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關(guān)于長(zhǎng)方體的體積的數(shù)學(xué)公開課教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《長(zhǎng)方體的體積》
教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境和實(shí)踐活動(dòng)，探索并掌握長(zhǎng)方體、正方體體積的計(jì)算方法，能正確計(jì)算長(zhǎng)方體、正方體的體積，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
2、在觀察、操作、探索過(guò)程中，提高動(dòng)手操作能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)探索并掌握長(zhǎng)方體的體積公式，能正確計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體的體積公式。
教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方體實(shí)物模型；24個(gè)1立方厘米的小正方體；教學(xué)課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境 發(fā)現(xiàn)問題
1、出示長(zhǎng)方體
提問：這是什么形體？你用什么方法丈量出長(zhǎng)方體的體積？有
引發(fā)同學(xué)進(jìn)行考慮，
同學(xué)通過(guò)觀察、分析，找出丈量方法
（用水丈量，或把它分割成小正方體）
師：假如是較大的物體再去這樣丈量是不是比較麻煩，我們能不能研討出適用于任何長(zhǎng)方體體積的計(jì)算方法？板題（長(zhǎng)方體的體積）
師：長(zhǎng)方形的面積和長(zhǎng)和寬有關(guān)，長(zhǎng)方體的體積可能與什么有關(guān)？
同學(xué)通過(guò)觀察、分析，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體體積與長(zhǎng)、寬高的關(guān)系。
同學(xué)體會(huì)“長(zhǎng)、寬相等的時(shí)候，越高體積會(huì)怎樣？”
體會(huì)“長(zhǎng)、高相等時(shí)候，越寬，體積會(huì)怎樣？”
體會(huì)“寬、高相等的時(shí)候，越長(zhǎng)，體積會(huì)有什么變化？”
同學(xué)體會(huì)說(shuō)出長(zhǎng)寬高越大，體積就越大
小組合作：動(dòng)手操作，實(shí)踐驗(yàn)證
用小正方體擺三個(gè)任意的長(zhǎng)方體把相關(guān)的數(shù)字填入下表：
長(zhǎng)方體
長(zhǎng)/cm
寬/cm
高/cm
小正方體數(shù)量/（個(gè)）
體積/cm3
一
二
三
四
討論：長(zhǎng)方體的體積，與它的長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系？
匯報(bào)自身的發(fā)現(xiàn)得出長(zhǎng)方體體積公式
長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高
口答：求各長(zhǎng)方體的體積。（動(dòng)態(tài)地出現(xiàn)下面的學(xué)習(xí)資料）
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