玩聲音語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知不同的材料發(fā)出不同的聲音。
2、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，了解噪音對(duì)人的危害。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙制品（紙杯、紙盒、紙片）陶瓷類（碗、杯、盤(pán)子）金屬類（臉盆、茶壺、鍋蓋）塑料（積木、杯、響板）雜貨類（青菜、木頭、布）
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、初步感知聲音。
�。�1）一起唱《幸福拍手歌》引起興趣。
提問(wèn)：剛才唱歌的時(shí)候，你們身體上的哪個(gè)部位發(fā)出聲音呢？除了手和腳能發(fā)出聲音外，我們的身體的其他部位也能發(fā)出聲音嗎？
（2）幼兒利用自己身體的各個(gè)部位玩出不同的聲音。（幼兒自由探索）
�。�3）出示空瓶，搖一搖，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音，你們能不能用空瓶子會(huì)發(fā)出聲音呢？（幼兒自由探索搓一搓、碰一碰、捏一捏、擠一擠等制造聲音）提問(wèn)：聲音好聽(tīng)嗎？如果配上音樂(lè)會(huì)怎樣呢？
教師小結(jié)：我們運(yùn)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，會(huì)發(fā)出聲音，不動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音的，聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。
2、第一次探索。（利用不同材料會(huì)發(fā)出不同的聲音）。
教師提問(wèn)：你剛才玩了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？它會(huì)發(fā)出什么聲音？你們覺(jué)得好玩嗎？
3、第二次探索（感知并區(qū)分噪音與樂(lè)音）。
�。�1）教師提出要求：你們?cè)偃ネ嬉煌�，找一找，哪些物體發(fā)出的聲音是你喜歡的，哪些是你不喜歡的，為什么？（讓幼兒演示手中的物體并告訴幼兒不好聽(tīng)的聲音是噪音，好聽(tīng)舒服的`聲音稱它為樂(lè)音。）怎樣做能讓這些噪音變的好聽(tīng)一點(diǎn)呢？（幼兒自由討論：如輕輕敲、有節(jié)奏的敲）。
�。�2）播放《幸福拍手歌》的音樂(lè)，將自己手中的材料當(dāng)成樂(lè)器（輕輕的敲）與音樂(lè)一起演奏。
�。�3）說(shuō)說(shuō)生活中還有那些噪音讓人不舒服？對(duì)身體有哪些壞處？
教師小結(jié)：好聽(tīng)的聲音樂(lè)音會(huì)使人聽(tīng)了心情愉快。噪音對(duì)人的健康有害。（教育幼兒平時(shí)在游戲當(dāng)中說(shuō)悄悄話，避免產(chǎn)生噪音）。
延伸活動(dòng)：老師帶你們到外面再去找一找聲音好嗎？
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