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會唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案（通用11篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的會唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
會唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 1
主題名稱
試試看，真好玩
活動名稱
會唱歌的罐罐
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析
《會唱歌的罐罐》是《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》小班下冊的一節(jié)以科學(xué)探索為主的整合活動。旨在通過活動讓幼兒感受不同物品裝在罐罐里發(fā)出的不同聲音，并借助制作響罐來鍛煉幼兒的精細動作，讓幼兒身心和諧發(fā)展。
游戲是小班幼兒的主要學(xué)習(xí)形式，本次活動通過創(chuàng)設(shè)擬人化的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣及主動幫助別人的情感，調(diào)動其參與積極性，從而讓幼兒在做做，玩玩中完成教學(xué)目標。
活動目標
1、 激發(fā)幼兒對罐罐的探索興趣，體驗玩罐罐的樂趣
2、 引導(dǎo)幼兒探索罐罐發(fā)出聲音的多種方法，探究不同物品裝在罐罐里的聲音不同
3、 鼓勵幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏的晃動響罐，感受用響罐為歌曲伴奏的快樂
重點難點
重點：是體驗玩罐罐的.樂趣
難點：是能夠通過聲音辨別罐罐內(nèi)的物品
活動準備
露露罐每人一個 各類物體如豆子 花生 石子 沙子等若干，分類放好歌曲《搖搖響》
活動過程
一、 活動導(dǎo)入：
1、出示罐罐，問：這是什么？罐罐要舉行唱歌比賽，可是它們都發(fā)不出聲音了誰能幫他們想想辦法？
2、幼兒自由探索罐罐唱歌的辦法（探索罐罐發(fā)出聲音的方法）。
3、分享：你是怎樣讓罐罐唱歌的？
二、 嘗試制作響罐
1、 認識各類物品
“老師這里有很多的物品，也想幫罐罐唱歌呢，我們看看都有什么呢？”
2、 制作響罐
“你們覺得它們能幫罐罐唱歌嗎？怎樣幫？”請個別幼兒嘗試制作后。
3、讓幼兒自由選擇自己喜歡的材料，制作響罐，教師及時指導(dǎo)
4、分享：幼兒和伙伴分享自己的響罐內(nèi)裝有什么物品，并請伙伴聽一聽此物品制作的響罐發(fā)出的聲音。
5、有選擇的進行集體分享，教師有目的的請幼兒辨別不同物品在響罐內(nèi)發(fā)出的聲音。
三、 用響罐為音樂伴奏
1、 幼兒用響罐為音樂伴奏：
“現(xiàn)在讓我們一起讓響罐唱歌吧”教師播放音樂《搖搖響》，幼兒自由伴奏
2、 引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的進行伴奏：
“這次請小朋友在聽到歌曲里唱到“搖搖響”時，才能讓你的響罐唱歌”幼兒隨音樂有節(jié)奏的進行伴奏
四、 活動延伸：在用響罐為音樂伴奏中結(jié)束本次活動，鼓勵幼兒回家后看看還有什么東西可以拿來制作響罐，并嘗試為更多樂曲、兒歌或同要等伴奏
活動
反思 本次活動結(jié)合小班幼兒年齡特點，讓幼兒在玩玩，做做，聽聽中完成目標，通過環(huán)節(jié)設(shè)定，引導(dǎo)幼兒主動產(chǎn)生探索罐罐發(fā)聲的方法并激發(fā)其制作響罐的欲望，通過最后的為音樂伴奏環(huán)節(jié)，既了解到了響罐的某一玩法，又體驗到了制作響罐成功后的樂趣，讓每個孩子真正在快樂中成長。
會唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 2
一、教學(xué)目標
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察和實驗，探索不同物品在罐子里產(chǎn)生的聲音效果，激發(fā)幼兒對聲音的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、操作能力和科學(xué)探究精神。
3、通過小組合作，提升幼兒的團隊協(xié)作能力。
二、教學(xué)準備
1、空罐頭若干。
2、不同材質(zhì)的物品，如豆子、石子、沙子、紙片等。
3、錄音設(shè)備。
三、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
教師出示一個會發(fā)出聲音的罐罐，吸引幼兒的.注意力，然后提問：“這個罐罐為什么會唱歌呢？里面裝的是什么東西呢？”激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。
2、觀察與實驗
�。�1）教師給每個小組分發(fā)一個空罐頭和若干不同材質(zhì)的物品。
�。�2）引導(dǎo)幼兒嘗試將不同物品放入罐頭中，并搖動罐頭，觀察并比較不同物品在罐頭里產(chǎn)生的聲音效果。
�。�3）教師鼓勵幼兒用錄音設(shè)備記錄下自己制作的“會唱歌的罐罐”的聲音，并與其他小組分享。
3、討論與交流
�。�1）組織幼兒分享自己的實驗過程和發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒思考為什么不同的物品在罐子里會產(chǎn)生不同的聲音。
�。�2）教師總結(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播的原理，幫助幼兒理解聲音的奧秘。
4、拓展活動
�。�1）鼓勵幼兒回家后繼續(xù)探索，嘗試用更多不同的物品制作“會唱歌的罐罐”。
�。�2）組織一次“會唱歌的罐罐”分享會，讓幼兒展示自己的作品，并表演用罐罐“唱歌”。
四、教學(xué)反思
通過本次活動，幼兒不僅了解了聲音的產(chǎn)生與傳播原理，還通過親手制作和實驗，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神和團隊協(xié)作能力。教師在活動中應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)問題，并鼓勵他們積極分享和交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。
會唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 3
一、教學(xué)目標
1、讓幼兒通過制作會唱歌的罐罐，了解聲音產(chǎn)生的原理，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
2、通過小組合作制作，增強幼兒的團隊意識和協(xié)作能力。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的探索精神。
二、教學(xué)準備
1、空罐頭、豆子、沙子、小石子等。
2、膠水、彩紙、彩筆等裝飾材料。
三、教學(xué)過程
1、引入話題
教師播放一段會唱歌的罐罐的音頻，吸引幼兒的.注意力，并提問：“你們聽，這些罐罐好像在唱歌呢！你們知道它們是怎么唱歌的嗎？”
2、制作罐罐
�。�1）教師向幼兒展示制作材料，并講解制作方法。
�。�2）幼兒分組進行制作，將豆子、沙子、小石子等放入罐頭中，并搖動罐頭，觀察并比較不同物品在罐頭里產(chǎn)生的聲音效果。
（3）教師指導(dǎo)幼兒用膠水、彩紙等裝飾材料裝飾自己的罐罐，使其更加美觀。
3、展示與交流
�。�1）每個小組展示自己的作品，并搖動罐罐，讓其他幼兒欣賞其聲音效果。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒討論為什么不同的物品在罐子里會產(chǎn)生不同的聲音，幫助他們理解聲音產(chǎn)生的原理。
4、拓展延伸
（1）鼓勵幼兒回家后繼續(xù)探索更多關(guān)于聲音的知識，如聲音的傳播、聲音的頻率等。
�。�2）組織一次“會唱歌的罐罐”音樂會，讓幼兒用自己的罐罐演奏出美妙的音樂。
四、教學(xué)反思
本次活動中，幼兒通過親手制作會唱歌的罐罐，不僅了解了聲音產(chǎn)生的原理，還提高了動手能力和團隊協(xié)作能力。教師在活動中應(yīng)注重激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，引導(dǎo)他們主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
會唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 4
教學(xué)目標：
1、激發(fā)幼兒對聲音的好奇心，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。
2、通過動手操作，讓幼兒了解不同物品在罐子里搖晃會發(fā)出不同聲音的原理。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識和分享精神。
教學(xué)準備：
1、各種廢舊罐子（如易拉罐、塑料罐等）。
2、不同材質(zhì)的物品（如豆子、沙子、小石子、樹葉等）。
3、錄音設(shè)備。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：老師搖動裝有不同物品的罐子，發(fā)出各種聲音，吸引幼兒的注意力。詢問幼兒：“你們聽，這些罐子在唱歌呢！你們知道它們?yōu)槭裁磿鑶�？�?/p>
2、探索：老師為每個幼兒提供一個空罐子和一些不同材質(zhì)的物品。引導(dǎo)幼兒將物品放入罐子中，并搖動罐子，觀察并傾聽罐子發(fā)出的聲音。鼓勵幼兒與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)，并嘗試解釋聲音產(chǎn)生的原因。
3、記錄與分享：老師提供錄音設(shè)備，讓幼兒錄制自己搖動罐子的.聲音。然后組織幼兒分享自己的錄音，并討論不同物品在罐子里發(fā)出的聲音有何不同。
4、總結(jié)：老師總結(jié)聲音產(chǎn)生的原理，并強調(diào)不同物品在罐子里搖晃會發(fā)出不同聲音的現(xiàn)象。同時，鼓勵幼兒在日常生活中多觀察、多探索，發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學(xué)現(xiàn)象。
會唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 5
教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和表演能力。
2、通過音樂活動，讓幼兒感受節(jié)奏和旋律的美妙。
3、增強幼兒的自信心和團隊合作意識。
教學(xué)準備：
1、已制作好的會唱歌的罐罐（每個罐子裝有不同物品，發(fā)出不同聲音）。
2、音樂播放器及適合幼兒聽的音樂。
教學(xué)過程：
1、熱身：老師播放歡快的音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏自由舞動身體。
2、介紹：老師向幼兒展示會唱歌的罐罐，并演示如何搖動罐罐發(fā)出聲音。邀請幼兒嘗試搖動罐罐，并感受不同罐罐發(fā)出的聲音特點。
3、創(chuàng)作：老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)罐罐發(fā)出的聲音特點，創(chuàng)作簡單的'節(jié)奏和旋律。鼓勵幼兒大膽嘗試，并與同伴分享自己的創(chuàng)作成果。
4、表演：組織幼兒進行“會唱歌的罐罐音樂會”。每個幼兒或小組輪流上臺表演自己的作品，其他幼兒作為觀眾欣賞并給予掌聲鼓勵。
5、反思：活動結(jié)束后，老師引導(dǎo)幼兒回顧整個活動過程，分享自己的感受和收獲。同時，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)探索聲音和音樂的奧秘。
會唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 6
教學(xué)目標：
1、讓幼兒通過觀察、探索和實踐，了解不同材料在罐子里產(chǎn)生的不同聲音。
2、激發(fā)幼兒對聲音的好奇心和探索欲，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
3、通過集體活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和分享精神。
教學(xué)準備：
1、多種材料的罐子（如塑料罐、鐵罐、紙罐等）。
2、各種可以放入罐子的材料（如豆子、石頭、沙子、紙屑等）。
3、錄音設(shè)備，播放各種聲音的音樂。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、播放各種聲音的音樂，讓幼兒聆聽并猜測聲音來源。
2、引出主題：“今天我們也要制作會唱歌的'罐罐，讓我們一起探索聲音的秘密吧！”
二、探索
1、教師展示不同材料的罐子，讓幼兒觀察并猜測它們發(fā)出的聲音。
2、分組活動：每組選擇不同材料的罐子和填充物，嘗試制作會唱歌的罐罐。
3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試、交流發(fā)現(xiàn)。
三、分享
1、每組選一名代表展示自己制作的罐罐，并演示其發(fā)出的聲音。
2、其他幼兒傾聽并評價，教師給予肯定和鼓勵。
四、總結(jié)
1、教師總結(jié)不同材料在罐子里產(chǎn)生的不同聲音，引導(dǎo)幼兒理解聲音與材質(zhì)的關(guān)系。
2、強調(diào)聲音的探索是一個持續(xù)的過程，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)。
會唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 7
教學(xué)目標：
1、通過操作活動，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同大小的物體在罐子里產(chǎn)生的聲音差異。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、通過游戲化的教學(xué)方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
教學(xué)準備：
1、大小不同的罐子若干。
2、大小、數(shù)量不等的`豆子、石頭等填充物。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣
1、教師出示一個大罐子和一個小罐子，搖晃它們并讓幼兒比較聲音的不同。
2、提問：“為什么大罐子和小罐子發(fā)出的聲音不一樣呢？”激發(fā)幼兒的好奇心。
二、操作探索
1、教師引導(dǎo)幼兒將不同大小的豆子或石頭放入不同大小的罐子中，搖晃并觀察聲音的變化。
2、幼兒自由操作，嘗試不同組合和搭配，探索聲音與物體大小、數(shù)量之間的關(guān)系。
三、交流分享
1、請幾名幼兒展示自己的發(fā)現(xiàn)，并演示不同罐子發(fā)出的聲音。
2、其他幼兒傾聽并發(fā)表自己的看法，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)規(guī)律。
四、應(yīng)用拓展
1、教師引導(dǎo)幼兒思考：“生活中還有哪些東西可以發(fā)出聲音？它們的聲音有什么特點？”
2、鼓勵幼兒回家后與家長一起尋找更多的聲音來源，并嘗試制作更多有趣的會唱歌的罐罐。
會唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 8
教學(xué)目標：
1、讓幼兒通過組合不同材質(zhì)的罐子，創(chuàng)造出豐富多樣的聲音效果。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力和合作能力，提升幼兒的審美情趣。
3、通過音樂活動，讓幼兒感受聲音的韻律和節(jié)奏，增強對音樂的興趣和感知能力。
教學(xué)準備：
1、各種材質(zhì)的罐子（如金屬罐、塑料罐、玻璃罐等）。
2、節(jié)奏明快的音樂。
教學(xué)過程：
一、熱身活動
1、播放節(jié)奏明快的'音樂，讓幼兒自由舞動身體，感受音樂的節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒用手或身體拍打不同的罐子，初步感受罐子發(fā)出的聲音。
二、創(chuàng)作實踐
1、教師出示各種材質(zhì)的罐子，讓幼兒觀察并嘗試敲擊它們，感受不同材質(zhì)罐子發(fā)出的聲音特點。
2、分組活動：每組幼兒選擇不同材質(zhì)的罐子，嘗試組合出不同的聲音效果。
3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新，同時注意控制音量。
三、表演展示
1、每組選一名代表或全體幼兒一起上臺表演，展示他們創(chuàng)作的罐罐變奏曲。
2、其他幼兒觀看并鼓掌鼓勵，教師給予評價和建議。
四、總結(jié)提升
1、教師總結(jié)幼兒們的創(chuàng)作成果，強調(diào)不同材質(zhì)罐子組合可以創(chuàng)造出豐富多樣的聲音效果。
2、鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)聲音的美妙之處，嘗試將聲音與音樂、舞蹈等藝術(shù)形式相結(jié)合。
會唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 9
一、活動目標
讓幼兒知道不同的物品（如粗沙、細沙、石子等）裝在罐子里會發(fā)出不同的聲音。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作響罐，體驗成功的喜悅。
激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，鼓勵他們敢于表達和嘗試。
二、活動準備
材料：沙子、小石子、小樹葉等，并分類盛放；廢舊罐子（易拉罐）若干。
教具：制作好的罐子三個（分別裝有樹葉、沙子、小石子），用于示范。
三、活動過程
導(dǎo)入：展示制作好的罐子，搖動它們發(fā)出不同的聲音，吸引幼兒的注意力。
探索：
提供沙子、小石子、小樹葉等材料，讓幼兒自由玩耍，感受不同材料的特點。
鼓勵幼兒利用廢舊易拉罐裝上不同的材料，搖一搖、晃一晃，聽聽發(fā)出的聲音有何不同。
游戲環(huán)節(jié)：
猜一猜：出示教師制作好的'罐子，請幼兒猜猜里面裝的是什么，并說明如何判斷（如通過搖動聽聲音）。
投放材料：根據(jù)幼兒的猜測，現(xiàn)場投放材料，并引導(dǎo)幼兒對比聽聲音。
制作響罐：
引導(dǎo)幼兒自己制作一個“會唱歌的罐罐”。
完成后，請幼兒相互猜測罐子里裝的是什么，進一步感知不同物品在罐子里發(fā)出的聲音。
四、活動延伸
將制作好的罐子投放到表演區(qū)，讓幼兒玩打擊樂——罐子交響曲。
會唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 10
一、活動目標
1、加深幼兒對不同材料在罐子里發(fā)出不同聲音的理解。
2、引導(dǎo)幼兒分辨幾種常見物品能否使小罐子發(fā)出聲音。
3、感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神。
二、活動準備
1、材料：小罐子、紙球、棉花、綠豆、蠶豆等。
2、教具：記錄表，用于記錄幼兒的發(fā)現(xiàn)和猜測。
三、活動過程
1、情境導(dǎo)入：設(shè)置小罐子要去參加唱歌比賽的情境，激發(fā)幼兒的興趣。
2、猜想環(huán)節(jié)：
展示各種材料，讓幼兒猜想哪些材料可以使小罐子發(fā)出聲音。
引導(dǎo)幼兒相互討論，學(xué)習(xí)科學(xué)探索的基本步驟之一——實驗前的猜測。
3、實驗探究：
幼兒親自動手操作，將各種材料放入罐子中，驗證自己的猜測。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，細心觀察。
4、聲音大小探究：
引導(dǎo)幼兒猜想聲音大小與裝的.多少的關(guān)系。
再次實驗，驗證猜想，鞏固幼兒對實驗步驟的了解。
四、活動總結(jié)
讓幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，教師總結(jié)本次活動的內(nèi)容和意義。
會唱歌的罐罐小班科學(xué)優(yōu)秀教案 11
一、活動目標
1、讓幼兒了解并識別不同種類的罐頭食品。
2、通過歌曲的形式學(xué)習(xí)并記住罐頭食品的名稱。
3、認識到罐頭食品對人類生活的重要性。
二、活動準備
1、教具：投影儀或電子白板、錄音設(shè)備、罐頭食品的'圖片。
2、材料：罐頭食品的盒子或標簽（用于后續(xù)活動）。
三、活動過程
1、導(dǎo)入：展示罐頭食品的圖片，詢問幼兒是否認識它們，并解釋它們的作用和重要性。
2、學(xué)習(xí)歌曲：
播放錄音，教幼兒唱《會唱歌的罐罐》這首歌。
帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)和跟唱，確保他們能夠理解并記住歌詞內(nèi)容。
3、鞏固練習(xí)：
使用投影儀或電子白板展示不同種類的罐頭食品圖片，讓幼兒嘗試說出它們的名稱。
教師播放相關(guān)錄音，幫助幼兒鞏固記憶。
4、作業(yè)布置：
要求幼兒回家收集一些罐頭食品的盒子或標簽。
在下節(jié)課上進行展示和分享，加深對罐頭食品的認識。
四、活動總結(jié)
讓幼兒分享自己收集的罐頭食品，教師總結(jié)罐頭食品的種類和它們對人類生活的重要性。
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