《會唱歌的罐罐》小班活動教案

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的《會唱歌的罐罐》小班活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【設計思路】

　　小班幼兒的探索欲強，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇，喜歡動動這個玩玩那個，根據(jù)孩子的這些特點，設計這個活動，引導孩子的探索欲望，讓孩子自己動手操作探索，在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經(jīng)驗、既讓孩子享受了過程，獲得了快樂，又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習慣和能力。

　　【活動目標】：

　　1、知道不同的物品裝在罐里發(fā)出的聲音不同。

　　2、學習制作響罐

　　【活動準備】：

　　1、收集石頭、黃豆、大米若干，并分類盛放。

　　2、廢舊透明塑料瓶子若干

　　【活動過程】：

　　導入：談話引入，激發(fā)興趣

　　師：今天呀我們班來了不僅來了兩位老師，還來了一位神秘的小客人，你們想不想認識它呀？（想）現(xiàn)在請所有的小朋友把你們的小眼睛閉上，小客人要來嘍，不許偷看呦！

　　過程：

　　1、出示帶有哭臉的空瓶子，引導幼兒觀察。

　　師：3、2、1、看，是誰來啦？（瓶子），睜大你的小眼睛仔細看我的小瓶子他怎么啦？（它哭啦）那你們知道他為什么會哭嗎？引導幼兒說說

　　師：那我們來問問他吧，小瓶子你為什么哭呀？我們來聽聽他是怎么說的。師將瓶子靠在耳朵旁，故作神秘狀：恩，我知道啦，小瓶子剛才告訴我說：他呀想去參加唱歌比賽，可是呢，它不能發(fā)出聲音，所以現(xiàn)在很傷心。它讓我問問小朋友們，你們有沒有辦法能讓小瓶子發(fā)出聲音？

　　幼兒自由交流各自的辦法，教師總結。

　　2、出示材料，引導幼兒制作

　　師：我這里有很多的東西，他們呀聽說這件事也想幫助小瓶子我們來看看都有什么？依次介紹，你們覺得他們能幫助小瓶子唱歌嗎？我們來試試好不好？

　　請幼兒上臺進行操作，教師給予指導

　　師：我們一起來聽聽，XX的小瓶子現(xiàn)在會不會唱歌？幼兒用力搖瓶子

　　哇，好棒呀，XX的小瓶子會唱歌啦，看，我這里呀，還有很多小瓶子，他們也想唱歌，你們愿不愿意幫助他們？

　　3、幼兒操作

　　幼兒邊操作，教師邊指導，提醒幼兒，一個一個裝，裝完蓋上瓶蓋

　　4、感受不同東西，發(fā)出的聲音不同

　　師：你的小瓶子做好了嗎？舉起來我看看，哇，好多小瓶子呀，那你的小瓶子現(xiàn)在會唱歌嗎？（會）

　　師：現(xiàn)在我要請坐姿最棒的小朋友給大家表演，我看看誰坐的最棒！我看到了，這個桌的小朋友表現(xiàn)很棒，我請他們來表演。他們表演的好不好？那你們知道是誰幫助小瓶子發(fā)出聲音的嗎？（石頭）。石頭瓶子是怎樣唱歌的？（哐當哐當）

　　三組依次表演

　　5、“大合唱”表演

　　師：你們都太棒啦，都讓小瓶子發(fā)出好聽的聲音，現(xiàn)在我們帶著小瓶子去參加唱歌比賽吧！隨音樂進行表演

　　結束：送小瓶子回家

　　師：今天的唱歌比賽玩的好開心呀，小瓶子現(xiàn)在有點累了，我們一起把他們送回家休息吧。

　　提醒幼兒將同類的小瓶子放在同一個箱子里。

　　【幼兒反應】：

　　對于小瓶子很好奇，能夠積極大膽發(fā)言，愿意參與到活動中，能隨音樂有節(jié)奏的表演，興致極高。

　　【活動評價】：

　　通過本節(jié)課的教學活動，極大地調(diào)動了幼兒的積極性，學會了用不同的物品幫助小瓶子發(fā)出聲音，在制作響罐時，知道一粒一粒得將石頭、黃豆等裝進瓶子里，學會自己制作會唱歌的罐罐。不足之處在于，活動剛開始時，教師引導的部分時間過于長，如果直接切入主題效果很更好一點，響罐制作完成后，教師只是讓幼兒兩樣物品進行比較，沒有進行三組更直觀的比較，讓幼兒深刻的了解到不同的物品放進相同瓶子里會發(fā)出不同的聲音。

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