五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)On vacatin教案
一、教材分析
本節(jié)課所選的教學(xué)內(nèi)容是開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit 3 On Vacatin!的第一課時(shí)。本單元教學(xué)圍繞在假期里打算做什么這一話(huà)題展開(kāi)。本課時(shí)要求學(xué)生能掌握三個(gè)短語(yǔ)tae phts，have a picnic, help Dad及What are u ging t d n vacatin? I’ ging t ...等句型，并能交流打算如何度過(guò)假日。由于學(xué)生已有了前面第二單元的知識(shí)鋪墊，有利于本課知識(shí)點(diǎn)的深入與拓展，既體現(xiàn)了教材循序漸進(jìn)、由難到易的編排意圖，又符合學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平。在教學(xué)中，本課采用舊話(huà)題引入教新句型，再用句型教授新詞組的教學(xué)策略，這樣既讓學(xué)生掌握知識(shí)，也體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容之間的銜接性。教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握詞組及句型，難點(diǎn)為運(yùn)用句型進(jìn)行交流，還注重學(xué)生運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)的能力教學(xué)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、[語(yǔ)言知識(shí)] 學(xué)生掌握三個(gè)短語(yǔ)tae phts，have a picnic, help Dad及What are u ging t d n vacatin? I’ ging t ...等句型，聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句子What are u ging t d n vacatin? I’ ging t ....并能在情境中運(yùn)用。
2、[語(yǔ)言技能] 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，并通過(guò)一系列活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的觀察能力和想象能力。
3、[情感態(tài)度] 通過(guò)活動(dòng)、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生敢于、樂(lè)于開(kāi)口，積極參與交流，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的.合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、[學(xué)習(xí)策略]通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、做游戲、比賽和小組合作等形式培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維。
三、教學(xué)策略
1． 教學(xué)方法
(1) 運(yùn)用游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。
(2) 運(yùn)用情境教學(xué)法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營(yíng)造真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。
(3) 活動(dòng)教學(xué)法。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中操練、鞏固、運(yùn)用。
2、采用PPT，卡片等，在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)媒體能起到很好的輔助作用，從而幫助學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。
3、課前準(zhǔn)備的材料：多媒體、錄音機(jī)、磁帶、小獎(jiǎng)品若干、單詞圖片、游戲轉(zhuǎn)盤(pán)。
四、教學(xué)過(guò)程
StepⅠ.Waring up
�。� 1 ）Greeting and present the cpetitin regulatin.
( 2 ) A guessing gae: What are u ging t d n vacatin? Where are u ging ? 復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的詞組 。
�。�3）Chant: aiping, aiping, I lie aiping.
aiping, aiping, I lie aiping.
I’ ging t aiping.
I ’ ging b bus.
Oh, eah!!!
StepⅡ． Lead in
�。�1）Free tal.
T：Bs and girls, are u ging t g n vacatin?
Ss: es, I a. / N, I a nt.
T: Oh, Qinging Festival is cing! (同時(shí)展示圖片，幫助學(xué)生理解)It’s a vacatin.重復(fù)數(shù)遍，板書(shū)課題。I lie vacatins. I’ ging t g n vacatin. Nw guess, what a I ging t d n vacatin? Where a I ging ? （借助實(shí)物和動(dòng)作等方式引出本課新詞組的學(xué)習(xí)。）
�。�2）Learn the new phrases: tae phts，have a picnic, help Dad
�。�3）Read the new phrases in an was:
a. Read the new phrases ne b ne, tw b tw r three b three.
b. Read the in grups.
�。�4）Gae:轉(zhuǎn)盤(pán)游戲
StepⅢ． Practice as the pattern
____, ____ , I lie _____.
____, ____ , I lie _____.
I’ ging t _____.
I’ ging ____ ____.
I’ ging t ______.
Oh! eah!!!
1.Grup wr: As the students tal in grup, and then ae a new chant.
2.As se students t act ut the chant.
StepⅣ． Extensin, Cnslidatin
Let’s write： Lead the students write a vacatin plan.
StepⅤ． Suar
StepⅥ. Assessent
Which grup is the best?
StepⅦ. Hewr
Tal abut ur hlida plan with ur parents.
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