《三打白骨精》教案

　　導語：《三打白骨精》是蘇教版國標本六年級下學期教材第三單元的一篇課文。下面是小編為您整理的教案。歡迎閱讀。

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文;能復述課文。

　　2、掌握抓住重點詞句來體會人物性格特點的學習方法。

　　3、比較三次怒打白骨精的不同之處。體會孫悟空堅定不移、機智勇敢、善于識破敵人詭計的斗爭精神。

　　4、細讀課文，理解課文是怎樣寫孫悟空打白骨精的過程的。通過對重點詞句的理解，來體會人物的性格特點，學習孫悟空堅定、機智和勇敢的品質(zhì)。

　　教學重點：

　　比較三次怒打白骨精所用語句的不同。體會孫悟空堅定不移、機智勇敢、善于識破敵人詭計的斗爭精神。

　　教學難點：

　　根據(jù)表達的需要，運用詞語，選擇恰當?shù)木涫剑�用自己的語言，簡要復述課文。

　　教具準備：

　　多媒體課件

　　課前先學：

　　自主閱讀《西游記》的青少年版。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入談話，揭題。

　　同學們看過有關我國古代著名神話小說《西游記》的故事書或電影、電視嗎?這部故事書中的主人公是哪幾個人，你知道他們各有什么個性特點嗎?今天我們要學習的《孫悟空三打白骨精》這篇課文，就是《西游記》的一個故事。因為這個故事篇幅較長，所以我們分兩課課文來學。今天先學習《孫悟空三打白骨精》(一)

　　二、帶著3個問題自學課文。

　　1、 學習生字新詞，讀準字音，記住字形，聯(lián)系上下文或查字典的方法理解詞義。

　　2、 輕聲自由讀課文，讀正確，讀通順，想想課文大致意思。

　　3、 運用“擴展課題”的方法說說課文的大意。

　　三、檢查自學情況。

　　1、 生字。

　　1)指名讀。

　　2) 要求學生指出容易讀錯的詞語。

　　3) 注意讀準：僧，平舌音;豎，翹舌音;注意讀準前鼻音：澗，后鼻音：僧

　　2、 詞語。

　　1) 學生交流已經(jīng)理解的詞語。

　　2) 鼓勵學生提出不懂的詞語。

　　3) 重點理解詞語：挑拔、索性、慈悲、詭計多端。

　　3、 通過“課題擴展法”說說課文大意。(唐僧西天取經(jīng)途中路遇白骨精，孫悟空三次識破白骨精的變化，打死白骨精的三個化身。)

　　四、理清脈絡分段。

　　1、 再讀課題，問“三打”指的是什么?

　　2、找出課文中“三打”白骨精的各個段落，以每次打白骨精作為一段，這篇課文應分幾段。(五段)

　　3、讓學生讀讀課文，分好段想想每一段寫了什么內(nèi)容?

　　4、 交流分段情況。

　　五、學習第一段。

　　1、 輕聲自由讀第一段，先想想這段課文你能學懂什么?

　　2、 交流：

　　這段告訴我們故事發(fā)生的時間、地點、人物。了解了幫事發(fā)生的原因是白骨精殘害百姓，孫悟空要為民除害。

　　點撥：能用“不但┅┅而且┅┅”說說第二句話的.意思?“專門”強調(diào)了什么?進一步理解“詭計多端”的意思。

　　3、 指導朗讀

　　4、 概括第一段段意。

　　六、作業(yè)

　　1、朗讀課文

　　2、抄寫詞語。

　　第二課時

　　一、導入教學

　　1、復習提問：上節(jié)課我們初步學習了《三打白骨精》這篇課文，你能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容嗎?(學生思考回答)

　　2、為了降妖除魔，掃清取經(jīng)路上的障礙，孫悟空三次棒打白骨精，那么，三次斗爭的情形又有什么時候不同呢?今天我們繼續(xù)來學習第八課《三打白骨精》。(板書課題)

　　二、精讀課文

　　(一)學習第一次斗爭

　　1、學生用自己喜歡的方式讀描寫第一次斗爭的段落，分別畫出描寫孫悟空、唐僧和白骨精的詞句，然后交流。

　　2、根據(jù)學生回答，適時出示下列投影片：

　　孫悟空從南山摘桃回來，睜開火眼金睛一看，認出村姑是個妖精，舉起金箍棒當頭就打……朝妖精劈臉一棒。

　　唐僧連忙扯住悟空……責怪悟空無故傷人性命。……這才有些相信那村姑是妖怪。

　　白骨精不勝歡喜……搖身變作美貌的村姑，拎了一罐齋飯，徑直走到唐僧面前……妖精扔下一具假尸首，化作一縷輕煙逃走了。

　　3、引導學生閱讀投影片上的內(nèi)容，看看從哪些詞語可以體會到人物的性格。也可以小組展開討論。

　　4、交流匯報。(教師適時予以指導)

　　5、總結(jié)學法：剛才我們學習了課文第一部分，體會到了孫悟空、唐僧和白骨精的性格特點�，F(xiàn)在大家來回想一下，我們是如何來體會的呢?

　　(學生概括學習方法，教師板書：閱讀課文——畫出句子——品析詞語——體會性格)

　　(二)學習第二次和第三次斗爭

　　1、大家已經(jīng)掌握了一些讀書的方法，大家想不想用這種方法來試試，看看從第二次和第三次的斗爭中，你們能體會到他們的哪些特點。

　　2、各組同學根據(jù)自己的喜好，選擇一部分內(nèi)容來體會。教師巡視指導。

　　3、交流匯報。

　　先挑選一個小組的同學來交流，其他小組的同學可以作補充。老師根據(jù)學生的回答，適時出示教學課件，幫助學生理解體會。

　　4、小練筆。

　　在第三次斗爭中，課文沒有寫到唐僧的表現(xiàn)。請你展開合理的想象，想一想當唐僧看到白骨精原形畢露時，他會怎樣想、怎樣說、怎樣做?請用一段話生動具體地表達出來。

　　(學生自主動手練習，然后交流，師生共同評價。)

　　(三)練習復述課文

　　1、學了這篇課文，你一定對本領高強、機智勇敢的孫悟空更加佩服，對詭計多端的白骨精更加憎恨，那么你想不想把這個故事講給大家聽呢?下面我們就來講一講吧。

　　老師溫馨提示：在講故事的過程中，要盡可能地運用課文中的語言，可以展開合理的想象，力爭把故事講得更生動、更有吸引力。

　　2、學生在小組內(nèi)講故事，可采用一人講一段的方法，使每個學生都有鍛煉的機會。

　　3、各組推行講得最好的同學在全班交流。師生共同評價。

　　三、總結(jié)課文

　　孫悟空除掉了白骨精，唐僧師徒四人又踏上了前往西天取經(jīng)的道路。前進的道路上還會有更多的兇險，但是孫悟空有善于識別妖魔詭計的火眼金睛，有降妖伏魔的高強本領，我們相信他們一定能化險為夷、一路平安。

　　為了表揚同學們在課堂上的優(yōu)異表現(xiàn)，老師要獎勵同學們一組詞語，讓我們一起來大聲誦讀吧!

　　(課件出示下列詞語，學生齊讀)

　　齊天大圣　大鬧天宮　不避艱險　西天取經(jīng)

　　騰云駕霧　來去無蹤　千變?nèi)f化　大顯神通

　　明察秋毫　火眼金睛　除惡務盡　天下太平

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