語文下冊課外古詩詞背誦教案

　　教學要求：

　　1、吟誦、背誦課文。能讀出詩歌的語調(diào)和節(jié)奏。

　　2、掌握7個生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。

　　教學重點：背誦課文。

　　教學難點：吟誦課文，能讀出詩歌的語調(diào)和節(jié)奏。

　　教學用具：生字卡片、課文幻燈、古箏音樂伴奏帶。

　　教學過程：

　　一、課前談話。

　　(板書“趙師秀”)同學們，趙師秀是南宋詩人。

　　今天，我們來學習趙師秀寫的詩《約客》。

　　二、吟誦詩文。

　　1.初讀詩文。

　　⑴.出示詩文幻燈。

　　⑵.學生小聲自由練習讀詩文。

　　⑶.學生同桌互相讀。

　�、�.指名學生讀詩文，教師正音。

　　2.吟誦詩文。

　�、�.教師有節(jié)奏、有語調(diào)地配樂范讀，給學生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生吟誦興趣。

　�、�.學生小聲自由練習吟誦詩文。

　�、�.指名吟誦詩文。(多次進行)(表揚讀得正確、讀得有感情的同學。)

　�、�.分各種形式吟誦詩文。

　�、�.集體吟誦詩文，并配上古箏音樂。

　　3.簡單理解詩文。(逐行由老師簡單講解)

　　教師講解，學生只須了解，不須理解。

　　“黃梅時節(jié)家家雨”：黃梅時節(jié)家家聽到雨聲滴答，

　　“青草池塘處處蛙”：青草池塘處處是鼓噪的'青蛙。

　　“有約不來過夜半”：朋友有約不來已經(jīng)過半夜了，

　　“閑敲棋子落燈花”：我閑坐輕敲棋子震落了燈花。

　　4.背誦詩文。

　　⑴.教師領(lǐng)背。

　　⑵.學生分各種形式論著領(lǐng)背。

　　⑶.學生集體配樂背誦詩文。

　　三、學習生字。

　　1.出示生字卡片。

　　2.學生逐一認讀卡片上的生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。

　　3.給本課田字格中的生字寫拼音。

　　4.指導(dǎo)學生書寫生字。

　　約：左右結(jié)構(gòu)，絞絲旁。

　　梅：左右結(jié)構(gòu)，木字旁。

　　塘：左右結(jié)構(gòu)，提土旁。

　　蛙：左右結(jié)構(gòu)，蟲字旁。

　　敲：左右結(jié)構(gòu)。

　　棋：左右結(jié)構(gòu)，木字旁。

　　燈：左右結(jié)構(gòu)，火字旁。

　　四、布置作業(yè)。

　　1.背誦課文。

　　2.抄寫生字。

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