小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課的教案
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1、學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)近兩年的攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽說(shuō)能力；同時(shí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較濃厚的興趣，喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也具備初步的自主、合作、探究能力。
2、教學(xué)內(nèi)容
本課的教學(xué)內(nèi)容是phonic kids英語(yǔ)語(yǔ)音教材中的內(nèi)容，是一節(jié)單純的語(yǔ)音課型。攀登英語(yǔ)2A已經(jīng)學(xué)會(huì)朗誦26個(gè)字母，本節(jié)課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)讀單詞，自己總結(jié)出元音輔音字母Pp、Ss、Dd、Cc、Rr的讀音以及通過(guò)chant來(lái)掌握與am、ad、at字母組合的發(fā)音。讓學(xué)生獲得成功感，進(jìn)而提升自主學(xué)習(xí)的能力。
3、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
能通過(guò)認(rèn)讀總結(jié)出p、s、d、c、r在單詞中的讀音，借助拼讀方法fyn讀出p、s、d、c、r與am、ad、at等組合成的單詞： “Pig、 pink、 park、 Pam、 Sam、 dog、 duck、 car、 cat、 rat”
能力目標(biāo)：
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生積極參加小組活動(dòng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的好習(xí)慣，初步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
情感目標(biāo)：
（1）借助chant的`押韻和節(jié)奏感進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)
興趣。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，大膽開口，主動(dòng)模仿。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能夠聽懂，拼讀，認(rèn)讀例詞“Pig、 pink、 park、 Pam、 Sam、 dog、 duck、 car、 cat、 rat”
教具準(zhǔn)備：課件
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
Step1、Warming up
1、Introduce and Greeting . （I am Cookey. My name is Cookey . Hello boys and girls.Nice to meet you.）
2、We are studying English now. Can you chant“ ABC ”？ 出示字
母表.Follow me please!
Step2、Presentation
1、導(dǎo)入：教師指向某個(gè)字母，示意學(xué)生舉手回答：“what is this?”個(gè)別舉手回答，答對(duì)的及時(shí)表?yè)P(yáng)。答錯(cuò)的，詢問(wèn)其他學(xué)生：“who can try?”如果幾個(gè)人讀錯(cuò)則有必要重復(fù)加強(qiáng)認(rèn)讀。
重點(diǎn)認(rèn)讀這節(jié)課出現(xiàn)的字母。
2、呈現(xiàn)：出示漢語(yǔ)生詞卡片。(what’s this in Chinese? How to read them?生：用拼音)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生講講怎么用漢語(yǔ)拼音拼讀生詞。其他學(xué)生補(bǔ)充。課件出示帶實(shí)物的字母表，讓孩子們認(rèn)讀實(shí)物的單詞。
�。∣k,Let’s try to use Ping yin read the words in English.）現(xiàn)在讓我們?cè)囉脻h語(yǔ)拼音的方法來(lái)拼讀英語(yǔ)單詞看行不行？
Today we are going to spell these words.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用拼音把單詞拼讀出來(lái)。
播放課件,讓學(xué)生看三只小豬的圖片認(rèn)讀單詞。師指圖片：“Who are they?”全體學(xué)生回答。師問(wèn)：who can read them out ? 個(gè)別讀出課件上的單詞，并且讓學(xué)生嘗試把單詞拼讀出來(lái)。T:In the alphabet it’s “P”,but in the word it sounds /p/.So we say “p sounds /p/”
3、操練：
a.全體跟讀，齊讀操練。
b.分組齊讀操練。
c.開火車，看哪組，哪個(gè)人讀得好 group by group, one by one in group。 d.個(gè)別展示
注意及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生。分組劃星，看哪一組得到的星最多。
總結(jié)字母發(fā)音的方法， 課件出示（p sounds /p/）。
依此類推，分別出示圖片讓學(xué)生拼讀pink park seal sing dog car cat rat.
Step 3、extention
Are you tired now? Now let’s have a rest and sing ten little indians ok?播放10個(gè)小印第安人的歌曲，學(xué)生跟唱。
Now let’s chant with the indians, ok.
播放教學(xué)視頻。期間在適當(dāng)?shù)牡胤綍和�，讓學(xué)生跟讀。
5、操練：
a.全體跟讀，齊讀操練。
b.分組齊讀操練。
c.開火車，看哪組，哪個(gè)人讀得好 group by group, one by one in group。 d.小組展示。
Step4、Summary
Step5、homework: Tell you father and mother what have you learnt today? 告訴你的爸爸媽媽今天學(xué)到了什么？
Step6、Say thank you and say good bye to all the teacher.
【小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課的教案】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)《At the market》優(yōu)秀教案04-11
小學(xué)英語(yǔ)《 feel happy》的教案設(shè)計(jì)04-03
小學(xué)英語(yǔ)《Review and check》優(yōu)秀教案04-08
英語(yǔ)的教案04-26
小學(xué)英語(yǔ)《Module 6》教案設(shè)計(jì)04-10
英語(yǔ)活動(dòng)的教案04-26
小學(xué)英語(yǔ)《Lesson 15: Are You Ready for a song ?》 教案04-08