關(guān)于年月日的數(shù)學(xué)教案

　　教材分析

　　學(xué)生在學(xué)習(xí)《年 月 日》之前，已經(jīng)學(xué)過了時(shí)、分、秒的時(shí)間單位，在實(shí)際生活中對(duì)年、月、日有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)這個(gè)單元，是讓學(xué)生建立較長時(shí)間單位的觀念。本課是第一課時(shí)，要讓學(xué)生理解每月的天數(shù)，大月和小月，平年和閏年，知道可以把12個(gè)月分為4個(gè)季度，了解有關(guān)地球公轉(zhuǎn)和年的關(guān)系。

　　教材安排了“說一說”“填一填”兩大活動(dòng)。其中“說一說”是讓孩子根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)說一說關(guān)于年、月、日的知識(shí)；“填一

　　填”是填寫2004年和2005年各月和全年的天數(shù)，從而發(fā)現(xiàn)每月有大月和小月，二月和全年的天數(shù)不一樣，從而介紹平年和閏年。在此基礎(chǔ)上，再來研究二月，教材安排了讓學(xué)生把1997—2004年歷中2月的天數(shù)記錄在表中，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)“四年一閏”的規(guī)律。教學(xué)中，要充分利用孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，組織他們回顧和整理已有的知識(shí)，進(jìn)行觀察和比較，發(fā)現(xiàn)有關(guān)年、月、日的一些知識(shí)。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過時(shí)、分、秒的基本知識(shí)，對(duì)年、月、日有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)的一個(gè)困難是在大月和小月的記憶方面。我們?cè)诤⒆幼杂上朕k法的基礎(chǔ)上多介紹集中的方法，然后讓他們自由選擇自己喜歡的方式進(jìn)行記憶。閏年、平年的判斷是學(xué)生學(xué)習(xí)的另一個(gè)困難。我們可以讓他們通過充分的小組活動(dòng)交流，利用孩子的互動(dòng)來強(qiáng)化判斷的方法。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識(shí)與技能：

　　1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；

　　2、知道大月、小月、平年、閏年的知識(shí)，記住各月及平年、閏年的天數(shù)；

　　3、知道判斷平年、閏年的方法，并能判斷出某一年是平年還是閏年。

　　二、方法與過程：

　　1、經(jīng)歷判斷平年、閏年方法的探索過程；

　　2、能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡單問題。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、通過對(duì)歷史年份的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生受到愛國主義教育。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分析和推理的能力，增加自主研究的意識(shí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系，知道大小月、平年、閏年的知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。

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