幼兒園大班有趣的復(fù)制教案設(shè)計
有趣的復(fù)制
活動名稱:有趣的復(fù)制
活動對象:5-6歲幼兒(大班)
活動形式:討論,觀察,感受,動手操作
活動時間:20xx年3月
一,設(shè)計思路:
5-6歲的幼兒已經(jīng)有一定知識經(jīng)驗,對于自身不理解的事情,往往會產(chǎn)生很強烈的好奇感。在一次活動中,我們的一名小朋友突然對我的小紅花產(chǎn)生了興趣,她就利用彩泥自己做了一個不太規(guī)范的小紅花,然后高興的對我說:“老師,我有自己的小紅花了!彼吲d的沾著印泥,在自己已經(jīng)準備好的紙上印來印去,不一會就完成了一幅畫,并送給了我。孩子給我極大的提示,我想為什么不讓孩子的興趣得到更大的滿足哪?我首先考慮到幼兒的年齡特點,大班的孩子動手能力比較強,尤其是在捏,撮,團手工方面。幼兒接觸到的彩泥比較柔軟,能夠隨意更換橫端面,然后進行有趣的復(fù)制活動,使用起來都比較方便,于是我開展了以下活動:
二,有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:
1.引導(dǎo)幼兒了解復(fù)制技術(shù)在日常生活中的運用,激發(fā)幼兒對復(fù)制現(xiàn)象的興趣。
2.鼓勵幼兒參加復(fù)制活動,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,發(fā)揮幼兒的想象能力和思維能力。
3.鼓勵幼兒大膽交流自己復(fù)制的.過程,互相欣賞,共同感受復(fù)制帶來的方便性。
三,難點分析:
初次接觸復(fù)制的游戲活動,幼兒很可能會盲目的模仿,但希望在教師的引導(dǎo)下,幼兒能夠大膽的開始創(chuàng)造自己的復(fù)制工具。
四,資源準備:
1,餅干,筆,書,玩具(相同的若干個)。
2,電腦,課件(表示“生物克隆技術(shù)——動物的復(fù)制”的課件),印糕模型。
3,卡通圖案,復(fù)寫紙,圖畫紙。
4,彩泥每人一份,印泥。
5,大沙盤,小果凍盒若干,小圍裙15個。
6,輕音樂磁帶。
四,活動流程:
認識復(fù)制的現(xiàn)象—→了解生活中的生物克隆技術(shù)—→嘗試復(fù)制平面物體—→使用物品進行立體復(fù)制—→互相欣賞復(fù)制的作品,并鼓勵利用自己的方式復(fù)制。
五,活動環(huán)節(jié):
第一個環(huán)節(jié):認識復(fù)制的現(xiàn)象
目標:請幼兒初步認識復(fù)制的現(xiàn)象。
準備:餅干,筆,書,本子,玩具(相同的若干個)。
過程:教師將相同的物品分散到教室的各個角落,將幼兒引導(dǎo)擺好的桌子前,請幼兒記住要找的東西,幫助老師收拾物品。教師請幼兒品嘗相同花紋的餅干,并引導(dǎo)幼兒討論:“小朋友們,你看看一片片相同的餅干,一支支相同的筆,一本本相同的書,一件件相同的本子等等,這樣相同的東西是怎么做出來的?”教師和幼兒共同討論,“你還知道有哪些復(fù)制的辦法?”鼓勵幼兒大膽的講述。
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第二個環(huán)節(jié):生活中的生物克隆技術(shù)——動物復(fù)制
目標:通過觀看幻燈片,了解更多的復(fù)制工具,擴大幼兒的視野。
準備:電腦,課件,印糕模型。
過程:觀看電腦幻燈片:介紹克隆羊,了解克隆科技。并鼓勵幼兒嘗試說說生活中有那些復(fù)制方法,他們是如何的復(fù)制?鼓勵幼兒大膽討論。
第三個環(huán)節(jié):嘗試復(fù)制平面物體
目標:嘗試自己動手操作。
準備:卡通圖案,復(fù)寫紙。
過程:(1)出示平面模型,引導(dǎo)幼兒思考有什么辦法來復(fù)制出一模一樣的圖樣,請幼兒討論。都有那些方法???
。2)請幼兒幫助自己復(fù)制可愛卡通圖案,引導(dǎo)幼兒考慮怎么可以在最短的時間里,復(fù)制最多張,分成小組,鼓勵合作。
第四個環(huán)節(jié):使用物品進行立體復(fù)制。
目標:通過動手操作,使幼兒喜歡使用復(fù)制工具,以節(jié)省時間。
準備:彩泥,繪畫紙,印泥。
過程:
(1)提供三個區(qū)域:讓幼兒感受復(fù)制的方便性。
玩沙子,利用小果凍盒復(fù)制相同的小沙包。
用手的不同部位變換,印出不同花紋做畫。
用彩泥,規(guī)則模型復(fù)制小用具。
。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽嘗試盡量每個組都去活動,并請幼兒互相交流自己的復(fù)制方式,體驗復(fù)制活動帶來的樂趣。
第五個環(huán)節(jié):互相欣賞復(fù)制的作品,并鼓勵創(chuàng)造用自己的復(fù)制方法。
目的:鼓勵幼兒大膽表訴自己是怎樣復(fù)制作品的,增強自信心。
準備:印泥,口紅等。
過程:利用教師提供的材料,進行復(fù)制游戲.
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