小學(xué)語文教案：《春天的小雨滴滴滴 》
教學(xué)目標(biāo)
1、在閱讀中認(rèn)識(shí)生字5個(gè)“篷、淅、瀝、咚、絮”。積累詞語7個(gè)“淅瀝、音樂廳、花絮、發(fā)芽、品嘗、涼絲絲、甜蜜蜜�！�
2、有正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的句子或小節(jié)。
3、能在品讀中感受比喻和擬人的作用，從中體會(huì)作者喜愛春雨的感情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 課文的2-6自然段，感受春雨的聲音美。1、理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)句子所表達(dá)的情感。如：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？”
2、理解課文的8-9自然段，感受春雨的精神美。
教學(xué)媒體 圖片和文字出示。
課前學(xué)生準(zhǔn)備 1、課前了解有關(guān)作者陳木城的簡(jiǎn)單背景資料。
2、預(yù)習(xí)作業(yè)
�。�2） 讀通課文，圈出新詞。
�。�3） 形近字、音近字比較
篷 （ ） 淅 （ ） 瀝 （ ） 咚 （ ） 絮 （ ）
蓬（） 析（） 歷（） 冬（） 緊（）
（3）搜集贊美春雨的詞語、詩(shī)句。
教學(xué)流程 一 談話，激發(fā)，揭示課題。
課前準(zhǔn)備：交流關(guān)于春天的詞語或者句子。
（教師將與春雨有關(guān)的詞語板書出來：如“春雨綿綿、細(xì)雨如絲”等）
1、春天的雨是別有情趣的，今天我們要學(xué)習(xí)一篇描寫春雨的散文。
出示課題：3.春天的小雨滴滴滴
2、作者簡(jiǎn)介：陳木城 臺(tái)灣人，曾獲洪建全兒童文學(xué)獎(jiǎng)童詩(shī)首獎(jiǎng)、兒歌首獎(jiǎng)、大陸陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)散文獎(jiǎng)。
3、學(xué)生讀課題，并了解作者。
二 學(xué)習(xí)課文，交流感受，并練習(xí)有感情地朗讀課文。
1、師：春天來了，讓濃濃的春意吹進(jìn)我們的教室，讓甘甜的雨露滋潤(rùn)我們的心田吧！齊讀課題。
2、進(jìn)一步理解課題：課題中一連用了三個(gè)“滴”字，春天的小雨給你什么感覺呢？該怎么讀題呢？注意節(jié)奏和停頓，再次讀題。
�。ㄒ唬w會(huì)描寫春雨聲音美的內(nèi)容。
1、課文哪些自然段寫了雨的聲音？這幾個(gè)自然段都寫雨的聲音，聽雨的地點(diǎn)有什么不同？
2、“屋前聽雨”引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注春雨發(fā)出了不同的聲音，理解同樣是從天而落的.雨，為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響？
A、指名朗讀，其他同學(xué)說說聽到了什么？
B、捕捉表示聲音的詞，體會(huì)小雨滴發(fā)出聲音的不同。
C、理解同樣是從天而落的雨，為什么會(huì)發(fā)出不一樣的聲響？
D、抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確并練習(xí)有感情地朗讀。
3、“林中聽雨”加深感受聲音美，解決難點(diǎn)。
說明：通過找找春雨落在不同的物體上，發(fā)出了那些聲音，知道因?yàn)檫@些物體本身的質(zhì)地不同，因此發(fā)出的聲音也不同，作者的象聲詞運(yùn)用得非常準(zhǔn)確。通過朗讀，體會(huì)作者對(duì)春雨的喜愛之情。
出示文字：
淅淅瀝瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種不同的聲音，整片森林就像一座音樂廳一樣。
A、第二自然段寫雨的聲音，這句話也寫雨的聲音，寫法上有什么不同呢？
B、想象：音樂廳里正在演奏什么曲目呢？
C、練習(xí)朗讀，欣賞聲音美。
D、指名讀4-6自然段，提出不懂的問題。
預(yù)設(shè)問題一：“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思？
解疑步驟：
① 教師帶領(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：破折號(hào)。了解破折號(hào)的用法之一是表示聲音延長(zhǎng)的意思。
�、� 出示：
“嗵——嗵——嗵！”“冬——冬——冬！”
突然，吹來一陣風(fēng)，樹葉上的水珠通通跌下來了�！班锑锑�！”“冬冬冬！”“啪啪啪！”
�、� 對(duì)比指導(dǎo)表示聲音的詞語，體會(huì)破折號(hào)的作用。
④ 說說為什么有的時(shí)候讀的舒緩，有的時(shí)候讀得急促。
說明：通過朗讀，讓學(xué)生體會(huì)破折號(hào)的用法，理解作者的文字之妙。
預(yù)設(shè)問題二：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？
解疑步驟：
①學(xué)生自己初步理解。
�、诮Y(jié)合生活實(shí)際和影視中看到的畫面，說說什么時(shí)候敲鼓？鼓聲一響，給你什么感覺？
③理解作者這樣寫表達(dá)的對(duì)小雨點(diǎn)喜愛的情感。
4、播放春雨飄落的畫面，直觀感受春雨之美。
5、配樂朗讀聲音美部分。
板書：聲音美
�。ǘ└惺苊鑼懘河晷蜗竺赖膬�(nèi)容。
1、聽雨讓我們感受到聲音美，看雨又能帶給我們?cè)鯓拥母惺苣�？讀一讀，說一說。
2、用一個(gè)詞語形容一下春雨的樣子。
板書：樣子美
�。ㄈ└惺苜澝来河昃衩赖膬�(nèi)容。
1、指名讀8、9自然段，想想人們贊美春雨還有什么原因？
2、出示兒歌：《春雨》。讀一讀，感受萬物盼望春雨的心情。
3、想一想，兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢？
4、如果你就是春雨，聽了生靈們渴望你到來的心聲，你會(huì)怎么做的？
板書：精神美
�。ㄋ模R讀最后一段，表達(dá)對(duì)春雨的喜愛之情。
1、美妙的春雨發(fā)出了美妙的聲音，站在樓頂上看雨，一定也是一件美妙的事情，我們一起來看一看，好嗎？師小結(jié)。
2、抽生分小節(jié)讀文。
3、你讀了這節(jié)，你能體會(huì)出作者有什么樣的感情？說說你怎么來表達(dá)你的喜愛之情。
三 總結(jié)全文
1、誰能結(jié)合板書說說春雨美在哪？
2、總結(jié)寫法：文章著重寫了春雨的聲音美，把我們帶進(jìn)了一個(gè)聲音的世界，以后寫文時(shí)可以學(xué)習(xí)作者的寫法，寫出的文章會(huì)更精彩。
3、再次朗讀課題，結(jié)束學(xué)習(xí)。
四 布置作業(yè)：
必做：有感情朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
選做：
1、摘錄描寫聲音的詞語，寫在積累本上。
板書設(shè)計(jì) *3 春天的小雨滴滴滴
聲音美 樣子美 精神美
本課小結(jié) 1、 本課是閱讀教材，沒有過分強(qiáng)調(diào)逐字逐句的講解分析，而是在朗讀、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，體會(huì)課文的內(nèi)容和感情，
2、 學(xué)生的朗讀水平不佳，教學(xué)中著重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，在品讀中感受比喻和擬人的作用，從中體會(huì)作者喜愛春雨的感情。
3、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞句的積累，
反饋教學(xué)效果的作業(yè) 把句子補(bǔ)充完整。
（1）淅瀝淅瀝，啪啦啪啦，嘩啦啦，嘩啦啦，發(fā)出各種不同的聲音，整座森林就像。
�。�2）雨絲細(xì)細(xì)的，柔柔的 。
（3）陽(yáng)春三月，綿綿的春雨像 。
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