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語(yǔ)文《觀潮》課題教案設(shè)計(jì)與反思
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解錢塘江大潮雄偉壯麗的自然景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)壯美河山的思想感情。
2.按時(shí)間順序給課文分段，正確概括段意。
3.利用多媒體，把學(xué)生帶入情境，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，展開想象，促進(jìn)朗讀。
4.結(jié)合課文理解“橫貫”、“天下奇觀”、“人聲鼎沸”、“風(fēng)號(hào)浪吼”、“漲”等詞語(yǔ)及比喻句。
教學(xué)重點(diǎn)：
潮來(lái)時(shí)的壯麗景象是教材的重點(diǎn)部分，也是教學(xué)的主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解好這一段。
教具準(zhǔn)備：錢塘江大潮課件、觀潮范讀
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，引出壯觀
1、錢塘江大潮自古以來(lái)被稱為天下奇觀。人們眼中的大潮是怎樣的呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《觀潮》，多媒體出示圖片1
2、看到題目你想知道什么？打開課本和作者一起去觀潮。
二、整體感知課文
1、請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，看作者是怎樣描寫潮水的？
2、多媒體出示圖片2（讓學(xué)生用書中的詞填空）
3、理解“天下奇觀”這是總寫錢塘江大潮（板書天下奇觀）
�。ㄌ煜缕嬗^的“觀”和觀潮的“觀”不一樣，一個(gè)是景象，一個(gè)是看的意思，天下奇觀是天下最奇妙、最罕見(jiàn)的景象）
4、作者按什么順序具體描寫觀潮的過(guò)程？
（潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮過(guò)后）
三、逐段分析課文
1、我們隨著觀潮的人流一起來(lái)看看錢塘江大潮（看影片剪輯潮來(lái)前）
2、潮來(lái)之前我們知道了什么？看到了什么？（在書中找答案。）結(jié)合影片剪輯，默讀課文第二自然段（指名回答）
抓住江面很平靜、白蒙蒙的一層薄霧（板書，潮來(lái)前 江面平靜）
3、從哪里可以看出觀潮的人多？
（人山人海）
4、文中如何寫觀潮人的心情？
�。ǖ戎�、盼著）
指名讀出觀潮人心情的句子。
5、我們是否也在等著盼著呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下潮來(lái)時(shí)的景象（看潮來(lái)時(shí)的影剪）
6、對(duì)照課文看作者如何描寫潮來(lái)時(shí)的景象？（齊讀課文）
7、這驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，作者抓住了潮水的哪些特點(diǎn)來(lái)寫？
�。曇簟幼樱�
8、在文中找找作者描寫聲音的語(yǔ)句讀讀。出示圖片3（指名讀、同桌讀、齊讀）
9、潮水聲音隨著大潮的從遠(yuǎn)到近發(fā)生著變化，聽到聲音的同時(shí)我們還看到了什么？
�。ǔ彼臉幼樱�
10、找出作者描寫潮水形狀的句子讀讀。出示圖片4（分讀、齊讀、自由讀）要求讀出浪潮來(lái)時(shí)的氣勢(shì)，分析句子修辭方法。
�。ò鍟阂粭l白線——白色水墻——白色戰(zhàn)馬）
11、作者是怎樣把聲音、樣子這兩方面再現(xiàn)給讀者眼前呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀潮來(lái)時(shí)的段落，邊朗讀邊體會(huì)。
12、大潮如此雄偉壯觀，大潮過(guò)后的江面又是怎樣呢？看潮來(lái)后影剪（板書：潮來(lái)后）
13、大潮過(guò)后江面有什么變化？女生讀最后一段，看課文從那些詞語(yǔ)體現(xiàn)了潮水之大？
�。ㄗプ 奥炀淼亍L(fēng)號(hào)浪吼、過(guò)了好久、漲了兩丈來(lái)高”）這些都說(shuō)明潮大。
14、大潮西去江面終于又恢復(fù)了平靜。
四、總結(jié)全文
1、此時(shí)此刻如果你站在海塘大堤上觀潮，面對(duì)如此壯觀的景象，你會(huì)是怎樣的心情？誰(shuí)能用一句話抒發(fā)自己的感想。
教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上小結(jié)：是啊，同學(xué)們還曾記得吧，那富饒的西沙群島；美麗的小興安嶺；還有這天下奇觀的錢塘江大潮，這就是我們可愛(ài)祖國(guó)的山山水水，我們?cè)跄懿桓械阶院馈?/p>
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