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          幼兒園中班《馬路上的汽車》美術教案

          時間:2024-07-17 13:15:54 金磊 美術教案 我要投稿
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          幼兒園中班《馬路上的汽車》美術教案(通用6篇)

            作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班《馬路上的汽車》美術教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          幼兒園中班《馬路上的汽車》美術教案(通用6篇)

            幼兒園中班《馬路上的汽車》美術教案 1

            活動目標:

            1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法,促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。

            2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的沒,體驗成功的'喜悅。

            活動準備:

            紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

            活動過程:

            一、導入活動,激發(fā)幼兒的活動興趣。

            介紹:每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。

            討論:馬路上太空了,缺什么?

            總結:缺汽車

            二、想象、講述

            如果你是設計師會設計出什么樣的汽車?為什么?

            幼兒想象,并講述自己想象中的汽車樣子和功能。

            三、創(chuàng)作

            幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。

            鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

            注意:

            1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與眾不同。

            2、運用剪刀時注意安全。

            3、糨糊要涂滿。

            4、汽車帖在馬路上要注意布局。

            5、剪好的紙頭放進籃子里。

            四、展示、講述

            組織幼兒欣賞,并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車

            五、伸活動:在美工區(qū)中提供各種材料指導幼兒制作汽車。

            幼兒園中班《馬路上的汽車》美術教案 2

            【活動目標】

            1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。

            2、樂意參與繪畫活動。

            3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

            4、能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

            【活動重點】

            畫出汽車的輪廓。

            【活動難點】

            能設計出不同的小汽車。

            【活動準備】

            1、汽車喇叭聲音;

            2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;

            3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;

            4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份;

            5、事先準備好半圓形汽車和長方形汽車涂好顏色的范畫2張。

            【活動過程】

            一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

            播放汽車喇叭聲。

            提問:這是什么聲音?(汽車喇叭聲)你們在哪里見過汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你喜歡的小汽車是什么樣子的?

            二、觀察汽車的外形特征。

            1、通過玩汽車討論汽車的外形特征。

            師:今天我們小朋友也帶來了汽車,請你們和好朋友一起玩一玩,看一看你的汽車上有什么?汽車上面有什么?

            2、與幼兒交流汽車的外形特征。

            師:好,請各位小朋友將汽車開到停車場去,誰來告訴老師你的小汽車是什么樣子的,上面有什么?

            三、教師示范講解汽車的畫法。

            1、教師出示汽車。

            師:我也帶來了一輛小汽車,老師的小汽車和你們的一樣,都有車身、車輪、窗戶和車燈。

            2、教師根據幼兒的回答現場繪畫。

            師:現在老師要來畫我的小汽車了,你們教教我先畫什么呢?我的汽車要坐好多人,所以我要畫個大大的汽車,坐的人越多汽車就要畫得越大。

            提問:小汽車要開起來需要什么呢?(車輪),車輪是什么形狀的?(圓形)

            師:從我們的角度只能看到2只車輪,我們就畫2只,在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。

            提問:我的汽車上還有什么呢?(車燈)

            師:汽車前后都有車燈,這樣開車會更安全,前車燈能看見前面的路,后車燈能讓后面的車看見。那么我就在車的前后畫上車燈了。

            提問:車上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?

            師:那窗戶畫在哪呢(汽車的上面),畫2個小小的長方形。

            師:這樣我的汽車就畫好了,怎么讓它變得漂亮呢?我們再給小汽車涂色漂亮的顏色好嗎?

            師:(出示范畫)看看,老師喜歡花衣服,我就給我的小汽車穿上花衣服,和我身上的一樣呢!

            四、幼兒操作繪畫,教師指導。

            1、教師布置繪畫要求。

            師:好,我的小汽車畫好了,你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準備了一條漂亮的馬路,上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開車的樣子,轉一圈)我們一起來畫小汽車,到馬路上開一開,好嗎?先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的.衣服,用油畫棒涂上好看的顏色。

            2、幼兒繪畫,教師指導。

            五、延伸活動:將畫好的小汽車貼到馬路上。

            師:你們都畫好了小汽車,想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧!

            教學反思:

            本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行;顒拥哪繕硕ㄎ皇强茖W、合理的。本次活動運用基本圖形表現常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學到了知識,懂得了道理,達到了預期的效果。

            幼兒園中班《馬路上的汽車》美術教案 3

            活動目標:

            1、掌握小轎車、卡車、公共汽車的名稱、形狀、顏色,并能用繪畫表現出來。

            2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫,養(yǎng)成繪畫的興趣。

            3、形成遵守交通規(guī)則的意識。

            活動準備:

            1、幼兒有觀察各種車輛的經驗,知道它們的外形特征。

            2、“馬路上來往的汽車”范畫。

            活動過程:

            1、導入活動,引起幼兒興趣。

            教師出示圖片:今天我們市區(qū)的馬路就要通車了,新馬路又寬闊,又漂亮,讓我們開著自己最喜歡的車子到新馬路上逛一逛吧!

            2、引導幼兒觀察各種車輛的外形特征。(重點觀察轎車、卡車和公共汽車)

            教師出示轎車、卡車和公共汽車等汽車的圖片,請喲額說說它們的名字叫什么,它們的形狀是怎樣的。讓幼兒充分觀察、議論、回答。

            教師:請小朋友互相討論馬路上還看到什么汽車,它們是什么形狀的,什么顏色的,怎么畫出來。

            教師請若干小朋友談一談。

            3、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

            教師:新馬路就要通車了,請每個小組的小朋友把你們喜歡的汽車畫在新馬路上。畫之前,請小朋友先觀察示范圖,注意想一想你畫的是什么車,畫在什么地方,畫多大,怎么畫。要畫在車刀內,不能畫在人行道上。車輛開的時候,要遵守交通規(guī)則,不能互相碰狀。小朋友畫的時候不能你推我擠。

            幼兒作畫,教師社黨指導能力差的'幼兒進一步觀察汽車的想狀、顏色,畫出結構簡單的車輛;鼓勵能力強的幼兒畫不常見的車輛或自己構想新的車輛。

            4、總結評價,結束活動。

            展示各種環(huán)成馬路上的車輛,互相議論評價。

            幼兒園中班《馬路上的汽車》美術教案 4

            活動目標

            1、學習使用長方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特征。

            2、通過自己不斷的探索和擺放,嘗試自己動手完成作品。

            3、在活動過程中,注意畫面整潔。

            活動準備

            1、公共汽車、轎車、卡車等范例圖。

            2、各種顏色的長方形、梯形、圓形彩紙若干;底板;膠水等。

            活動過程

            1.導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

            2.觀察范例圖

           。1)引導幼兒認識生活中常見的汽車,知道車的名稱、功能,分析車的基本構造。

           。2)將復雜形像化為基本形,如:公共汽車-長方形;小轎車-長方形上面加梯形或半圓形;卡車-梯形,后面加長方形。車窗-方形,在車廂的上部;車輪-圓形,在車廂的下部。

           。3)教師出示彩紙?zhí)釂枺哼@是什么?它是什么形狀的?這些圖形有什么用?用它能拼出什么東西呢?

            2.幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出汽車的形象

           。1)教師:今天,我們要用這些籃子里的紙片,拼一輛汽車,請你們先在桌子上拼一拼。(幼兒嘗試自己拼汽車,教師注意觀察)

            (2)請個別幼兒說說:你是怎樣拼的`?

            3.拼貼活動

           。1)教師引導幼兒在白色底板紙上拼貼汽車,并提醒幼兒注意畫面整潔。

            (2)幼兒操作,教師輔導a.選擇自己喜歡的色紙,將方形、圓形、梯形等進行拼貼。

            b.添畫汽車的車窗、車門等。

           。3)作業(yè)評賞互相觀摩介紹自己的作品。

            4.隨音樂"開車"一起去郊游

            幼兒園中班《馬路上的汽車》美術教案 5

            一、目標

            1、 嘗試使用多種材料進行制作,體驗手工活動的樂趣。

            2、 認識各種汽車,了解汽車的基本構造和各種性能。

            3、 培養(yǎng)幼兒動手動腦能力,開發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

            二、活動形式:

            區(qū)角活動

            三、活動材料與環(huán)境創(chuàng)設

            1、 活動材料

            (1) 收集各種汽車類型,布置一個“汽車展覽會”。(教師準備)

            (2) 各種大小盒子、彩色紙、圖形紙、水彩筆、蠟筆。

            (3) 《馬路上的汽車》多媒體課件內容。

            2、 環(huán)境創(chuàng)設:運用幼兒的作品布置一個“汽車展覽會”。

            四、觀察與引導方式

            1、觀察

            (1)幼兒對各種汽車的喜愛程度。

            (2)幼兒在活動制作時的原有經驗基礎。

            (3)幼兒美工技能(如:剪,撕,粘貼,繪畫等)水平。

            2、引導方式

            (1)幼兒欣賞“車展”,激發(fā)幼兒興趣。

            (2)運用多媒體課件讓幼兒更好地了解汽車的`圖形構造。

            (3)鼓勵幼兒進行創(chuàng)意,對幼兒的想法給予積極的反應,并以適當的方式向其他幼兒介紹或作為范例。

            (4)當幼兒遇到困難時,教師應分析困難的原因,是材料使用不當,還是使用工具有困難或是其它,并及時給幼兒提供幫助,鼓勵幼兒以積極的態(tài)度去解決問題。

            五、活動過程

            1、活動導入

            (1)教師通過謎語引入主題。

            (2)音樂響起,教師帶領幼兒以模仿開汽車的動作進入活動場地。教師提問幼兒,剛才小朋友們都開了些什么車,鼓勵幼兒大膽說出來。

            2、觀察事物和范例

            (1)教師帶領幼兒參觀“汽車展”,并讓幼兒說出都見到了些什么汽車,說說汽車的基本構造和用途。

            (2)運用多媒體課件產生動畫效果,使幼兒更好地了解汽車的圖形構造,激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望。

            3、幼兒操作

            (1)幼兒自由選擇喜愛的材料,嘗試剪貼、拼貼、繪畫汽車。

            (2)觀察幼兒制作,教師進行個別引導,根據幼兒的情況提出不同的要求。

            4、交流、分享活動成果

            教師引導幼兒把自己的作品放在一起,進行“汽車展覽”,同時引導幼兒欣賞同伴的作品和介紹自己的作品。

            5、教師引導幼兒收拾桌椅,培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習慣。

            幼兒園中班《馬路上的汽車》美術教案 6

            設計思路:

            我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位,以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準,設計出這節(jié)課。 瑞士心理學家皮亞杰,美國學者杜威認為:“興趣是刺激兒童學習的好形式”幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經驗,依據這一教學理論及對幼兒平時的觀察,發(fā)現幼兒在結束了前一節(jié)關于設計馬路的課程后,幼兒提出:“馬路太空了!庇谑俏揖蛦l(fā)幼兒能夠添點什么東西,幼兒發(fā)揮想象講出了許多,借著幼兒的興趣,找了大家都同意的主題“汽車”進行活動,首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來,讓大家來欣賞汽車,觀察汽車。再對汽車基本了解的基礎上,展開討論,讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮、任意想象,鼓勵幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來進行操作!毒V要》中指出:課程實施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設兒童的興趣、愛好,需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育,提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設環(huán)境。所以將幼兒設計、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品,同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

            活動流程:

            介紹、討論——想象、講述——創(chuàng)作——展示、講述

            活動目標:

            1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法,促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力。

            2、通過活動使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實的沒,體驗成功的喜悅。

            活動重、難點:

            想象、創(chuàng)作、制作汽車。

            活動準備:

            紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊

            活動過程:

            一、導入活動,激發(fā)幼兒的活動興趣。介紹——每一小組請一個代表介紹小組設計的馬路。討論——馬路上太空了,缺什么?總結——缺汽車

            二、想象、講述如果你是設計師會設計出什么樣的汽車?為什么?幼兒想象,并講述自己想象中的汽車樣子和功能。

            三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

            注意:

            1、在活動過程中提醒幼兒設計時要美觀、特別、與眾不同。

            2、運用剪刀時注意安全。

            3、糨糊要涂滿。

            4、汽車帖在馬路上要注意布局。

            5、剪的紙頭放進籃子里。

            四、展示、講述組織幼兒欣賞,并邀請幼兒向同伴、教師介紹自己設計的汽車。

            活動反思:

            本次活動結合了5大領域的整合。

           。1)社會:培養(yǎng)幼兒觀察生活的習慣

            (2)科學:設計高科技的,有特別功用的汽車。

           。3)語言:引導幼兒大膽表述氣車的形和特點。

           。4)藝術:培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維,動手能力,和創(chuàng)造能力,讓幼兒發(fā)現美,創(chuàng)造美,表現美。

            這次的活動設計流暢,目標設立準確,活動從導入、過程、到結束,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,重點突破,難點解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語言親切,師幼互動效果好,在活動中,我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術活動。

            幼兒的美術基礎較好,孩子在老師的正確引導下幼兒畫面的布局合理,設計了各種形狀的汽車外形,及特殊功用的.汽車。點評這個環(huán)節(jié),孩子都大膽的表達自己的作品,孩子很有成就感,活動始終以幼兒為主體,教師為主導地位。

            活動啟示:

            我一直在思考:什么樣的美術課稱得上好?怎樣上好美術課呢?在思考的同時,我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

            思考一:美術課前的準備除了有形的課堂資源的準備之外,更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

            思考二:美術課堂教學新的基礎教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受,引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學過程中,我會不斷提高美術素質以外,不斷的改進教學方法,上好美術課。

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