二年級人美版美術(shù)教案
美術(shù)是一種藝術(shù)，也是需要人們?nèi)W習和欣賞的。下面是小編為大家整理的關(guān)于二年級人美版的美術(shù)教案，歡迎大家的閱讀。
二年級人美版美術(shù)教案一
一、教材分析
本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列，通過教學讓學生掌握根據(jù)圖片情境添加適當內(nèi)容的添畫方法，提高學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。通過本課的教學，培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)新能力，訓練和提高學生動手制作(剪、畫、貼)能力，掌握圖片的基本方法。
二、教學目標
1、了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。利用圖片情境添加適當內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾的添加。
2、通過本課教學，培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新精神，讓學生在參與美術(shù)活動中，學習相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。
三、重點難點
重點：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學習簡單的添畫方法。
難點：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。
四、課時安排
2課時
五、德育滲透
培養(yǎng)學生積極動手參與，享受勞動所帶來的樂趣。
六、材料準備
風景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。
七、教學過程
1、提示學生集中注意力，準備好學習用具。
2、組織學生欣賞圖片，分小組交流。
了解圖片內(nèi)容，為添畫做鋪墊。
(介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)
3、教師講解，出示課題----添畫
4、出示圖片，組織同學分析畫面情境，討論問題：
(1) 如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么內(nèi)容？說一說理由。
(2) 你認為根據(jù)畫面情境添畫，應該注意什么？
5、播放教學課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當內(nèi)容進行添加。
學習如何使添畫內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學重點。
6、看教材第2頁、第3頁，分析書中作品：
(1) 你喜歡哪一幅作品？為什么？
(2) 說一說制作方法。
7、組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。
8、作業(yè)：
要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進行添畫練習，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。
老師輔導要點：
(1) 能否巧妙圖片。
(2) 圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。
(3) 添畫構(gòu)圖是否美觀。
(4) 注意近大遠小的關(guān)系。
9、組織展示、講評作業(yè)。
布置、展示作品。
10、通過本課教學你學到了什么，還有什么問題需要解決？
課后記
如果讓學生把自己的圖片交換給別人制作添畫，更能反映他們每個人的應變能力，也許作業(yè)效果會更好，更能激發(fā)孩子們的興趣。
二年級人美版美術(shù)教案二
一、教材分析
用彩色紙經(jīng)過設計，加工制作頭巾是十分適宜低、中年級學生的一項活動。在語文、音樂的情景教學中，在節(jié)日的聯(lián)歡會上，孩子們親手制作的頭巾會為教學及活動增光添彩。本課教學正是以此為出發(fā)點，既提高了學生的動手創(chuàng)造能力，又豐富了他們的`校園生活。
在本課教學的設計中，教師可以語文、音樂教師以及大隊輔導員協(xié)商，研究、制作有實用價值的頭巾作品。
本課教材共兩個頁面，其中可分為抽象形和動物造型兩種。左下頁的四個同學展示的是一個頭巾的四種不同戴法，目的是啟發(fā)學生作品的出新、出奇。右頁上的圖片，展示了學生們在研究制片方法和一組舞蹈動態(tài)造型。
二、教學目標
頭巾的設計依據(jù)頭巾的用途來確定，同時要按戴頭巾人的頭部來確定大小；按預定的設計用彩色紙剪貼、加工制作頭巾。
三、重點難點
重點：根據(jù)用途確定頭巾的設計，并完成頭巾的制作。
難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。
四、課時安排：
2課時
五、德育滲透
學會用簡單的材料美化生活，初步培養(yǎng)事先預想和計劃行為的習慣。
六、材料準備
各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪子、膠水。
七、教學過程
1、組織教學
2、導入新課
�。�1） 看一段錄像：觀察人們頭上帶的飾物有什么特征？
（2） 出示課題：頭巾設計
3、講授新課
（1）觀察分析（由學生和教師共同提供資料）
�、倌阒拦糯藗兇魇裁礃拥念^巾嗎？
�、谡f一說一些少數(shù)民族的頭巾有什么特征？（出示圖片：回族、維吾爾族、藏族等）
�、壅f一說戲劇中的頭巾有什么特征？（出示圖片）
�、苷f一說你還在什么地方見過頭巾？
（2）組內(nèi)研究討論。（出示頭巾作品）
�、購耐庑紊峡催@些頭巾有什么不同？
②從圖案上看這些頭巾有什么特征？
�、蹚念伾峡催@些頭巾有什么特征？
④從表現(xiàn)手法上看這些頭巾有什么不同？
（3）分析研究
�、倜拷M挑選一件你們認為最有特征的頭巾介紹給大家。
�、谘芯窟@些頭巾是怎么做的？可以動手拆開來進行研究。
4、學生制作
�。�1） 想一想你將用什么材料來進行制作？
�。�2） 想一想你將做一個什么樣子的頭巾？
（3） 動手進行制作。
5、教師輔導
在造型上、材料上鼓勵學生大膽創(chuàng)新，制作出更新奇的頭巾。
6、展示作品
想一想你的頭巾可以有幾種戴法？
8、課后拓展
想一想還能用什么材料來制作頭巾？
課后記
這節(jié)課同樣鍛煉了孩子們將不同的元素和材料用藝術(shù)的眼光組合起來的能力。懂得充分利用身邊現(xiàn)成的資源，對他們今后的學習會有很大的幫助。
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