中班德育愛護(hù)花草教案（精選9篇）
課前知識滲透不夠：在豐富幼兒花草相關(guān)知識的環(huán)節(jié)，說的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該在課前進(jìn)行一下知識滲透。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的中班德育愛護(hù)花草教案，歡迎參考！
中班德育愛護(hù)花草教案 篇1
活動目標(biāo)
1.能大膽表達(dá)和分享愛護(hù)花草樹木的經(jīng)驗(yàn)。
2.嘗試制作簡單的愛護(hù)花草樹木的宣傳品。
3.萌發(fā)參與宣傳活動的意識。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《愛護(hù)花草樹木》相關(guān)圖片、《愛護(hù)小樹苗》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。
材料準(zhǔn)備：幼兒收集的“愛護(hù)花草樹木”圖片；制作“愛護(hù)花草樹木”宣傳品的畫筆、白紙、小竹棍。
活動過程
一，交流討論
1.結(jié)合圖片，表達(dá)和交流自己愛護(hù)花草樹木的方法。
2.導(dǎo)幼兒討論怎樣才能讓更多的人知道愛護(hù)花草樹木的方法。
二，自選材料分組制作不同形式的宣傳畫
1.制作宣傳旗子。
2.制作宣傳海報(bào)。
3.制作宣傳廣告。
三，作品欣賞
1.引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品。
2.看一看，說一說誰的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果。
中班德育愛護(hù)花草教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.大膽與同伴交流愛護(hù)花草樹木的經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)會制作簡單的愛護(hù)花草樹木的宣傳品。
3.積極參與愛護(hù)花草樹木的宣傳活動。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)幼兒收集的“如何愛護(hù)花才樹木”的圖片
（2）制作花草樹木宣傳品的材料：廢舊圖書、水彩筆、剪刀、膠水、素描紙等。
活動過程：
一、交流討論。
引導(dǎo)幼兒展示自己收集的“如何愛護(hù)花才樹木的圖片”的圖片，交流自己知道的愛護(hù)花草樹木的辦法。例如，不搖小樹，不摘采樹葉、花草，不爬樹，不在樹上刻畫，不隨意踐踏小草，輪流幫助小樹，小草澆水等。
引導(dǎo)幼兒討論：如何讓更多的人知道愛護(hù)花草樹木的辦法？
二、分組制作。
鼓勵幼兒自選材料，分組制作愛護(hù)花草樹木的宣傳品。
制作宣傳廣告。用剪貼、繪畫等形式制作宣傳廣告?zhèn)鲉巍?/p>
制作宣傳海報(bào)。用繪畫、剪貼等方式制作“愛互花草樹木”大海報(bào)。
三、作品欣賞
引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品。
啟發(fā)幼兒看一看，比一比誰設(shè)計(jì)的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果。
四、宣傳活動。
引導(dǎo)幼兒討論宣傳活動的地點(diǎn)。
鼓勵幼兒向家人或行人等介紹“愛護(hù)花才樹木”宣傳海報(bào)的內(nèi)容。
活動延伸：
在班級貼一張“我們的環(huán)保行動：記錄表，讓幼兒記錄自己保護(hù)花草樹木的行動時(shí)間和內(nèi)容，并于同伴交流。
中班德育愛護(hù)花草教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、在活動中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力、
3、豐富幼兒常見花草的簡單知識，幫助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。
活動準(zhǔn)備：課件、行為判斷圖片、水彩筆
活動過程：
（一）導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流
師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。
“請你來欣賞一下你周圍的小花小草，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花？為什么喜歡它？（開始）
（二）展開：
1、欣賞花，豐富有關(guān)花的知識
提問：
�。�1）你喜歡哪盆花？為什么？（水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒）
（2）這些花草長的一樣嗎（不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服）
（3）人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢？
師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。
2、行為判斷，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草
師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們�?yīng)該愛護(hù)它們，看，這些花草怎么了？哭了，難過了，肯定有做的不對的地方，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的請你在圖片中打一個(gè)對號，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號。（開始）
師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅。
你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢？（給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。
師小結(jié)：昨天吳老師也說了，我們要熱愛大自然，做個(gè)愛護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。
3、裝飾標(biāo)牌，宣傳愛護(hù)花草的知識
師：我們愛護(hù)花草了，怎么去提醒他人也來愛護(hù)花草呢？可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。
請你在標(biāo)牌上添畫上小草、小花、小樹葉。
不光我們的陽光苗圃基地需要這些標(biāo)牌，我們生活周圍很多地方都需要它呢，讓我們來做小小宣傳員，把我們的標(biāo)牌放到有花草的地方去提醒大家都來愛護(hù)花草，好嗎？
中班德育愛護(hù)花草教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1、讓孩子們知道花草樹木對人類有益處。
2、引導(dǎo)孩子們自覺做到愛護(hù)身邊的花草樹木。
二、活動重點(diǎn)：
以培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然，愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境為原則，從不同的方面進(jìn)行實(shí)事教育和言語宣傳，從土地荒漠化到身邊的破壞花草樹木的現(xiàn)象，讓每一位學(xué)生感同身受，認(rèn)識到環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾�。同時(shí)，使學(xué)生知道花草樹木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學(xué)生要愛護(hù)花草樹木，具有初步的環(huán)境意識。
三、活動準(zhǔn)備：
1、繪制活動圖片：各種各樣的樹葉
2、了解學(xué)生愛護(hù)花草樹木的情況。
4、有關(guān)愛護(hù)花草樹木的歌曲。
四、活動形式：
圖片展示、小組討論、詩朗誦、貼樹葉。
五、活動內(nèi)容：
主持人：同學(xué)們在上課前老師先提問一個(gè)問題：現(xiàn)在是幾月份?(3月)咱們前段時(shí)間剛度過了三月里最重要的一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)日呢?(植樹節(jié))。為什么把植樹節(jié)定到3月12日呢?大家想知道嗎?現(xiàn)在老師就為大家介紹這其中的緣由。希望大家豎起小耳朵，仔細(xì)聽，老師還要提問呢。
(出示幻燈片，主持人介紹。
介紹完畢后提問:
1、植樹節(jié)活動最早是誰提出的?(孫中山先生)
2、在哪一年我國將3月12日定為植樹節(jié)日?(1979年)支持人：3月是一個(gè)播種的季節(jié)。萬物復(fù)蘇，大地褪去了冬裝，換上了春的衣裳，咱們一起來欣賞春天的美景吧。
出示幻燈片，讓同學(xué)欣賞。分張出示完畢，再將春景圖匯集到一張圖上。讓同學(xué)分別說說都看到了春天的哪些美景。出示問題：春天美不美?
主持人：在這么美好的季節(jié)，春暖花開的日子里，老師卻發(fā)現(xiàn)了一些不美好的現(xiàn)象。
分張出示不和諧現(xiàn)象的圖片。最后匯總到一張圖上，出示問題：為什么會出現(xiàn)這種景象?這是誰造成的?讓學(xué)生參與討論并發(fā)言。
主持人：同學(xué)們說的都很好，這些和我們平時(shí)的生活息息相關(guān)，平時(shí)，我們?nèi)绻蛔⒁饧?xì)節(jié)，也許時(shí)間長了，就會出現(xiàn)剛才的那些景象，那咱們咱們身邊的人是怎么做的?他們做的對嗎?
分張出示破壞花草樹木的圖片，接著出示幻燈片：開動小腦筋：有什么辦法制止他們的不良的行為呢?學(xué)生討論發(fā)言，抓住學(xué)生語言找到貼標(biāo)語這一項(xiàng)。
主持人：老師也覺得貼標(biāo)語這個(gè)辦法挺不錯(cuò)的。(出示貼標(biāo)語的圖片)咱們就給這些不文明的現(xiàn)象貼上標(biāo)語，提醒人們，相信他們看到標(biāo)語就知道該如何做了。
(匯集前面破壞花草樹木現(xiàn)象的圖片，讓學(xué)生發(fā)言，面對那些不文明現(xiàn)象貼什么標(biāo)語。)
主持人：我相信每一位同學(xué)都是優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，為了獎勵你們，老師送給大家一首小詩《我愛花草樹木》。
(找4位同學(xué)個(gè)別讀，再按男生、女生分組讀。給予評價(jià)。)
支持人：現(xiàn)在老師想和大家分享一下植樹節(jié)的圖片。
分張出示幻燈片，再匯總，引導(dǎo)學(xué)生說出：愛護(hù)花草樹木，從現(xiàn)在做起。支持人：讓我們就從現(xiàn)在做起一起留住身邊的綠色，為我們的環(huán)保出一份力吧!環(huán)保小衛(wèi)士們，把你們準(zhǔn)備好的葉子寶寶們，送回大樹媽媽的懷抱吧!
學(xué)生將自己做好的各種形狀的葉子粘貼在黑板的大樹上。
主持人：同學(xué)們，看咱們裝扮的大樹媽媽漂亮嗎?老師也希望大家在平時(shí)的生活中也做到保護(hù)樹木，保護(hù)我們的環(huán)境。讓我們行動起來，為保護(hù)綠色做出自己應(yīng)有的責(zé)任!今天的班會到此結(jié)束，謝謝!
中班德育愛護(hù)花草教案 篇5
一.教材分析：
本單元體現(xiàn)了綱要中的要點(diǎn)：了解生活中常見的一些植物名稱，能夠感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用以及培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的`意識。本節(jié)課的內(nèi)容就是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，而且愿意以實(shí)際行動愛護(hù)花草樹木。因此本次活動在教學(xué)中占有非常重要的地位。
大班的幼兒雖然已經(jīng)里積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)，但對生活中的對與錯(cuò)、好與壞的判斷能力還很差。如何能讓他們在護(hù)綠活動中培養(yǎng)人與自然和諧共處的環(huán)保意識是本節(jié)課所要突破的，因此，我在教學(xué)開始安排了一組美麗的花草樹木圖片進(jìn)行展示，這樣讓幼兒融入其中感受大自然給我們帶來的美。
二.活動目標(biāo)
基于上述教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合主題目標(biāo)，我確立了本節(jié)課的活動目標(biāo)。
1、能正確辨別生活中常見行為的對與錯(cuò)。
2、能積極思考愛護(hù)環(huán)境的方法，嘗試創(chuàng)編綠色環(huán)保標(biāo)語和設(shè)計(jì)生活中需要提示的標(biāo)志牌。
只有抓住了重難點(diǎn)，才能使活動有的放矢，所以確立了重難點(diǎn)。
三.教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)花草樹木的意識，愿意以實(shí)際行動愛護(hù)它們。
難點(diǎn)：幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語牌
四.活動準(zhǔn)備
1、課件——內(nèi)容
(1)為環(huán)境優(yōu)美，人們不亂扔垃圾、不采摘花草樹木的街心花園；
(2)人們亂扔垃圾、摘花踩草，不節(jié)約用水、香煙彌漫的房子、動物們遠(yuǎn)離城市的課件。
2、清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的課件一幅。
3、空白的標(biāo)語牌若干、環(huán)保標(biāo)志、繪畫紙、彩筆、剪刀等。
五.教法與學(xué)法
《綱要》指出：本課程的呈現(xiàn)形態(tài)，主要是幼兒直接參與的主題活動游戲和其他實(shí)踐活動。課程目標(biāo)主要通過合作探究式的師生互動、生生互動來實(shí)現(xiàn)。因此，我采用了活動法教學(xué)，注意了活動的層次性、目的性，讓幼兒在游戲中，在參與活動中培養(yǎng)并提高一定的道德意識。幼兒采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，力求能在活動中發(fā)揮自主意識和創(chuàng)造才能，激發(fā)他們參與活動的興趣。
活動過程：
大體流程如下：
1、課件導(dǎo)入；
2、觀察討論；
3、認(rèn)識生活中愛護(hù)環(huán)境的常見標(biāo)志，引發(fā)幼兒制作標(biāo)志牌的愿望。
4、教師提供材料，鼓勵幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語牌。
具體環(huán)節(jié)如下：
1、引導(dǎo)幼兒觀看課件，了解環(huán)境污染對人、動物、植物的危害，并請幼兒討論：這兩幅課件的人在做什么?你比較喜歡哪座城市?如果你是這座城市的人，你打算怎么做?
2、引導(dǎo)幼兒觀察清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的情景，并組織幼兒討論：
(1)他們是誰?在做什么?為什么要這樣做?
(2)你認(rèn)為咱們的城市美麗嗎?為什么?
(3)怎樣才能使我們周圍的環(huán)境更加美麗?
3、認(rèn)識生活中愛護(hù)環(huán)境的常見標(biāo)志，引發(fā)幼兒制作標(biāo)志牌的愿望。
請幼兒說說自己周圍環(huán)境中常見的標(biāo)語牌，如：愛護(hù)花草樹木、不吸煙、不亂扔垃圾等。并鼓勵幼兒創(chuàng)編綠色標(biāo)語。
4、教師提供材料，鼓勵幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語牌。
活動延伸：
鼓勵幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。將制作的標(biāo)語牌插放在幼兒園的相應(yīng)位置，并向周圍的小朋友或者是家長發(fā)放綠色標(biāo)語，讓更多的人來愛護(hù)環(huán)境。
中班德育愛護(hù)花草教案 篇6
活動目標(biāo)
1、通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識。
2、激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3、感受到破壞花草樹木的行為是錯(cuò)誤的。
活動準(zhǔn)備：課前讓幼兒先觀察一下各種花花草草
活動過程：
一、組織孩子外出觀察
1、你看到什么？小草長得怎樣？
小樹小花長得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述）
2、你覺得好看嗎？為什么？
二、孩子自由觀察并與同伴交流。
三、學(xué)習(xí)兒歌《愛護(hù)花草樹木》
1、教師示范朗讀
2、提問：“兒歌里聽到了些什么？”
“兒歌的名字叫什么？”
“你會怎樣來保護(hù)花草樹木”
3、集體朗讀兒歌。
愛護(hù)花草樹木
小草小草你別怕，我不從你身上過，
花兒花兒你別怕，我不把你腰折斷，
小樹小樹你別怕，我不把你左右搖，
你要問我為什么？我是環(huán)保小衛(wèi)士！
中班德育愛護(hù)花草教案 篇7
一、活動目標(biāo)：
1、讓孩子們知道花草樹木對人類有益處。
2、引導(dǎo)孩子們自覺做到愛護(hù)身邊的花草樹木。
二、活動重點(diǎn)：
以培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然，愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境為原則，從不同的方面進(jìn)行實(shí)事教育和言語宣傳，從學(xué)生身邊的小事到社會上發(fā)生的大事，極力讓每一位學(xué)生感同身受，認(rèn)識到環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾浴Ｍ瑫r(shí)，使學(xué)生知道花草樹木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學(xué)生要愛護(hù)花草樹木，具有初步的環(huán)境意識。
三、活動準(zhǔn)備：
1、繪制活動圖片：可供粘貼的愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語。
2、了解學(xué)生愛護(hù)花草樹木的情況。
3、提前排練三個(gè)有關(guān)愛護(hù)花草樹木的小品。
4、小合唱有關(guān)愛護(hù)花草樹木的歌曲。
四、活動形式：
圖片展示、情景劇、小合唱、小組討論。
五、活動內(nèi)容：主持人
當(dāng)小鳥棲上枝頭唱著春的旋律，迎面而來的春風(fēng)便有了快樂的音符。當(dāng)我們迎著初升的太陽來到學(xué)校，看到的是湛藍(lán)的天空，嫩綠的樹梢、郁郁蔥蔥的繁枝茂葉、隨風(fēng)搖擺的迎春花。小草為校園披上了綠衣裝，使我們的校園充滿生機(jī)；小樹給大家?guī)砹诵迈r的氧氣，夏天為大家提供乘涼的樹蔭；還有那些默默躲在角落里的花朵，給校園增添了鮮艷的色彩，使我們的校園更加美麗。
表演唱《春天在哪里》我們生命的搖籃是地球母親！高山、大海、高原、平原是我們?nèi)祟惪梢孕刨嚨呐笥�。�?dāng)我們看見草原荒蕪，森林稀少，土地干燥，黃沙滿天，自己深受其苦的時(shí)候，茂密的森林就是我們最好的披風(fēng)。今日的地球母親，應(yīng)該是樹木成行，林蔭載道。
看，那邊有幾位同學(xué)，他們在干什么？（小品表演）
在日常生活中，我們會看到許許多多破壞自然的現(xiàn)象，亂砍亂伐，我們的地球母親已經(jīng)傷痕累累。
1、【洪水泛濫】
1998年中國的“世紀(jì)洪水”就是因?yàn)殚L江流域內(nèi)森林被嚴(yán)重破壞，致使洪水肆虐了29個(gè)省，經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1666億元。
2、【土地沙漠化】
我國約有一半國土處于干旱和半干旱地帶，受少雨多風(fēng)和人為破壞植被的影響，沙漠和沙漠化土地呈不斷擴(kuò)展態(tài)勢。
3、【極端惡劣天氣】
2008年的雪災(zāi)使中國的19個(gè)省級行政區(qū)均受到低溫、雨雪、冰凍災(zāi)害影響，農(nóng)作物受災(zāi)面積7270.8千公頃，倒塌房屋22.3萬間，直接經(jīng)濟(jì)損失537.9億元。同學(xué)們，看著這些曾經(jīng)發(fā)生的觸目驚心的事件，我們的心在滴血，當(dāng)我們看不到天空湛藍(lán)，看不到海水清澈，我們在想什么呢？無奈中的地球母親日復(fù)一日，年復(fù)一年地發(fā)出呻吟，我們能袖手旁觀嗎？
讓我們行動起來，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍愛我們身邊的綠色，保護(hù)我們的環(huán)境。
下面我們請大家說一說怎樣愛護(hù)花草，怎樣保護(hù)環(huán)境（小組討論，選代表發(fā)言，兩位主持人最后補(bǔ)充總結(jié)）
1、我們建起水力、風(fēng)力發(fā)電站，充分利用風(fēng)能、太陽能等清潔能源，這樣可以減少大氣污染，還森林、大樹一個(gè)清潔的家。
2、保護(hù)野生動物，保護(hù)森林，保護(hù)水源。
3、不要摘花，不要搖樹，不折樹枝，不踏草地，這樣花草樹木才能長得更好。
4、在每年的3月12日植樹節(jié)，人人動手，親自栽下一棵樹，我長大，小樹也長大。
同學(xué)們，讓我們來認(rèn)真看看一棵樹到底值多少錢呢？
一棵50年樹齡的樹，以累計(jì)計(jì)算，產(chǎn)生氧氣的價(jià)值約31200美元；吸收有毒氣體、防止大氣污染價(jià)值約62500美元；增加土壤肥力價(jià)值約31200美元；涵養(yǎng)水源價(jià)值37500美元；為鳥類及其他動物提供棲息場所價(jià)值31250美元；產(chǎn)生蛋白質(zhì)價(jià)值2500美元；除去花、果實(shí)和木材價(jià)值，總計(jì)創(chuàng)值約196000美元。
請一位同學(xué)朗誦：
愛護(hù)花草樹木
我愛每朵花，
我愛每棵草，
我愛每株小樹苗。
不摘壇中花，
不踏坪上草，
不抓小樹胡亂搖。
我給花兒來施肥，
我把草坪保護(hù)好，我為小樹把水澆環(huán)境美，空氣好花草樹木立功勞，少先隊(duì)員多自豪。
小結(jié)：
我們不能忘記，地球母親是我們共有的家園，是我們賴以生存的環(huán)境。
給我一片土地，還給你一片綠色，帶給你一汪源泉。給我一片藍(lán)天，還給你一縷陽光，帶給你一絲涼意。地球只有一個(gè)，愛護(hù)植被，人人有責(zé)。
讓我們行動起來，為保護(hù)綠色做出自己應(yīng)有的責(zé)任。
中班德育愛護(hù)花草教案 篇8
活動目的：
使學(xué)生知道花草樹木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學(xué)生要愛護(hù)花草樹木，具有初步的環(huán)境識。
活動過程：
一、啟發(fā)談話
1、同學(xué)們，前不久，老師剛搬了新家（出示圖）你們看，這就是我們住宅的一塊空地，這里只有藍(lán)天，白云和一條小路，光禿禿的，怎么使這兒變得麗起來呢？
2、學(xué)生畫簡筆畫，指名四人上前“種花、種草和小樹苗”。老師補(bǔ)充畫面：（粘上花草樹木）
二、學(xué)習(xí)知識，明白道理。
1、我們學(xué)校里，你最喜歡哪個(gè)地方？為什么喜歡那兒？
2、同學(xué)還在哪些地方看到過這些花草樹木？你們想對花草樹木說些什么？
3、在這樣美麗的環(huán)境中，咱們小學(xué)生能夠干些什么？（老師在圖上貼圖片）
4、那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木呢？
三、深化認(rèn)識。
�。�1）聽《小白兔的花園》的故事（并回答老師提出的問題）
�、傩“淄脼槭裁磦臉O了？小動物們亂折花朵對嗎？為什么不對？
�、趲熜〗Y(jié)后提問：如果你被小白兔請到家里去作客你會怎么做？
�。�2）看兒歌《大家愛護(hù)小樹苗》
�、賰焊柚械男∨笥褠圩o(hù)小樹苗嗎？
�、谒窃趺礃幼龅�？
③我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)小樹苗？
④老師小結(jié)后，學(xué)生齊讀兒歌。
�。�3）學(xué)生讀《愛護(hù)花草樹木》詩歌
四、總結(jié)：
師：通過今天的班會，同學(xué)們應(yīng)該知道花草樹木的重要性了吧。
五、活動小結(jié)：
通過活動，使學(xué)生知道了花草樹木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，懂得了學(xué)生要愛護(hù)花草樹木，具有初步的環(huán)境意識。
六、反思：
愛護(hù)花草樹木是每個(gè)學(xué)生都能做到的事，但有的學(xué)生有意無意的做一些不文明的事，通過學(xué)生的畫，貼，自己的親身參與，他們的環(huán)境意識加強(qiáng)了。
中班德育愛護(hù)花草教案 篇9
一、活動目標(biāo)
在活動中讓學(xué)生體會到愛護(hù)花草樹木保護(hù)自己的家園。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生知道花草樹木對人們有好處，必須愛護(hù)。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的情感。
3、行為目標(biāo)：知道怎樣是愛護(hù)，并在實(shí)踐中做到不摘花，不踏草坪，不搖小樹，不折樹枝。
三、思想狀況分析
大部分中學(xué)生知道花草樹木對人類有很大貢獻(xiàn)，而且能做到愛護(hù)花草樹木，但個(gè)別學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識不強(qiáng)，因此損壞花草樹木的事常有發(fā)生。
四、教學(xué)重點(diǎn)
具體指導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草樹木。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體圖片、錄音機(jī)、圖畫、警示牌
六、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：國慶節(jié)的時(shí)侯，老師出去游玩了，我?guī)е浵鄼C(jī)把去過的地方錄了下來，你們想不想跟老師一起再游覽一下。
描述：看，這個(gè)公園多美啊!花壇里盛開著五顏六色的鮮花，草坪里長滿綠絨絨的小草，真好象給大地鋪上一層厚地毯，甬道兩旁的樹木技葉茂盛，這里真是大家休息和娛樂的好地方!你們愿意到這樣的公園來玩嗎?
師：(出示被損壞的公園圖畫)這個(gè)公園的花壇被損壞了，草坪被人踏平了，樹枝被人折斷了，你們還愿意到這里來玩嗎?這些都是不愛護(hù)花草樹木的孩子干的。好孩子應(yīng)該怎么做?
板書：愛護(hù)花草樹木
(二)激情明理，深化主題：
1、聽錄音
師：同學(xué)們，花草樹木不僅能美化環(huán)境，它對人類的好處可多呢，我們聽聽他們是怎么說的吧!(小樹，小草，小花自述對人類的貢獻(xiàn))
2、論討：毀樹砍樹會給人類造成什么后果?(學(xué)生各抒已見，教師逐步引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生知道亂砍亂伐，不僅破壞森林，使水土流失，而且使風(fēng)沙漫天襲卷，給人類帶來極大的危害)
3、辨析明理：以小組為單位根據(jù)課后“辨一辨”自編小品。一組表演后，其它組進(jìn)行辨析。
(三)聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行
1、評選活動
有許多同學(xué)愛護(hù)花草樹木，我們班也有很多同學(xué)做到了愛護(hù)花草樹木，說一說你是怎樣愛護(hù)花草樹木的?
2、戶外活動：
師：老師做了幾個(gè)警示牌，我們一起把它們插到校園內(nèi)的花壇里，樹木旁，讓它時(shí)刻提醒同學(xué)愛護(hù)花草樹木，好不好?(插警示牌)
(四)總結(jié)提高
同學(xué)們，花草樹木能美化環(huán)境，凈化空氣有益于人們的身體健康，所以我們要愛護(hù)花草樹木。老師相信你們會成為一名愛護(hù)花草樹木的小使者。
板書設(shè)計(jì)
愛護(hù)、花草樹木、不折花、美化環(huán)境、不踏草、凈化空氣
不折樹、有益健康不亂搖
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