美術圖案教案設計

　　課時設計：一課時

　　授課時間：

　　教學目標：

　　1、了解圖案的設計方法，并根據(jù)我國民間圖案的表現(xiàn)形式，完成一幅能表達自己美好愿望的美術作品。

　　2、以發(fā)現(xiàn)式教學模式為主，運用創(chuàng)設情境、資料分析、學生探究、藝術實踐等教學方法開展學習。

　　德育目標：

　　培養(yǎng)學生的.探究意識，激發(fā)學生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及美化生活的愿望。

　　教學重點：

　　了解、體驗傳統(tǒng)與現(xiàn)代圖案的設計方法。

　　教學難點：

　　如何用圖案的設計方法進行構思、構圖。

　　學具準備：

　　課前搜集圖片資料等，瀝粉畫材料等。

　　教學過程：

　　一、課前三分鐘展示：

　　二、檢測并導入新課：

　　(一)猜謎導人。

　　今天，先請同學們猜兩個謎語：

　　1．頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。(蝴蝶)

　　2．綠衣衫，套綠褂，住在房里愛上架，嘴尖舌快會說話，人家說啥它說啥。(鸚鵡)

　　學生猜出正確答案的同時，出示蝴蝶、鸚鵡掛圖。

　　三、講解新課：

　　1．色彩分析。

　　請同學們仔細觀察兩幅掛圖，(和課本照片相同，也可用投影儀放出)想一想， 蝴蝶和鸚鵡主要有什么色彩?哪種最多，哪種最少？

　　學生答。教師以蝴蝶為例進一步誘導：這些色彩所占面積的比例大致是多少? 這些色彩給你什么樣的聯(lián)想?

　　學生回答，教師迅速在黑板上按比例畫出色彩。

　　2．教材分析。

　　請同學們看課本。原來這些色彩給人以什么樣的感覺？

　　3．作業(yè)步驟。

　　(1)設計圖案或裝飾畫。

　　(2)選擇自己認為合適的一組顏色涂繪。

　　四、檢測

　　作業(yè)要求：

　　(1)兩只蝴蝶和鸚鵡的顏色任選一組。

　　(2)顏色面積配置與自然物圖片的色彩大致相等。

　　(3)涂色盡量勻整。

　　學生作業(yè)，教師巡回指導。

　　五、拓展提升

　　作業(yè)展評，小結。

　　我國的圖案因物寓意，物吉圖祥，將情與景融為一體，形成了獨特濃郁的民族特色。

　　請把你們的作品介紹給自己的老師、家長、鄰居，讓更多的人認識、了解并熱愛我們的民族文化。

　　板書設計：

　　學習圖案設計

　　(1)設計圖案。

　　(2)選擇一組顏色涂繪。

　　課后反思：

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