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一年級(jí)音樂《同唱一首歌》教案設(shè)計(jì)（通用9篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)音樂《同唱一首歌》教案設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級(jí)音樂《同唱一首歌》教案設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、能讓學(xué)生用自然親切的聲音背唱歌曲《同唱一首歌》，創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生審美情趣。
2、了解各民族團(tuán)結(jié)一心，增強(qiáng)對(duì)祖國媽媽熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、背唱歌曲，通過歌聲、律動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情。
2、背唱歌曲，編創(chuàng)歌詞。
教學(xué)方法：
聽唱法，練習(xí)法，引導(dǎo)啟發(fā)式、競(jìng)賽活動(dòng)
教學(xué)準(zhǔn)備：
手風(fēng)琴、課件
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：
養(yǎng)成勤動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。
教學(xué)過程 ：
1、聽音樂做動(dòng)作；與教師問好。
2、感受音樂不同，回答問題。
�。�1）聽《頌祖國》隨音樂做動(dòng)作。
�。�2）聆聽《同唱一首歌》錄音，感受這首樂曲與上一首樂曲有什么不同？
（3）回答問題。
�。�4） 復(fù)聽歌曲，感受三拍子，聽邊進(jìn)行拍手拍腿的律動(dòng)。
3、學(xué)唱歌曲：
�。�1）看大屏幕，聽范唱歌曲。邊聽邊進(jìn)行拍手拍腿律動(dòng)。
�。�2）看大屏幕，聽教師范唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱歌曲。
（3）聽歌曲范唱錄音，用手指點(diǎn)歌詞，通過歌詞位置了解歌曲節(jié)奏及旋律。
�。�4）邊指著歌詞邊跟教師按節(jié)奏讀歌詞至熟練。
�。�5）跟鋼琴視唱歌曲。
�。�6）完整唱歌詞。（聲音要輕）
�。�7）邊唱歌曲邊打三拍子的節(jié)奏，表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱。
�。�8）用喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。
4、拓展歌曲。
�。�1）談話：小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花，都是我們國家少數(shù)民族小朋友的名字，你知道我們國家有多少個(gè)民族嗎？有多少個(gè)少數(shù)民族？
（2）談話：56個(gè)民族56朵花，各個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，自己民族的`服侍、舞蹈。
（3）出示民族服侍。
�。�4）示范舞蹈動(dòng)作。
�。�5）提問：誰愿意把你會(huì)的民族舞蹈或民俗方面的知識(shí)介紹給大家？
（6）總結(jié)：同學(xué)們說的、跳的都非常好。
5、指導(dǎo)學(xué)生歌曲創(chuàng)編歌詞。
（1）談話：你能把歌曲開頭四個(gè)少數(shù)民族小朋友的名字換成班里同學(xué)的名字嗎？
�。�2）教師舉例。
�。�3）教師巡視指導(dǎo)
（4）教師小結(jié)學(xué)生編創(chuàng)情況，給予鼓勵(lì)和積極的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。）
6、教師總結(jié)。
�。�1）提問：這節(jié)課你學(xué)到了什么？
（2）小結(jié)：小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花，還有你、我、他和她，同生長(zhǎng)在祖國媽媽的懷抱中，媽媽愛我，我愛它。讓我們同唱《愛我中華》抒發(fā)我們對(duì)祖國的熱愛之情吧！
（3）播放多媒體課件，聆聽感受歌曲，拓展到生活中。
7、與學(xué)生道別，播放音樂。
教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)，我創(chuàng)設(shè)了平等和諧的教學(xué)氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感，從談話中、表揚(yáng)中、活動(dòng)中充分讓學(xué)生說、玩、唱、跳、想象和創(chuàng)造，孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，感受到音樂的魅力和成功的喜悅。使學(xué)生能愉快、自然、主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過群體活動(dòng)使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
這首歌曲的歌詞中小朋友的名字都代表的是一個(gè)民族，所以為了讓學(xué)生記的清，記的牢，在讀每個(gè)名字的同時(shí)都教會(huì)學(xué)生配以簡(jiǎn)單的民族舞動(dòng)作，學(xué)生樂此不疲。
一年級(jí)音樂《同唱一首歌》教案設(shè)計(jì) 2
教學(xué)目標(biāo)：
(一)通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。
(二)聆聽欣賞曲《我的祖國》和《大中國》，能夠背唱歌曲的音樂主題；辨別并說出歌曲中速度和力度的變化，以及這種變化與表現(xiàn)歌曲情感的關(guān)系；能夠辨別這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。
(三)能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的.演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。
(四)學(xué)習(xí)秧歌知識(shí)，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動(dòng)作。(五)學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識(shí)，知道合唱的聲部及各聲部位置。教學(xué)重點(diǎn)：用抒情的、連貫的聲音和熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式。難點(diǎn)：歌曲二聲部的和諧、統(tǒng)一。
教具準(zhǔn)備：多媒體鋼琴
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。
著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們?cè)谏虾Ｅe行的特奧會(huì)上唱過這首歌，以后中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲，在座的肯定有大部分同學(xué)都熟悉，但同學(xué)們是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？
一、學(xué)習(xí)歌詞，領(lǐng)會(huì)詞意
在歌曲旋律的背景中，教師有表情地朗誦歌詞。學(xué)生分組思考
你對(duì)歌詞“大地知道你心中的每個(gè)角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？歌詞的主題思想是什么？
教師點(diǎn)評(píng)、板書：
角落——失意、孤獨(dú)、無助
感受——對(duì)人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵(lì)
渴望——友誼、友情、真情
主題思想——人間真情
二、學(xué)習(xí)曲調(diào)，了解結(jié)構(gòu)
1、唱曲調(diào)。（隨琴劃拍視唱為主，難點(diǎn)樂句，可用跟唱法。）
提示：每一樂句結(jié)尾都是三拍或四拍的長(zhǎng)度，一定要唱足時(shí)值。注意的音準(zhǔn)。、曲工結(jié)構(gòu)分析。（先讓學(xué)生發(fā)表見解，后教師歸納。）
板書：（主歌）
（副歌）
2．詞曲結(jié)合及藝術(shù)處理，學(xué)生隨琴詞曲結(jié)合。教師有表情的范唱，同時(shí)學(xué)生思考回答：前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？a段節(jié)奏疏緩，起音在旋律起伏不大，b段節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起音在高音區(qū)，且有幾處是八度、九度大跳。）
教師在演唱過程中，a段與b段有什么不同的處理？a a段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，b波段情緒較為激動(dòng)，是用呼喚的口吻演唱的。
學(xué)生自由討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式。教師點(diǎn)評(píng)、歸納。
主歌：領(lǐng)唱或女聲唱
副歌：男聲齊唱或合唱
3．依據(jù)處理建議，學(xué)生有表情地演唱歌曲。
提示：句尾長(zhǎng)音，時(shí)值要足；八度、九度大跳時(shí)，聲音、情緒要有思想準(zhǔn)備；演唱時(shí)要真誠投入。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、分組醞釀?dòng)貌煌姆绞襟w驗(yàn)歌曲的情緒起伏及內(nèi)涵。（如：用彩帶揮出旋律線，為歌曲即興編配恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏或舞蹈，為b段配置簡(jiǎn)單的二聲部，伴著旋律朗誦歌詞等等。）
2、各組進(jìn)行交流表演。
3、教師點(diǎn)評(píng)。
四、小結(jié)
我們每個(gè)人都會(huì)有孤獨(dú)失意的時(shí)候，所以相互的理解、溝通，家人、朋友、同學(xué)的友誼、真情、幫助都是我們每個(gè)人所需要的。歌中告訴我們：人類與大自然同是地球母親的兒女，大地知道你我心中的每個(gè)角落，何況我們共同擁有同一片藍(lán)天、同一個(gè)太陽、同一輪明月的人類自己呢？想念人類自己一定會(huì)相親相愛的。我跟同學(xué)們一樣被作者這樣恢弘、大氣的歌詞所深深感動(dòng)了，我想由衷地說：“人間真情”這個(gè)主題，是崇高的、永恒的。只有真正關(guān)愛人類自己的作者，才能寫出這樣真摯、動(dòng)人的歌詞。
一年級(jí)音樂《同唱一首歌》教案設(shè)計(jì) 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲歡快優(yōu)美的情緒，理解歌詞。
2、學(xué)習(xí)切分音及休止符的唱法，并能用柔和親切的聲音演唱三拍子的歌曲。
3、知道中國是一個(gè)多民族的國家，各族小朋友要團(tuán)結(jié)友愛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、了解活動(dòng)中四個(gè)小朋友的民族(蒙古族、藏族、維吾爾族、彝族)以及民族服飾。
2、《同唱一首歌》音樂盒帶。
3、教師教學(xué)資源。
4、三拍子的節(jié)奏卡。
5、歌曲的節(jié)拍圖片。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入。
師：“小朋友們，你們喜歡唱歌嗎?(喜歡)今天老師就教小朋友們學(xué)一首新的歌曲，歌曲的名字叫《同唱一首歌》，今天老師還請(qǐng)來了四位少數(shù)民族小朋友和我們一起唱歌，小朋友們歡迎他們嗎?(歡迎)
二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，介紹新朋友，激發(fā)幼兒的興趣。
1、引導(dǎo)幼兒猜想這些小朋友是哪個(gè)少數(shù)民族，從課件中找出他們的民族特點(diǎn)。
小冬木是蒙古族小朋友，小卓瑪是藏族小朋友，小古力是維吾爾族小朋友，小蓮花是彝族小朋友。請(qǐng)幼兒說出新朋友的民族。
2、發(fā)聲練習(xí)，練習(xí)用三拍子的節(jié)奏唱出四位新朋友的名字。
教師出示節(jié)奏卡——視覺(大—小—小)的關(guān)系，形象的感受三拍子(強(qiáng)—弱—弱)的`關(guān)系。用聲音高低來表現(xiàn)。
三、引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)唱歌曲。
1、完整欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歡快優(yōu)美的情緒。
2、提問：歌曲里面唱了什么?有什么人?在做什么?
3、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
四、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，出示歌曲的節(jié)奏圖譜，學(xué)習(xí)三拍子歌曲切分音和頓音的唱法。
1、教師示范演唱歌曲一遍，請(qǐng)幼兒說出聽完歌曲后的感受。
2、引導(dǎo)幼兒看圖譜，幼兒跟隨老師進(jìn)行跟唱，學(xué)習(xí)歌曲旋律。指導(dǎo)頓音和切分音的唱法，并拍打出歌曲的三拍子節(jié)奏。
五、教師指導(dǎo)幼兒用多種形式演唱歌曲。
1、男女對(duì)唱，分組對(duì)唱，等形式來愉快的唱歌。
2、欣賞同伴演唱：請(qǐng)個(gè)別的幼兒到臺(tái)前來演唱。
六、活動(dòng)結(jié)束：
引導(dǎo)幼兒說一說自己是什么民族的小朋友，教師引導(dǎo)幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，我們漢族小朋友要和其他少數(shù)民族的小朋友和睦相處，做好朋友。
今天，四位新朋友和我們一起唱歌，覺得很開心，我們小朋友高興嗎?下次我班再學(xué)新歌曲時(shí)，再請(qǐng)少數(shù)民族的小朋友來一起唱歌，好嗎?現(xiàn)在，四位少數(shù)民族新朋友要回家了，老師和小朋友們一起送新朋友回家吧!(播放輕音樂，教師帶領(lǐng)孩子有秩序地走出活動(dòng)室)
一年級(jí)音樂《同唱一首歌》教案設(shè)計(jì) 4
理論依據(jù)：
從古到今，愛國教育一直是永恒的主題。熱愛祖國是每個(gè)中國人應(yīng)有的一種深厚情感，將愛國主義教育寓教于樂，大班幼兒更容易掌握和理解�！锻皇赘琛肥且皇讋�(chuàng)作歌曲，3/4拍，宮調(diào)式，歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌中唱到四名少數(shù)民族小朋友，喻示著各民族人民團(tuán)結(jié)一心，共同歌唱祖國“媽媽”。通過演唱、感受歌曲，讓幼兒知道中國是一個(gè)多民族的國家，各族人民親如一家。
實(shí)施策略：
根據(jù)孩子比較活潑、善于表演的特點(diǎn)，在活動(dòng)中，通過看——看圖片；聽——聽音樂；說——說知識(shí)、說體會(huì)；唱——唱歌曲；跳——跳舞蹈的綜合活動(dòng)，讓小朋友們多角度、多渠道地感受和表現(xiàn)各民族的特點(diǎn)，鞏固知識(shí)、探索未知，并以此激發(fā)孩子對(duì)祖國和人們的熱愛，增進(jìn)民族大團(tuán)結(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快優(yōu)美的情緒，理解歌詞，記住歌曲中任務(wù)的順序。
2、學(xué)習(xí)切分音及休止符的演唱，并能用親切、柔和的聲音演唱三拍子。
3、知道中國是一個(gè)多民族的國家，各族人民親如一家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前了解本次教學(xué)活動(dòng)中四個(gè)小朋友所屬的少數(shù)民族（蒙古族、藏族、維吾爾族、彝族），以及這些民族的服飾、歌舞等。
2、《同唱一首歌》教師教學(xué)資源、課件、鋼琴。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：記住歌曲中人物的順序，并能用親切、柔和的聲音演唱。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)切分音及休止符的唱法。
活動(dòng)過程：
一、隨《同唱一首歌》進(jìn)活動(dòng)室�！霸蹅兊�'幼兒園是個(gè)大家庭，我們?cè)谶@個(gè)大家庭里相親相愛，我們的祖國也是一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭里有56個(gè)民族�！�
�。�1）認(rèn)識(shí)四個(gè)少數(shù)民族。逐個(gè)出示圖片，按節(jié)奏說出四個(gè)小朋友的名字。
�。�2）用好聽的聲音唱出4個(gè)小朋友的名字，并處理空拍。
二、學(xué)習(xí)歌曲：
�。�1）完整欣賞音樂，讓幼兒說出對(duì)歌曲的感受。
�。�2）分段欣賞，教師清唱，處理歌詞，提問：“歌聲里都有誰？都唱了什么？”
�。�3）出示圖譜。
�。�4）拍打三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律、用拍手表示強(qiáng)拍，嘗試用拍身體的其他部位表示弱拍。用拍手拍肩的形式演唱。
�。�5）處理切分節(jié)奏，在圖譜中找出切分節(jié)奏。
�。�6）看圖譜演唱歌曲，注意空拍及切分音的演唱。
�。�7）小朋友做小小歌唱家，用柔和優(yōu)美的聲音演唱，老師指揮。
�。�8）教師彈琴，小朋友跟唱兩遍。
三、為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，老師給予幫助。
老師演唱，小朋友自由伴舞。
四、認(rèn)識(shí)56個(gè)民族，進(jìn)一步感受歌曲。
�。�1）“咱們中國除了這四個(gè)民族以外還有什么民族？小朋友是哪個(gè)民族的？班里還有什么民族的小朋友？認(rèn)識(shí)其他民族。
�。�2）播放《愛我中華》音樂，教師與小朋友一起舞蹈。
�。�3）隨音樂結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
在表演區(qū)播放三拍子樂曲，利用區(qū)域內(nèi)的民族服飾及民族樂器，進(jìn)一步鞏固三拍子節(jié)奏。
一年級(jí)音樂《同唱一首歌》教案設(shè)計(jì) 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡唱歌，能唱準(zhǔn)歌曲的旋律。
2、創(chuàng)編歌曲，體會(huì)其中的樂趣。
3、鼓勵(lì)幼兒膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒唱準(zhǔn)旋律中的弱起、休止。
難點(diǎn)：運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)用“胡說”來創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“胡說歌”的錄音磁帶。
2、紙、筆。
活動(dòng)過程：
1、角落活動(dòng)中欣賞、熟悉歌曲
(1)聽賞歌曲、熟悉歌曲，激發(fā)對(duì)歌曲的興趣。
在角落區(qū)域里放置磁帶，由教師組織幼兒聽賞歌曲，了解歌詞，并由教師形象生動(dòng)地助幼兒掌握弱起、休止。比
如教師幼兒唱準(zhǔn)休止時(shí)可引導(dǎo)幼兒唱到這里就有節(jié)奏地點(diǎn)二下頭，并轉(zhuǎn)動(dòng)小眼睛表示引導(dǎo)幼兒聽賞歌曲、熟悉歌曲，可在角落活動(dòng)中將磁帶放置一~二個(gè)星期，讓全班都能來參與。這是的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)該是欣賞歌曲、熟悉歌曲。教師孩子可
運(yùn)用角落游戲講評(píng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒欣賞、數(shù)學(xué)歌曲的興趣。
(2)在日�；顒�(dòng)中讓幼兒畫畫“顛倒圖”。
教師組織幼兒畫一副如違背常理的.圖，比如腳上穿“帽子”等。在畫畫、笑笑中理解生活中閨房的做法。
2、集體活動(dòng)中感受，體驗(yàn)歌曲
(1)老師引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲的旋律，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒演唱弱起、休止。教師可讓唱的好得幼兒示范演唱，也可以不斷演 示唱的好的幼兒的唱法。
(2)創(chuàng)編歌詞。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞和生活相違背的地方，提出創(chuàng)編歌詞，并且教幼兒窗表歌詞要切準(zhǔn)旋律、切準(zhǔn)節(jié)奏。
注：幼兒創(chuàng)編“胡說歌“的歌詞會(huì)饒有興趣，這里的難點(diǎn)是要?jiǎng)?chuàng)編的歌詞和旋律、節(jié)奏都相符合，教師護(hù)牙善于捕捉、
善于肯定幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒在你編編，我編編中學(xué)習(xí)別人、體會(huì)音樂活動(dòng)的興趣。
3、角落活動(dòng)中探索、創(chuàng)編歌曲。
這里可以鼓勵(lì)幼兒以“小舞臺(tái)“的形式再探索表演、創(chuàng)編歌曲。幾名一起玩角落活動(dòng)的幼兒都做小演員，家輪流
創(chuàng)編，每一次創(chuàng)編要與別人不同，看誰先敗下陣來。
一年級(jí)音樂《同唱一首歌》教案設(shè)計(jì) 6
課 題：
《同唱一首歌》
課 時(shí)：
一課時(shí)(40分鐘)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用親切、柔和的聲音演唱歌曲《同唱一首歌》，在歌聲表達(dá)出團(tuán)結(jié)友愛之情和熱愛祖國之情。
2、能根據(jù)自己最樂于交往的好朋友的名字或少數(shù)民族小朋友的名字即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表演。
3、簡(jiǎn)單了解我們國家有五十六個(gè)民族，并初步懂得五十六個(gè)民族是一家的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱和表演歌曲《同唱一首歌》，并進(jìn)行歌曲的二度創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的二度創(chuàng)作，并會(huì)演唱和表演。
教學(xué)用具：多媒體課件、電腦、實(shí)物投影儀、打擊樂器。
課前準(zhǔn)備：帶好鉛筆、橡皮。
教材分析：
《同唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲，全曲是由四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體，3/4拍，宮調(diào)式。這首短小精悍的兒歌節(jié)奏舒緩，旋律清醒，用貼近語言的節(jié)奏、旋律發(fā)展而成。歌曲中唱到四名少數(shù)民族小朋友，暗示著各民族人民團(tuán)結(jié)一心，共同建設(shè)祖國，共同歌唱祖國媽媽。
教學(xué)過程：
一、體現(xiàn)引入部分：
老師與學(xué)生一起隨著歌曲《拉鉤鉤》的音樂，邊唱邊作自由律動(dòng)。(復(fù)習(xí)歌曲，同時(shí)拉近老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)、友愛的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。)
二、提問引入：
剛才我們表演了一首《拉鉤鉤》的歌曲。小朋友們想想看，你除了和老師、同學(xué)“拉鉤鉤”，還可以和誰“拉鉤鉤”?(自由回答，培養(yǎng)學(xué)生的拓展思維能力)
三、感受新課部分：
�、賾夷钜胄抡n：請(qǐng)四位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼睛，老師事先讓這位小朋友穿上蒙古、藏、新疆、朝鮮各族的衣服和頭飾，不讓孩子們看見，其他孩子閉上眼睛，老師說：“一二三，快快來”，四個(gè)小朋友從教室外合著歌曲《同唱一首歌》的音樂邊唱邊表演地跳進(jìn)來。
�、诶蠋熞龑�(dǎo)其余小朋友欣賞他們的表演唱。
�、鬯奈恍∨笥炎骱�(jiǎn)單的“自我介紹”，讓其余同學(xué)猜一猜他們分別來自那里。其余小朋友也可以向大家介紹自己所了解的有關(guān)民族的知識(shí)。(激發(fā)學(xué)生的新奇、好勝心理，整合與音樂相關(guān)的文化知識(shí)。)
�、芙處熾娔X展示一系列少數(shù)民族的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
�、萁處熥饕欢ǖ男〗Y(jié)：我們國家有五十六個(gè)民族，五十六個(gè)民族一起生活在祖國媽媽的懷抱。
四、用聽唱、模唱法學(xué)會(huì)歌曲:
1、教師范唱或引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲原聲帶。(以完整的、有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。)
2、采用適合學(xué)生演唱的調(diào)高進(jìn)行聽唱教學(xué)。(聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在呼喚姓名處唱得輕松、親切，唱到祖國時(shí)聲音可大些，表現(xiàn)心中的`激動(dòng)——對(duì)祖國媽媽的熱愛。)
五、二度創(chuàng)作歌曲：
�、宸中〗M自由即興表演《同唱一首歌》：跟著音樂作自由律動(dòng)，編創(chuàng)動(dòng)作，表達(dá)團(tuán)結(jié)友愛的情感。
方法：每組分別推薦幾名小朋友敲碰鈴和鈴鼓，為歌曲伴奏(節(jié)奏由學(xué)生自由打擊——讓學(xué)生自由感受歌曲三拍子的節(jié)奏韻律)，其余小朋友手拉手或自由表演，角色可以輪換。
�、娣中〗M進(jìn)行編創(chuàng)歌詞：
每個(gè)小朋友把自己好朋友的名字編入歌曲《同唱一首歌》中進(jìn)行演唱，也可為課本圖片上少數(shù)民族的小朋友起個(gè)名字編入歌曲中進(jìn)行演唱。(小組討論后，由各小組長(zhǎng)確定一種方案，共同練唱并排練。教師巡視、協(xié)調(diào)。)
分小組展示成果——表演改編的歌曲《同唱一首歌》(唱、奏 、演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌、與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維)。
方法：以表演賽的形式，每組推薦幾名小朋友分別敲碰鈴和鈴鼓，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我。同時(shí)由學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)價(jià)和他評(píng)。
六、結(jié)束小結(jié)，課題延伸：
�、苯處熜〗Y(jié)本課內(nèi)容與思想。
用多媒體展示五十六個(gè)民族大團(tuán)結(jié)的圖片，讓學(xué)生了解各民族人民團(tuán)結(jié)一心，共同建設(shè)祖國，共同歌唱祖國媽媽。
�、残蕾p歌曲《愛我中華》。
邊欣賞歌曲《愛我中華》邊合著音樂跟著教師自由舞蹈，漸漸走出教室。(讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的《同唱一首歌》外，還有許多關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的歌曲。)
附：
《同唱一首歌》歌詞：
小冬木小卓瑪，小古力小蓮花，
從小同唱一首歌，親愛的祖國像呀像媽媽。
一年級(jí)音樂《同唱一首歌》教案設(shè)計(jì) 7
教學(xué)目標(biāo)
一、 能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情。
二、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。
教學(xué)內(nèi)容
一、 聽《頌祖國》
二、唱《同唱一首歌》
三、編創(chuàng)與活動(dòng)
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱和背唱歌曲《同唱一首歌》
教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)行編創(chuàng)節(jié)奏和傳遞節(jié)奏
教學(xué)過程
一、 學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室。
二、聽音樂做拍手的律動(dòng)。
三、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》
1、 還是要求小朋友不要唱的太響，音量要適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。
2、 請(qǐng)小朋友上來進(jìn)行表演唱，讓小朋友大膽的進(jìn)行創(chuàng)作表演，并給予積極的表揚(yáng)和肯定。
四、聆聽《頌祖國》
1、初聽。師：小朋友今天我們來欣賞一首歌曲，請(qǐng)小朋友聽了之后告訴老師這是那個(gè)民族的歌曲，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步? 讓小朋友輕輕拍著手合上音樂。 小朋友聽了之后進(jìn)行討論。 師：這首歌曲是一首維吾爾族民歌，也就是新疆民歌。 師教小朋友幾個(gè)新疆的舞蹈動(dòng)作。
2、復(fù)聽時(shí)，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)起來，將自己對(duì)樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上，可以選擇課本上的兩個(gè)動(dòng)作，也可以讓小朋友自己編動(dòng)作，提醒小朋友動(dòng)作要合上音樂。
3、請(qǐng)小朋友上來聽著音樂進(jìn)行表演。
五、學(xué)唱歌曲《同唱一首歌》
1、師：剛剛我們聽了一首《頌祖國》，有四位不同民族的小朋友一起唱起了歡快的歌曲。請(qǐng)小朋友聽《同唱一首歌》。讓小朋友打開書18頁。
2、聽范唱。感受歌曲的情緒。要求學(xué)生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使學(xué)生有一定的節(jié)拍意識(shí)�？啥嗦�?zhēng)妆樽寣W(xué)生感受歌曲的情緒。
3、學(xué)唱歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出，“媽媽”兩字要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。
4、為歌曲填唱新詞：將歌中的空格填上同學(xué)們的`名字，主要為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生會(huì)覺得唱起來更親切，更有興致。
5、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作。
A、將學(xué)生劃分為小組，集體編創(chuàng)，一組組展示編創(chuàng)的動(dòng)作，以表達(dá)歌曲的情感。
B、師對(duì)學(xué)生的編創(chuàng)應(yīng)給予鼓勵(lì)和積極的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
六、 課堂小結(jié)：
讓學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作和歌詞，可以很大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生學(xué)的非常積極。
一年級(jí)音樂《同唱一首歌》教案設(shè)計(jì) 8
教學(xué)目標(biāo)：
1.能讓學(xué)生用自然的親切的聲音背唱歌曲《同唱一首歌》，創(chuàng)造性的參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生審美情趣。
2.欣賞《頌祖國》，感受音樂熱烈且歡快的情緒。
3.了解各民族團(tuán)結(jié)一心，增強(qiáng)對(duì)祖國媽媽熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
背唱歌曲，通過聲音、律動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.歌曲《同唱一首歌》第四樂句節(jié)奏。
2.編創(chuàng)歌詞。
教學(xué)用具：
教學(xué)課件、鋼琴、歌片、錄音帶、打擊樂器、道具等。
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入：
出示課本中的圖片(大屏幕)。
提問：我們國家共有多少個(gè)民族?人口最多的是哪個(gè)民族?在圖中第幾個(gè)孩子是漢族的`?
學(xué)生回答，并在圖中指出漢族的娃娃。
提問：圖中還有哪幾個(gè)少數(shù)民族的孩子?
學(xué)生回答并指出是第幾個(gè)。
(感受及了解四個(gè)民族典型舞蹈動(dòng)作)
(1)、多媒體展示蒙古風(fēng)景(出示地圖上的蒙古自治區(qū))，欣賞蒙古族舞蹈。
(2)、多媒體展示西藏風(fēng)景(出示地圖上西藏自治區(qū))，欣賞藏族舞蹈。
(3)、多媒體展示新疆風(fēng)景(出示地圖上維吾爾族自治區(qū))，欣賞維吾爾族舞蹈。
(4)、多媒體展示云南風(fēng)景(出示云南地理位置)，欣賞傣族舞蹈。
二、寓教于樂：
1. 初聽音樂，熟悉歌曲旋律。
這四個(gè)地區(qū)的小朋友歡聚一堂，來到這里，為我們《同唱一首歌》。
提問：這些小朋友叫什么名字?
播放范唱。
介紹來自這四個(gè)民族的小朋友。
(小冬木、小卓瑪、小古力、小蓮花)
2.聽教師范唱，(學(xué)生用自己喜歡的形式伴奏，感受三拍子韻律)。
3.學(xué)生跟教師(按節(jié)奏)有感情地朗讀歌詞。
4.認(rèn)識(shí)休止符，重點(diǎn)讀準(zhǔn)最后一名節(jié)奏。
5.先跟琴模唱旋律，現(xiàn)跟琴唱歌詞。
6.復(fù)唱歌曲，提示重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。(注意歌詞中的“像呀”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽”兩個(gè)字要唱的親切一些，結(jié)尾稍慢一些。注意用自然親切的聲音表達(dá)情感)
7. 完整演唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
8.游戲。隨音樂做歌唱接龍，分小組表演。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、小組討論、創(chuàng)遍歌詞，教師指導(dǎo)。(把自己的名字及同學(xué)的名字遍入歌曲當(dāng)中。)
2、分組表演創(chuàng)編歌曲。(以小組形式用喜歡的方式表現(xiàn)歌曲并作評(píng)價(jià))
3、聆聽《頌祖國》新疆維吾爾族的人們，在國慶這天，專門為我們祖國母親獻(xiàn)上了熱情的舞蹈。
4、播放視頻，欣賞《頌祖國》。
5、全體學(xué)生隨音樂拍手。
四、完美結(jié)課：
1.提問：這節(jié)課你學(xué)到了什么?(學(xué)生回答)
2.小結(jié)：我國有56個(gè)民族。各個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，自己民族的服飾和舞蹈。各民族只有團(tuán)結(jié)一致，我們的國家才會(huì)更美好!才會(huì)更富強(qiáng)!
教學(xué)反思：
這節(jié)課我用舞蹈引路，讓學(xué)生知道我們中國有56個(gè)民族，在不知不覺中把學(xué)生帶入了主題。通過聆聽歌曲，感受歌曲節(jié)奏，歌曲模唱，按節(jié)奏朗讀歌詞并能填詞演唱來掌握歌曲。到自己創(chuàng)編動(dòng)作，能用樂器為歌曲伴奏與最后開的一個(gè)小型音樂會(huì)來加以鞏固歌曲。讓學(xué)生在活動(dòng)過程中不斷熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂情緒和與少數(shù)民族的孩子們?cè)谝黄鸪杼杩鞓废矏偟男那椤?/p>
一年級(jí)音樂《同唱一首歌》教案設(shè)計(jì) 9
教材分析
《同唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲，3/4拍，宮調(diào)式，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節(jié)奏、韻律發(fā)展而成。歌中唱到四名少數(shù)民族小朋友，喻示著各民族人民團(tuán)結(jié)一心，共同建設(shè)祖國，共同歌唱祖國媽媽。
學(xué)情
本課正值十一國慶之際，所以學(xué)起這一課是學(xué)生自然會(huì)聯(lián)系到國慶這一主題，學(xué)習(xí)興趣會(huì)非常的濃。本節(jié)課的內(nèi)容要讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)奏，要讓學(xué)生通過拍打，演唱，表演等形式表現(xiàn)出來。
學(xué)生現(xiàn)有階段的水平和能力。一年級(jí)大部分學(xué)生無論在生理上還是在心理上，都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)。從情感上看，他們易興奮、易激動(dòng)、不夠穩(wěn)定，對(duì)具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情；對(duì)音樂等藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。從意志力上看，他們顯露出一定的堅(jiān)持性和自制力，但在總體上說，其意志品質(zhì)還是比較薄弱的。這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。能夠聆聽短小的音樂，音樂材料要有趣，形象鮮明；達(dá)到能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
1、 教學(xué)目標(biāo)。
第一、在游戲中，聽辨、感受二拍子與三拍子不同的強(qiáng)弱特點(diǎn)，能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)3/4拍。
第二、以圖形譜及節(jié)奏步伐等手段輔助教學(xué)，在舞蹈中進(jìn)一步體會(huì)三拍子的特點(diǎn)和歌曲所要表達(dá)的情感。
第三、將音、畫、文有機(jī)結(jié)合，表達(dá)兒童對(duì)祖國的熱愛和贊美，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國，并且感受歌曲的愉快情緒。
▲教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：聽辨、感受二拍子與三拍子不同的強(qiáng)弱特點(diǎn)，能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作加以表現(xiàn)。
難點(diǎn)：感受休止符并唱準(zhǔn)休止符。
重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方式。
感受三拍子對(duì)歌曲的表現(xiàn)作用，創(chuàng)編動(dòng)作，能較準(zhǔn)確地表達(dá)其優(yōu)美、歡快的情緒。體會(huì)休止符，能用清脆、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲塑造的藝術(shù)形象。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
電腦課件、黑板、大象腳印、大屏幕、鋼琴
教學(xué)過程
一、 組織教學(xué)：
聽音樂組織學(xué)生快樂地走進(jìn)教室。選用歌曲《蘇珊娜》[設(shè)計(jì)意圖：用此曲作為進(jìn)教室的組織音樂，既可以創(chuàng)設(shè)愉快和諧的音樂學(xué)習(xí)氛圍，又可以幫助學(xué)生感受歌曲的特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)這首創(chuàng)作兒童歌曲作好鋪墊。]
二、基本練習(xí)：
1、進(jìn)行二拍子、三拍子的發(fā)聲練習(xí)。[設(shè)計(jì)意圖：發(fā)聲練習(xí)從二拍子入手，模擬各種小動(dòng)物的叫聲，在演唱中自然過渡到三拍子的練習(xí)，初步體會(huì)節(jié) 拍給旋律帶來的變化。]
2、創(chuàng)設(shè)情境，小導(dǎo)游領(lǐng)著大家來到了少數(shù)民族居住地，來進(jìn)行音樂游戲。聽辨感受二拍子、三拍子節(jié)奏的不同強(qiáng)弱特點(diǎn)。[設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，促使學(xué)生將視聽、動(dòng)靜、音樂、舞蹈有機(jī)結(jié)合，于音樂聽賞中感受，于創(chuàng)編中表現(xiàn)，從而使本課的教學(xué)重難點(diǎn)得以深入淺出，順利解決。]
2、 音樂游戲；復(fù)習(xí)鞏固休止符。
三、新授：
1、 導(dǎo)課：（少數(shù)民族孩子同唱一首歌）
2、 學(xué)唱歌曲：（聽唱法教學(xué)）
�。�1） 師：談?wù)勛约郝犕旮枨母惺?/p>
�。�2） 師：聽一聽歌曲中都唱了什么給歌曲起個(gè)名字（掀起小高潮）
（3） 師：歌曲中有一個(gè)很特別的音符0請(qǐng)找一找它出現(xiàn)了幾次。
�。�4） 師：跟著音樂走，當(dāng)出現(xiàn)0的時(shí)候請(qǐng)點(diǎn)頭示意。
�。�5） 師：和老師一起和著音樂做律動(dòng)。并且輕聲地用lu唱一唱（感受3拍子的強(qiáng)弱）
�。�6） 請(qǐng)學(xué)生自己朗讀歌詞
�。�7） 跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞
�。�8） 輕聲的和老師齊唱一遍。（老師大聲學(xué)生小聲）
�。�9） 聽琴慢速唱一遍，及時(shí)解決問題。（解決難點(diǎn)休止符）
�。�10） 聽范唱找一找歌唱的感覺。
�。�11） 跟范唱演唱。
（12） 歌曲處理：跟著少數(shù)民族的孩子一起載歌載舞的`表演，邊表演邊帶出演唱的感覺。
3、 拓展：將自己的名字加在歌曲中與少數(shù)民族的孩子一起表演。全班分為六組，討論歌曲第一句的創(chuàng)編，可以是同學(xué)的名字，也可以是朋友、家人的名字。分組展示本組的編創(chuàng)成果，歌唱時(shí)合著音樂的節(jié)拍表演。
四、 教師總結(jié)
1、 師：同學(xué)們今天我們一起感受了音樂帶給我們的快樂，體會(huì)了祖國大團(tuán)結(jié)給我們帶來的喜悅，我想同學(xué)們一定能將這喜悅之情蔓延出去，同時(shí)也期待著大家更加喜歡音樂，在音樂學(xué)習(xí)中有更多的收獲。
2、載歌載舞走出教室
五、教學(xué)反思
▲ 重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決效果：
在教學(xué)中，教師重視了學(xué)生的音樂體驗(yàn)，給每一位學(xué)生學(xué)習(xí)休止符都創(chuàng)造了很好的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩樂中體會(huì)到了休止符的應(yīng)用，在無聲無息中就解決了重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。
▲ 本課成功之處：
本課教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是運(yùn)用綜合藝術(shù)手段表現(xiàn)歌曲，采用情景串的教學(xué)形式，將如詩的語言、生動(dòng)的畫面滲透于教學(xué)之中，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。
在休止符的學(xué)習(xí)中我通過游戲與小導(dǎo)游的介紹，通過音樂中少數(shù)民族小朋友逐一的出場(chǎng)逐步深入，逐漸加深難度，不僅使學(xué)生在這些音樂實(shí)踐活動(dòng)中不斷地體驗(yàn)了三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)，而且對(duì)載歌載舞的音樂場(chǎng)面也有了一個(gè)全面地了解，符合了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，符合了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。較為順利地解決了本課重難點(diǎn)，較好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
▲本課失敗之處：
本節(jié)課在節(jié)奏創(chuàng)作中忽視了一年級(jí)學(xué)生寫字慢，動(dòng)筆能力弱的問題，比較的拖拉，耽誤了一些時(shí)間，導(dǎo)致了在本環(huán)節(jié)課堂氣氛有所冷卻。
▲今后調(diào)整思路：
一年級(jí)的動(dòng)手能力弱可以將創(chuàng)作一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成卡片形式，讓每組學(xué)生經(jīng)過討論后將創(chuàng)作好的卡片在實(shí)物展臺(tái)上進(jìn)行展示即可，這樣既節(jié)約了時(shí)間，也能讓每一位學(xué)生的成果展示出來，課堂效果會(huì)更好。
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