhǎng)可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來(lái)的，瞧！我來(lái)讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)！
師：親愛(ài)的兔寶寶們，請(qǐng)你們一起聽(tīng)著媽媽的指令信號(hào)來(lái)跳，指令信號(hào)慢你就慢慢跳，指令信號(hào)快你就快快跳，你可以變來(lái)變?nèi)ビ?/p>
不一樣的跳，但是指令信號(hào)一停，寶寶們就要回到自己的家里休息,聽(tīng)懂村長(zhǎng)的任務(wù)了嗎？（快節(jié)奏）
師：剛才我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請(qǐng)你用一只腳來(lái)跳回家。（慢節(jié)奏）
師：誰(shuí)先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請(qǐng)你們用雙腳跳回家了。（快節(jié)奏）
師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用單腳跳回家了（慢節(jié)奏）
三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)
�。ò押衾踩θ涸趫�(chǎng)地正中迅速擺成長(zhǎng)S型，請(qǐng)幼兒自己嘗試用各種跳的.方法前進(jìn)。）
師：現(xiàn)在寶貝們都會(huì)各種各樣的跳法，真厲害！我們出發(fā)去找下一張任務(wù)卡。
師：瞧！我們又收到了一張新的任務(wù)卡,我來(lái)讀一讀，村長(zhǎng)說(shuō)兔寶寶們第一個(gè)任務(wù)完成得真棒！接下來(lái)一個(gè)任務(wù)就是請(qǐng)大家去找最后一張任務(wù)卡，想找到這個(gè)任務(wù)卡，必須跳著通過(guò)一座彩色橋，當(dāng)你跳著前進(jìn)時(shí)，如果碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來(lái)排好隊(duì)繼續(xù)跳，聽(tīng)懂了嗎？
四、任務(wù)三:送動(dòng)物回家
(把呼啦圈放在場(chǎng)地一頭拉成橫著的弧形，當(dāng)做小動(dòng)物的家。)師：寶貝們，我們通過(guò)彩虹橋啦.瞧！最后一張任務(wù)來(lái)了，我來(lái)幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務(wù)都完成得很棒，現(xiàn)在森林里有很多動(dòng)物都找不到家了，最后一個(gè)任務(wù)請(qǐng)你在這個(gè)大森林里去找一個(gè)小動(dòng)物，然后把小動(dòng)物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最后請(qǐng)你站守在它的家門外保護(hù)它。記住，一個(gè)家只能進(jìn)一個(gè)小動(dòng)物，聽(tīng)懂了嗎？
師：有了寶寶們的幫助小動(dòng)物們都回家了，我們的任務(wù)完成了開(kāi)心嗎？
師：開(kāi)心的兔寶貝們一起來(lái)放松一下吧！
師：我們帶著小動(dòng)物回教室和其他朋友一起跳舞吧！
幼兒園小班體育教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)躲閃跑，并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。
2.用眼睛看前方不碰撞他人。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.用pp管制作長(zhǎng)約40厘米，一頭粘有紙團(tuán)的火柴棒。
2.彩印的鞭炮若干。
3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂(lè)《海角七號(hào)》的錄音磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)躲閃跑，并能根據(jù)信號(hào)做向上跳的動(dòng)作。
講解示范法、練習(xí)法、游戲法、信號(hào)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。
1.師：小朋友們，你們看，我手里的是什么東西呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看看？
2.師：鞭炮你們有沒(méi)有放過(guò)呢？在什么時(shí)候放過(guò)的`呢？
3.師：誰(shuí)知道老師手里拿的是什么東西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會(huì)怎樣？
二、熱身活動(dòng)
師：今天我們來(lái)玩一個(gè)放鞭炮的游戲，玩游戲之前呢先跟老師一起來(lái)點(diǎn)個(gè)鞭炮，蹲下來(lái)，點(diǎn)著了，快點(diǎn)跑開(kāi)，捂住耳朵。我們?cè)賮?lái)玩一次。
三、玩“放鞭炮”游戲
1.師：你們小朋友來(lái)做小鞭炮，老師現(xiàn)在來(lái)點(diǎn)，我請(qǐng)王老師來(lái)做大鞭炮，你們仔細(xì)看啊�？春猛趵蠋煴稽c(diǎn)著后發(fā)生什么事了。
2.教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒，被點(diǎn)的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。
3.師：現(xiàn)在我們?cè)谌θ锱軄?lái)跑去，老師來(lái)點(diǎn)，你們跑，記住不要讓老師點(diǎn)著哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。
4.重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑時(shí)眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒奔跑的時(shí)間和點(diǎn)到的人數(shù)，增加運(yùn)動(dòng)量和向上跳起的練習(xí)次數(shù)。
5.幼兒扮演點(diǎn)炮人，復(fù)習(xí)鞏固放鞭炮的安全規(guī)則，重復(fù)游戲。
6.教師小結(jié)點(diǎn)鞭炮的安全規(guī)則，表?yè)P(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)信號(hào)做向上跳動(dòng)作的幼兒。
四、放松活動(dòng)。
1.師：點(diǎn)了好多鞭炮，我們小朋友也累了，現(xiàn)在我們來(lái)放松，跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶今天學(xué)到的本領(lǐng)和感受快樂(lè)。
2.學(xué)著小鞭炮，一起跟老師滾回家吧。（翻跟頭）
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利，幼兒對(duì)體育課興趣十足，在活動(dòng)開(kāi)始，我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，我選取音樂(lè)可能不夠激情，還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng)，不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則，沒(méi)有一個(gè)小朋友離開(kāi)事先準(zhǔn)備的圓圈，可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn)，幼兒容易在圓圈中撞起來(lái)。
小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒(méi)有火藥和紙張時(shí)，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說(shuō)，但卻反映了古代中國(guó)人民渴求安泰的美好愿望。
幼兒園小班體育教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能雙手交替不離滾筒地將滾筒向前滾。
2、體驗(yàn)滾筒的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：滾筒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
師：今天，我們大家來(lái)做小熊貓，老師來(lái)做熊貓媽媽，我們到外面去玩吧！我們先來(lái)伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿……
二、練習(xí)滾筒。
�、背鍪敬鬂L筒，師：這是什么呀？那我們今天就來(lái)玩滾筒的游戲吧！
�、舱l(shuí)知道這個(gè)滾筒要怎么滾呢？誰(shuí)來(lái)試一下？請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
�、忱蠋煆�(qiáng)調(diào)滾滾筒的方法：雙手交替，手不離滾筒，一只手推完換另一只手，推滾筒的時(shí)候不能太用力，滾筒要一直在我們面前。
�、凑�(qǐng)幼兒做推滾筒的'動(dòng)作。
三、滾筒比賽。
1、師：現(xiàn)在我們一起來(lái)滾滾筒。
2、寶寶們先排好隊(duì)，將幼兒分成四組，站在直線后面，第一個(gè)寶寶將滾筒推到盡頭摘推回來(lái)，交給后面的寶寶，然后第二個(gè)寶寶推。
3、師：哪一排的寶寶先來(lái)試一下？請(qǐng)排頭和第二個(gè)寶寶示范一下。
4、游戲“滾滾筒”。
5、講評(píng)。
四、回教室。
幼兒園小班體育教案5
設(shè)計(jì)思路：
1、小班幼兒的動(dòng)作發(fā)展不穩(wěn)定，幼兒在練習(xí)推、拉、走的基本動(dòng)作時(shí)，往往由于重復(fù)枯燥的過(guò)程失去活動(dòng)的興趣。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，將基本動(dòng)作融合在游戲中，使幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣增加，更好地練習(xí)基本動(dòng)作。
2、本班幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平具有差異性，有的幼兒掌握的較快，因此，教師保證大部分幼兒都能玩成的程度上，在增加一些難度，走小橋、穿樹(shù)林，使個(gè)別幼兒有進(jìn)一步的提高。而對(duì)于個(gè)別膽小的幼兒，教師在旁保護(hù)、鼓勵(lì)，保證完成動(dòng)作。
體育活動(dòng)：小推車（適合年齡4--5歲）
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)玩小推車，發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的'興趣。
重難點(diǎn)：在推、拉、走的過(guò)程中，注意不互相碰撞，同伴間保持一定的距離。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小推車（與幼兒人數(shù)相等）
場(chǎng)地布置一些障礙：樹(shù)林、小橋、小路等
活動(dòng)器械：繩子、皮球、呼啦圈等
活動(dòng)過(guò)程：
一、以小動(dòng)物的口吻，和幼兒一起做準(zhǔn)備動(dòng)作
小貓?jiān)缟掀饋?lái)，和媽媽一起做早操，
伸伸臂、伸伸臂，拍拍肩、拍拍肩，
扭扭腰、扭扭腰，踢踢腿、踢踢腿，
早上鍛煉身體棒（重復(fù)兩遍）
二、出示小推車
1、這是什么？是用來(lái)干什么的？
你是怎樣玩的？（幼兒自由玩）
2、分散游戲：幼兒每人一輛小推車，在媽媽的帶領(lǐng)下，用推、拉的方法在場(chǎng)地上練習(xí)走。
3、在幼兒分散練習(xí)后，幼兒自選走小路（路上設(shè)置障礙：樹(shù)林、小橋、小路，教師個(gè)別指導(dǎo)膽小的幼兒）
4、（場(chǎng)地四周放置一些活動(dòng)器械、皮球、繩子、呼啦圈等）
幼兒任意選擇一樣?xùn)|西玩小推車，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
三、整理、放松動(dòng)作
提醒幼兒物歸原處、整齊擺放。
幼兒園小班體育教案6
一、活動(dòng)名稱：報(bào)紙飛飛
將各自的報(bào)紙打開(kāi)放在胸前向前走，誰(shuí)最后才讓報(bào)紙掉下來(lái)，誰(shuí)就是冠軍。跑的途中報(bào)紙不能掉地，同時(shí)手不得接觸報(bào)紙（練習(xí)跑）。
二、活動(dòng)名稱：游戲《開(kāi)火車》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)對(duì)應(yīng)比較多少和按簡(jiǎn)單規(guī)律排序。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，喜歡參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）全班幼兒圍坐一圈，教師請(qǐng)6個(gè)幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開(kāi)動(dòng)（大家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……）
�。�2）教師請(qǐng)5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的.比，誰(shuí)多？誰(shuí)��？還是一樣多？幼兒回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開(kāi)動(dòng)。
教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等）
三、活動(dòng)名稱：《袋鼠媽媽》
目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
準(zhǔn)備：
4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木。
過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作
2、游戲：《袋鼠媽媽》
玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒；
規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。
3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
四、活動(dòng)名稱：老貓睡覺(jué)醒不了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)輕輕的走和跑。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏�；顒�(dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂(lè)做模仿小貓走的動(dòng)作。
2、展開(kāi)：
�。�1）教師講解游戲玩法，組織幼兒進(jìn)行游戲。
�。�2）游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地，以免被老貓聽(tīng)見(jiàn)。
�。�3）幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。
3、結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒散步。
幼兒園小班體育教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操，能隨音樂(lè)的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的.動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳，并能有序地?cái)[放小椅子。
3、在音樂(lè)游戲中，注意傾聽(tīng)音樂(lè)，并遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶、
2、相距 40厘米 的平行線2條，兩個(gè)大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)游戲：數(shù)高樓
教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈，請(qǐng)4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲活動(dòng)。
二、游戲活動(dòng)---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊(duì)，五人一隊(duì)。游戲開(kāi)始，幼兒站在起跑線后面，教師發(fā)令后，兩隊(duì)的前排2名幼兒跨過(guò)“小河”，跑到場(chǎng)地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊(duì)，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊(duì)末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲------誰(shuí)是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。
2、音樂(lè)響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂(lè)圍著大圈跑。音樂(lè)停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問(wèn)？“小熊是誰(shuí)呀？”幼兒指著沒(méi)有找到椅子的幼兒說(shuō)：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進(jìn)行。
幼兒園小班體育教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
�、睂W(xué)習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。
⒉體驗(yàn)參與摘蘋果游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
⒈籃子若干個(gè)。
�、蔡O果圖片，多于幼兒人數(shù)一倍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
師：今天天氣真好，我們來(lái)扮演小兔和媽媽出去做游戲吧！來(lái)，跟著媽媽伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
二、基本部分。
�、本毩�(xí)雙腳跳。
�、艓煟盒⊥脗�，你們有什么本領(lǐng)呀？跳給媽媽看一看。
�、菩⊥煤蛬寢屢黄鹉顑焊琛靶“淄�，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！毙⊥每砂垂�(jié)奏練習(xí)原地跳。
�、簿毩�(xí)雙腳行進(jìn)跳。
⑴師：秋天到了，看，蘋果樹(shù)上的蘋果都成熟了，幫媽媽一起摘蘋果去吧！那樣怎么去呢？
�、凭毩�(xí)行進(jìn)跳。
師：怎么樣能很快跳過(guò)去呢？那我們來(lái)練習(xí)一下吧。教師注意距離控制在4米內(nèi)。
�、亲⒁庥^察幼兒行進(jìn)跳，引導(dǎo)幼兒跳的時(shí)候兩個(gè)腳并！攏，往前跳，不要跳得太高。
�、日�(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳，學(xué)習(xí)正確的方法。
�、秤變河螒颉靶⊥谜O果”。
�、艓煟何覀儽绢I(lǐng)都練好了，跟著媽媽一起去果園摘蘋果吧！摘好一個(gè)送回家，再去摘，直到把蘋果樹(shù)上的蘋果全都摘完。
�、朴變簩W(xué)做小兔，和教師邊念兒歌邊行進(jìn)跳一起出發(fā)，行進(jìn)跳到果園，摘一個(gè)蘋果，而走回家放到籃子里�？梢栽俅畏祷厝フO果。在游戲時(shí)可及時(shí)糾正活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，如：不正確的.動(dòng)作、不協(xié)調(diào)等。
三、結(jié)束部分。
師：小兔們真能干，摘了好多蘋果回家，高興嗎？我們把摘到的蘋果拿回去跟伙伴們分享吧。
幼兒園小班體育教案9
一、設(shè)計(jì)意圖童話
"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠(chéng)實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作技能，培養(yǎng)幼兒識(shí)辨善惡、幫助別人、克服困難的.品質(zhì)，在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
二、活動(dòng)目的
1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。
三、材料準(zhǔn)備
1、道具：樹(shù)若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè)。
2、器材：矮凳若干，長(zhǎng)梯一個(gè)，拱形門5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機(jī)，錄音帶。
四、游戲玩法
1、聽(tīng)音樂(lè)，小矮人出場(chǎng)。
教師："小矮人、白雪公主病了，不過(guò)我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹(shù)，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹(shù)在很遠(yuǎn)的地方，我們會(huì)遇到許多困難，可能還會(huì)遇到老巫婆呢，你們怕不怕？對(duì)，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹(shù)！
2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹(shù)林，尋找蘋果樹(shù)，在沒(méi)有找到的情況下，繼續(xù)鉆過(guò)山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過(guò)去，利用石頭搭成小橋，然后走過(guò)小橋，終于找到了蘋果樹(shù)。
4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當(dāng)沁到樹(shù)林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。
五、游戲規(guī)則
1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。
幼兒園小班體育教案10
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
我們發(fā)現(xiàn)很多幼兒在玩滑梯時(shí)不會(huì)很規(guī)矩地從上往下滑，卻喜歡從下往上爬，這種爬的方法對(duì)幼兒肢體的協(xié)調(diào)性發(fā)展的要求更高，對(duì)孩子也形成了一種新的挑戰(zhàn)，而且現(xiàn)在很多家長(zhǎng)怕孩子弄的很臟，不允許孩子爬，其實(shí)爬可以讓孩子的大腦得到更好的發(fā)展；再加上天氣驟冷，孩子都不想運(yùn)動(dòng)，所以我將計(jì)就計(jì)，抓住孩子的興趣，充分利用我們現(xiàn)有的`物質(zhì)環(huán)境，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂(lè)意參加各種體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅和快樂(lè)。
2、在體育游戲中，鞏固爬的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、探索、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。（重難點(diǎn)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
拼圖烏龜一只、頭飾若干、碰鈴、拱形門6個(gè)、沙包、小兔手偶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、拼圖烏龜導(dǎo)入，集中幼兒注意力。
師：“小朋友，今天咱班來(lái)了一位小客人，他非常調(diào)皮，你們猜猜他是誰(shuí)��？”
�。ń處熯呎f(shuō)邊出示烏龜?shù)奈舶秃蜑觚數(shù)念^，一部分小朋友就會(huì)猜是蛇，再出示烏龜?shù)淖ψ�，最后是烏龜�(shù)臍�。這樣慢慢的出示一下子把幼兒的注意力吸引住了。）
二、幼兒探索、學(xué)習(xí)爬的方法，掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。
師：“小烏龜是怎樣來(lái)到咱班的？（爬著來(lái)的）。誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)烏龜是怎樣爬的？”
1、“小烏龜”到場(chǎng)地上四散爬，老師觀察（觀察幼兒爬時(shí)的動(dòng)作是否正確）。
2、設(shè)計(jì)烏龜爬山坡的情景。在爬的過(guò)程中敲擊碰鈴（快、慢），幼兒根據(jù)所聽(tīng)到的鈴聲的快慢節(jié)奏爬，以提高幼兒爬的興趣。
師：“小烏龜們，聽(tīng)，小鈴的聲音，哪只聰明的小烏龜爬的時(shí)候能和碰鈴的節(jié)奏一樣？”
3、“小烏龜”快回來(lái)休息一會(huì)兒（集中坐在場(chǎng)地上休息），有一只“小烏龜”爬的可好了，我們請(qǐng)它來(lái)表演一下（個(gè)別幼兒演示，教師示范并講解爬的動(dòng)作要領(lǐng)：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。）
4、幼兒集體練習(xí)爬，引導(dǎo)幼兒掌握爬的基本動(dòng)作，有一定速度并能較好地控制方向。
教師小結(jié)：小烏龜真聰明，這么快就都學(xué)會(huì)了正確的爬法：手、膝著地，頭抬起看著前方，手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。
三、送糧食。
師：“小烏龜”有好朋友找你們，快回來(lái)嘍。
1、是誰(shuí)在找你們呀？（教師出示手偶玩具小兔子）小兔子想請(qǐng)“小烏龜”幫個(gè)忙。冬天到了，小兔家買了許多糧食，可小兔自己的力氣太小，糧食又那么多怎么搬回家啊？所以，來(lái)請(qǐng)小烏龜幫忙，你們?cè)敢鈫�？小兔的家在很遠(yuǎn)的地方，要鉆過(guò)山洞才能到，小朋友怕累嗎？（每次只能運(yùn)一包糧食，運(yùn)完后要從山洞外面爬回來(lái)。）
2、給好朋友送糧食。（幼兒排成一隊(duì)，教師帶領(lǐng)幼兒鉆山洞。）
3、“小烏龜”你們今天做了這么多事情，也累了，咱們聽(tīng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)休息一下吧。
四、播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束游戲。
幼兒園小班體育教案11
教學(xué)理論依據(jù)
《圈圈樂(lè)》是小班下學(xué)期的一個(gè)健康活動(dòng)。小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力比較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)沒(méi)有太大的興趣，也得不到更好的發(fā)展�！毒V要》指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中，我以玩圈為主線，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣。教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。
實(shí)施策略
1、活動(dòng)熱身、激發(fā)興趣：和幼兒做簡(jiǎn)單的呼啦圈操，激發(fā)幼兒玩圈的興趣。
2、自由探索、實(shí)踐體驗(yàn)：讓幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法，引導(dǎo)幼兒合作玩圈，指導(dǎo)幼兒連續(xù)跳單圈、跳雙圈、鉆圈，練習(xí)幼兒鉆、跳等技能。
3、創(chuàng)設(shè)情境，由淺入深：組織幼兒進(jìn)行接力闖關(guān)的游戲，對(duì)幼兒提出更高層次的`要求，提高幼兒對(duì)鉆、跳、平衡等技能的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用的小圈若干、平衡木兩組、椅子、小鼓一個(gè)
2、歡快的背景音樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)
讓幼兒探索圈的多種玩法，讓幼兒體驗(yàn)到玩圈的興趣，知道圈有多種玩法。
活動(dòng)難點(diǎn)
怎樣引導(dǎo)幼兒合作玩圈，并讓幼兒感受到合作玩的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程
1、師幼共同做熱身活動(dòng)：呼啦圈操
引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)一起做操，活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。
2、指導(dǎo)幼兒玩圈。
（1）請(qǐng)幼兒自由玩圈，探索圈的多種玩法。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣玩圈的？并演示玩法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒合作玩圈。
�。�3）指導(dǎo)幼兒跳單圈、跳雙圈、鉆圈。
3、創(chuàng)設(shè)情境組織幼兒玩游戲。
游戲：接力闖關(guān)
規(guī)則：
1、將幼兒分為紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。
2、要求幼兒依次跳過(guò)呼啦圈、走過(guò)平衡木、鉆過(guò)呼啦圈、敲響小鼓快速返回，將接力棒傳給下一位小朋友，另一位小朋友才能出發(fā)，以最快一組為勝。
3、放松環(huán)節(jié)
恭喜小朋友闖關(guān)成功，我們一起來(lái)跳個(gè)歡慶舞吧。聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班體育教案12
目標(biāo)：
1．掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
2．練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來(lái)走去，能保持身體的平衡。
3．會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳。
準(zhǔn)備：
1．紅。黃。綠三色紙，布置好場(chǎng)地。
2．小圖的.頭飾若干。
過(guò)程：
一．老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
1．“孩子們，今天天氣不錯(cuò)，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？
�。t眼睛。短尾巴。長(zhǎng)耳朵。）
2．你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱�？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。
二．做運(yùn)動(dòng)，幼兒分散站立。
1．孩子們，找一個(gè)位置站站好。
2．握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，
最后輕輕跳一跳。（兩遍）
三．預(yù)備練習(xí)。
1．媽媽：孩子們，我們兔子有一個(gè)最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？
�。ǚ謩e請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
2．看媽媽怎么跳的？
教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作（輕。穩(wěn)）
3．小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時(shí)起跳，不必跳太高，雙放在體前。）
4．媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。
四．游戲部分。
1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：
“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰(shuí)來(lái)也別開(kāi)門，只有媽媽回
來(lái)才可以開(kāi)門。
a．媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。
b．走過(guò)土坡，繼續(xù)向前跳。
c．剛采了個(gè)大蘑菇，大灰狼來(lái)了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）
d．媽媽看見(jiàn)大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來(lái)，雙手舉起蘑菇走過(guò)土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。
2．媽媽：紅眼睛，長(zhǎng)耳朵，短尾巴。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個(gè)大
蘑菇，
高興嗎？（歡呼）
3．媽媽向小兔簡(jiǎn)單描述路上的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)描述遇到狼的過(guò)程，并鼓勵(lì)小兔遇到大灰狼要機(jī)智，勇敢，告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見(jiàn)我們了，然后學(xué)矮人走。（提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來(lái)了才可以走。）
三．游戲。
1．教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前，依次走過(guò)
2．教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié)。
3．再次游戲。
“孩子們。你們真能干，幫媽媽采了那么多的蘑菇�？墒莿偛排２螂娫拋�(lái)說(shuō)明天還有許多的兔寶寶要來(lái)我們家做客，那怎么辦呢？我們?cè)俪鋈ゲ牲c(diǎn)蘑菇回來(lái)，明天好招待它們，你們?cè)敢鈫幔?/p>
四．放松。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來(lái)，找空地做放松。
“孩子們，你們一定很累了，來(lái)，跟著媽媽放松一下。
幼兒園小班體育教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解每個(gè)人都有影子，影子會(huì)跟隨自己的動(dòng)作而變化。
2、在游戲中觀察并學(xué)習(xí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇有充足陽(yáng)光的時(shí)間，能清楚看到影子的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
一、找影子”的游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、有個(gè)好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰(shuí)？
2、老師的影子在哪里？
3、你們有影子嗎？你們的影子在哪里？引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和方位詞表述自己影子的位置。
二、觀察發(fā)現(xiàn)影子的變化特點(diǎn)。
1、找個(gè)朋友站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、你的影子會(huì)變嗎？
3、我們來(lái)給影子排排隊(duì)，數(shù)數(shù)你們的影子有什么？
三、玩“踩影子”游戲。
1、請(qǐng)你們來(lái)踩老師的.影子。
2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢？
四、玩“藏影子”游戲，感受物體影子的大小。
討論：你們把影子藏在哪里？為什么見(jiàn)不到自己的影子了？
活動(dòng)反思：
這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體，還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。通過(guò)游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。
幼兒園小班體育教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，找到自己的站位。
2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠色的拼板若干；音樂(lè)，錄音機(jī)，小鼓，大灰狼頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、拼板操
1、教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)小拼板的.用途。
2、師生一起伴隨《小叮當(dāng)》的音樂(lè)做拼板操。
引導(dǎo)語(yǔ)：“小拼板的本領(lǐng)可大了，它會(huì)變魔術(shù)，現(xiàn)在它要和我們一起來(lái)做拼板操�！�
二、游戲：小拼板變變變
1、變成方向盤引導(dǎo)語(yǔ)“小拼板又要變了�！薄靶∑窗遄冏冏儯兂煞较虮P�！保ń處熀陀變阂黄疝D(zhuǎn)動(dòng)拼板模仿開(kāi)汽車，注意變換方向――向前開(kāi)、向后開(kāi)、轉(zhuǎn)個(gè)彎等。）
2、變成碰碰車引導(dǎo)語(yǔ)：“小拼板變變變，變成碰碰車，碰碰車開(kāi)起來(lái)嘍！”（教師引導(dǎo)幼兒和同伴、教師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。）
3、自由變化引導(dǎo)語(yǔ)：“小拼板變成了碰碰車，還可以變成什么呢？每個(gè)小朋友想辦法讓你的小拼板變一變吧？”
（幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板）
4、集體模仿變成小飛碟――向上拋拼板；變成小馬――雙腿夾緊拼板跳；變成帽子――頭頂拼板四散走；變成小河――拼板放在地上，雙腳跳過(guò)；變成烏龜殼――拼板放在背上，手腳著地爬；變成小雨傘――手舉拼板起踵走…
三、游戲：小動(dòng)物找家
引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友們真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在小拼板想變成小動(dòng)物的家，和我們一起玩‘小動(dòng)物找家’的游戲好嗎？”（教師以肢體語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒把拼板放地上、變成小動(dòng)物的家。幼兒模仿小動(dòng)物跟著“媽媽”出去玩，聽(tīng)到馬上跑回“家”――找塊拼板站好，并說(shuō)說(shuō)自己“家”的顏色。）
根據(jù)指令找“家”
引導(dǎo)語(yǔ)：“你們的本領(lǐng)真大，很快地找到了自己的家。我們?cè)賮?lái)玩一次，我說(shuō)什么顏色，你們就找什么顏色的家�！保ㄓ變耗７滦�(dòng)物四散出去玩，聽(tīng)到教師說(shuō)“找×顏色的家”后，迅速找到正確的拼板站好。教師觀察指導(dǎo)幼兒是否都找到了相應(yīng)顏色的拼板：在拼板少、人數(shù)多的情況下鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋“讓每個(gè)小動(dòng)物都有家”。）用鼓敲擊快慢不同的節(jié)奏，幼兒根據(jù)節(jié)奏變化走跑交替，聽(tīng)到教師發(fā)出“找家”的信號(hào)時(shí)，再一次迅速找到相應(yīng)顏色的“家”。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒園小班體育教案15
一、走：
1、自然走：
小小班：雙腳交替自然地走
指導(dǎo)要點(diǎn)：步子穩(wěn)健向前走動(dòng)，目視前方，兩臂自然擺動(dòng)。
小班：上體正直、雙腳交替自然地走
指導(dǎo)要點(diǎn)：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動(dòng)。
2、變化走；
小班；向指定方向走
指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。
二、跑：
1、自然跑：
上體正直、雙腳交替自然地跑
指導(dǎo)要點(diǎn)：步子邁開(kāi)，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動(dòng)。
2、變化跑：
向指定方向跑
指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定標(biāo)志物，在跑動(dòng)中，要目視相去無(wú)幾物，身體向前傾向前跑進(jìn)，體會(huì)騰空感，兩臂自然前后擺動(dòng)。
3、走、跑交替：
走、跑交替100米
指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）走—跑，聽(tīng)到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動(dòng)作，同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動(dòng)，身體稍向前傾。（2） 跑—走 聽(tīng)到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽�，并調(diào)節(jié)呼吸。
4、追逐跑；
小班：在指定范圍四散跑、追逐跑
指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)限制條件——指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。
三、跳：
1、縱跳：
輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，蹬伸充分，落地緩沖。
2、行進(jìn)跳：
輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體前傾，兩腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地。
3、從高處往下跳：
從25厘米高處自然跳下
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。
四、投擲：
1、投遠(yuǎn)；
單手自然地將沙包投向前方
指導(dǎo)要點(diǎn)：屈臂肩上投擲，沙包出手方向?yàn)榍吧戏健?/p>
五、爬
手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬
指導(dǎo)要點(diǎn)：同上。側(cè)重點(diǎn)在兩手、兩膝的離地順序上。
六、鉆
能在65—70厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去。
指導(dǎo)要點(diǎn)：低頭、彎腰、屈膝。
七、隊(duì)列；
一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓
口令及指導(dǎo)要點(diǎn)：先設(shè)定一個(gè)范圍，按順時(shí)針或逆時(shí)針走。
八、綜合：球原地拍球
指導(dǎo)要點(diǎn)：腕指放松，五指自然分開(kāi)，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。教育目標(biāo)：
根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)育特點(diǎn)及小朋友的各項(xiàng)能力發(fā)展水平，進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
1、初步學(xué)習(xí)走、跑、平衡、鉆爬、等基本動(dòng)作。
2、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)口令、立正、稍息、原地踏步走。
3、了解一些安全知識(shí)；不去危險(xiǎn)的'地方玩，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不玩不安全的東西，不隨便離開(kāi)老師，集體，不隨陌生人走。
4、能上體正直走，兩臂曲肘在體側(cè)自然跑，自然跳起輕輕落地，走平衡木時(shí)不左右搖擺，會(huì)互相滾接大皮球，鉆過(guò)60CM高的障礙物，會(huì)兩手兩膝著地爬行。
5、在老師的帶領(lǐng)下能按節(jié)奏做操，會(huì)聽(tīng)口令、立正、稍息，原地踏步走
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