中學(xué)英語閱讀教案
中學(xué)英語閱讀教案（一）
Unit1Topic2
一、概述
課的內(nèi)容是Unit1Topic2標(biāo)題是:What’syourtelephonenumber?要求學(xué)生能熟練
掌握1-10數(shù)詞，及如何詢問別人的電話號(hào)碼。這一話題在整個(gè)初中教學(xué)過程中是非常重要的.
二、教學(xué)目標(biāo)分析
�。�、知識(shí)與技能
（1）識(shí)記14個(gè)新單詞和1個(gè)新句型詢問別人的電話號(hào)碼，做到發(fā)音準(zhǔn)確、清晰；（2）熟練運(yùn)用新句型與同桌進(jìn)行相互問答；（3）能夠借助句型進(jìn)行看圖問答或綜合說話；（4）能夠根據(jù)多媒體課件自主聽讀英語短文材料。
�。病⑦^程與方法
�。�1）能夠通過師生說、生生說和自主聽讀體驗(yàn)交際式英語教學(xué)的一般過程，掌握英語說聽的
基本方法；
（2）能夠通過兩兩說和綜合說體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的過程和方法；
�。�3）能夠仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，有語言表達(dá)和同學(xué)交流的愿望。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)興趣與能力共同提高；
�。�2）在學(xué)生兩兩交流和小組合作交流中，培養(yǎng)孩子合作意識(shí)和協(xié)作精神，能夠相互配合完成
一段通順流暢的說話訓(xùn)練。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
1、學(xué)生是尤溪五中七年級(jí)的學(xué)生；
2、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了your,his,her等關(guān)于形容詞性物主代詞的單詞；
3、學(xué)生對(duì)What’syourname？whereareyoufrom？等句型非常熟悉；
4、學(xué)生思維活躍，善于和同學(xué)交流，樂于表達(dá)自己，渴望達(dá)到同學(xué)和教師的贊許；
5、學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但是英語的聽讀能力還有待于加強(qiáng)；6、學(xué)生對(duì)于ppttalking和picturetalking的呈現(xiàn)形式感到很好奇。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
1.聽錄音:
聽錄音是英語學(xué)習(xí)的重要方法,也是課堂教學(xué)的重要步驟.
2.多媒體教學(xué)
利用幻燈片形象生動(dòng)教學(xué)，豐富學(xué)生的視野，并能夠留下深刻的印象
3.重點(diǎn)解釋,個(gè)別操練；
在每節(jié)課中,學(xué)生都會(huì)遇到一些難以理解的詞、句型和短語或語法,針對(duì)這些教師需要個(gè)別解釋,甚至到?jīng)]語言情景進(jìn)行操練.
4.指導(dǎo)學(xué)生展開情景對(duì)話.
根據(jù)我們班級(jí)英語比較薄落這一現(xiàn)象,老師可以鼓勵(lì)每一一個(gè)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,讓每個(gè)學(xué)生到要做到開口講英語.
五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)
多媒體教學(xué)/錄音機(jī)/磁帶//圖片/小黑板/實(shí)物等
六、教學(xué)過程
Step1Review復(fù)習(xí)(時(shí)間:10分鐘)
1.Showsomepicturestoreview“Whoisshe/he?Whereisshe/hefrom?”T:Whoisshe?Ss:SheisS1.T:Whereisshefrom?Ss:Sheisfrom…T:Whoishe?Ss:HeisS2.T:Whereishefrom?Ss:Heisfrom…
2.Showatelephoneandsay:Writedownthephonenumber.(板書并要求學(xué)生掌握。)
Letthestudentsguessthemeaning.Thenshowthetelephonenumbers,andsay:T:ButhowtosayitinEnglish?Let’sbegintolearnnumbers.
Step2Presentation呈現(xiàn)(時(shí)間:7分鐘)
通過學(xué)習(xí)0-10的數(shù)字，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。1.Usetheppt.showthenumbercards0—10andread.Studentslistencarefully,2.Studentlistento1aandfollowit.T:(板書)
Step3Consolidation鞏固(時(shí)間:10分鐘)
把數(shù)字融入實(shí)際生活，讓學(xué)生會(huì)說英語數(shù)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
1.Numbergames.Readfromonetoten.
2.Lookatthepicturesin1bandreadthem.
3.Groupcompetition.Whichgroupcanreadmorenumbers,itisthewinner4Listening.Finish1b.
Step4Practice練習(xí)(時(shí)間:15分鐘)
通過詢問電話號(hào)碼，培養(yǎng)學(xué)生簡單的英語交際能力。
1.Askthestudengtstowritedowntheirownnumbers
T:Mypnonenumberis…….What’syourtelephonenumber?S:Mytelephonenumberis……What’syourtelephonenumber?Ss:??（Onebyone）(Usetheppt.。)
2.SsClosethebooks,play3a，andask“What’sthetelephonenumber?”Checktheanser.
T:Listento3aandreadafterit.Payattentiontothepronunciationandintonation.3.Finsh3b,actitout.
Step5Project任務(wù)(時(shí)間:3分鐘)
通過制作名片和玩數(shù)字游戲，練習(xí)英文數(shù)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生記憶單詞。Homework:
(1)幫自己的父母制作卡片。內(nèi)容包括：姓名、國籍和電話號(hào)碼。(2)收集各類號(hào)碼，認(rèn)讀并用英文書寫在作業(yè)本上。板書設(shè)計(jì)：
流程圖如下：
教學(xué)內(nèi)容和教師的活動(dòng)
媒體的應(yīng)用
學(xué)生的活動(dòng)
教師進(jìn)行邏輯判斷
七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
班級(jí)__________姓名_____________時(shí)間____________
八、幫助和總結(jié)
用情感與學(xué)生進(jìn)行課堂交流，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤能夠做出指正，并加以鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生自信心很重要，對(duì)于程度較好的同學(xué)加以表揚(yáng)肯定，并提出生生之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)有利于提高課堂效率。
中學(xué)英語閱讀教案（二）
Uint5Savetheendangeredanimals
設(shè)計(jì)的基本理念：根據(jù)新課標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究精神、突出語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的理念而設(shè)計(jì)。
課型：閱讀課
一、教材分析
�。ㄒ唬┙滩牡牡匚缓妥饔�
1、單元背景分析：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們有�?zé)任和義務(wù)去保護(hù)它們，但隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展而導(dǎo)致的環(huán)境污染，人類對(duì)森林資源的亂砍亂伐，一些野生動(dòng)物瀕臨著危及，它們生存的環(huán)境遭遇了破壞，有些野生動(dòng)物甚至到了滅絕的地步。大熊貓是中國的國寶，目前，它們也處于困境中，全世界大概還幸存2000多只大熊貓，所以保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)大熊貓是全世界的呼聲，還野生動(dòng)物一個(gè)自然生存的環(huán)境，給大熊貓一個(gè)安靜、舒適的家刻不容緩。
2、教材內(nèi)容分析
這篇文章主要介紹了大熊貓幼仔的早期生活以及它的成長過程，由于人類對(duì)大自然環(huán)境的破壞導(dǎo)致了它瀕臨危及的困境，教育人類要保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，不要捕殺野生動(dòng)物，并要采取一些保護(hù)大熊貓的措施，結(jié)合課文，讓學(xué)生意識(shí)到生態(tài)環(huán)境對(duì)動(dòng)物的重要性，聯(lián)系實(shí)際，就我們這個(gè)地方目前生態(tài)環(huán)境說說自己的看法。我們目前居住的環(huán)境其實(shí)也很不理想，一些污染影響著我們的生活質(zhì)量，讓學(xué)生明白保護(hù)我們的生存環(huán)境，于已于人都非常重要。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)：
�。�1）重點(diǎn)詞語：
thebabypanda
growinto
inthefuture
looklikebebornbambooshootindangerattheverybeginningcutdowntaketheactions
�。�2）重點(diǎn)句型：
encouragesb.todosth.
WecalledherXiWang
WhenXiWangwasborn,sheweighedjust100grams.
XiWangdrankhermother’smilkforupto14hoursaday.
Sadly,itisverydifficultforgiantpandastosurviveinthewild.
（3）重點(diǎn)語法：if引導(dǎo)的條件狀語從句
教材難點(diǎn)：
�。�1）討論如何采取措施保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境？
�。�2）給有關(guān)部門寫一封信，呼吁全社會(huì)保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)野生動(dòng)物，全社會(huì)一起來抓好。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)：
1、語言知識(shí)目標(biāo)：
1）掌握并能靈活運(yùn)用本單元出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯
2）掌握if引導(dǎo)的條件狀語從句的用法
2、語言技能目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的“聽、說、讀、寫”的技能，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)情景中的一些類似問題，并能結(jié)合所給任務(wù)，綜合運(yùn)用新舊知識(shí)解決問題，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽根據(jù)自己的語言基礎(chǔ)能力，就如何來保護(hù)我們的生存環(huán)境，保護(hù)野生動(dòng)物提出獨(dú)特的見解。
3、情感目標(biāo)：
1）激發(fā)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂于接受新事物，勇于嘗試體現(xiàn)課堂教學(xué)“主體者”的身份，積極主動(dòng)參與教學(xué)各環(huán)節(jié)，成為學(xué)習(xí)的主人。
2）培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，熱愛大自然，熱愛動(dòng)物，拯救大熊貓，保護(hù)野生動(dòng)物。
二、教學(xué)策略
本單元的主題是談?wù)摯笮茇埖腵成長過程以及保護(hù)大熊貓生存環(huán)境的措施，教學(xué)內(nèi)容能激起學(xué)生的興趣，通過多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望。因而在課堂教學(xué)中巧妙運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，適當(dāng)安排小組討論，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)更多的信息交流，讓學(xué)生在做中學(xué)，在做中練，在做中鞏固，從而有效地提高課堂教學(xué)效益，達(dá)到事半功倍的效果。
閱讀設(shè)計(jì)思路：快讀(FastReading)——精讀(IntensiveReading)——操練(Practising)——鞏固(Consolidation)。
三、學(xué)習(xí)策略
1）課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)收集生態(tài)自然環(huán)境對(duì)人類和動(dòng)物生活質(zhì)量的影響這方面的資料，以及有關(guān)生態(tài)保護(hù)信息，課后能及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。
2）上課勤思考、多動(dòng)腦，掌握所學(xué)詞匯，熱情、積極、主動(dòng)參與課堂上的各種活動(dòng)。
四、教學(xué)過程：(TeachingProcedures)
StepⅠWarming-up
T:I’veawonderfulsong,wouldyouliketoshareitwithme?
（理念：課前播放一首歡快的英文歌曲，渲染課堂氣氛，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生很快進(jìn)入角色）
T:Boysandgirls,shallwebeginourclassnow?Weknoweveryoneofushasmanyfriendsandwealsohavemanyanimalfriends.Ithinkanimalsareusuallyveryfriendlytous,weshouldlovethemandprotectthem.Iftheanimalsliveinthewild,wecancallthemwildanimals.Now,lookatthescreen,canyoutellmewhattheyare?
�。ɡ砟睿河脤W(xué)生熟知的話題導(dǎo)入，能引起學(xué)生的共鳴，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，積極思索，學(xué)生紛紛舉手說出了多媒體屏幕上展出的野生動(dòng)物的名稱）
StepⅡ.Pre-reading
T:Canyoutellmewhichisyourfavouritewildanimal?
Andcanyoutellmewhichismyfavouritewildanimal?
�。ɡ砟睿簩W(xué)生說出了自己和老師所喜歡的野生動(dòng)物名稱，以及喜歡的原因，從而達(dá)到了人人動(dòng)腦，積極表演，反復(fù)操練，復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的動(dòng)物名稱，激起了學(xué)生的表現(xiàn)欲，活躍了課堂氣氛）
（學(xué)生在猜測(cè)老師所喜歡的野生動(dòng)物的過程中，若有人提到了大熊貓，就將大熊貓的圖片展示出來）
T:DoyouknowwhyIlikegiantpandasbest?Becausegiantpandasareverylovely.Theylooklikewhitemicewhentheywereborn.Theylooklikebearswhentheygrowup.Theyarefriendly,too.Theylikeeatingbambooleavesandshoots.Theyseldomeatmeatorhurtotheranimals.Butit’sapitythattherearenotmanygiantpandasintheworld.They’reindanger.Hunterscatchthemandkillthemfortheirfur.Andfarmerscutdowntreesandforests.Sotheyhavenowheretolive.Weshouldtakeactionstoprotectthem.
（理念：教師邊講，邊顯示出屏幕上的相關(guān)圖片，并通過圖片來進(jìn)行單詞、詞組的教學(xué)，同時(shí)把這些詞匯寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這些詞匯）
StepⅢ.While-reading
T:HereisastoryofXiWang,averylovelygiantpanda.Wouldyouliketoreaditwithme?Nowopenyourbooks,turntoP.60.Readitquicklyandanswerthefollowingquestions.
1)What’sthestoryabout?
2)Whatwillhappentogiantpandasifwedonothing?
（理念：用快速閱讀來培養(yǎng)學(xué)生整體獲取信息的能力）
T:Now,listentothetapeandreadafteritandthenanswerthesixquestionsonthescreen.Thenencouragethestudentstofindthemainideasaboutthisstory.
�。ɡ砟睿郝犱浺舨⒏浺衾首x，提高學(xué)生的模仿能力，培養(yǎng)學(xué)生精讀的能力，符合循序漸進(jìn)的原理，在精讀的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將文章分成三部分，寫出每一段落的主要意思。）
T:NowLet’sfindthemainideastogetherandputthemontheblackboard.
T:Lookatthescreen.Finishthetableof“ThegrowthofXiWang”.CatchmoredetailsaboutXiWang.
StepⅣPost-reading
T:Nowpleasereadthepassagetogether.ThenfinishtheexercisesonP.61PartBAndPartC. T:Now,We’veknownthegiantpandasverywell,Theyareverylovelyandwelovethemverymuch.Buttherearefewerandfewerpandasinthe
world.They’reindanger.Doyouknowwhy?Now,workingroupsandfindout“Whatproblemscanagiantpandameetinitslife?”
（理念：學(xué)生以小組為單位，討論目前大熊貓瀕臨危及的原因以及采取的措施，充分體現(xiàn)新課程自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，發(fā)展合作精神。）
Thenasksomeablestudentsofeachgrouptotalkinfrontoftheclass.Afterit.finishtheNote-making2onthescreen.
T:Discusswithyourpartners:Whatotherproblemswillthegiantpandashave?Whatactionscanwetake?Andcanyouhaveafacetofaceinterviewaboutpandas?
�。ɡ砟睿和ㄟ^教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，突出學(xué)生主體，讓學(xué)生主動(dòng)思維，發(fā)展修改，拓展視野，暢所欲言。）
StepV.Summary
Teachermakesasummarythatweshouldtakeactionstoprotectgiantpandas.
StepVI.Homework
Writeanartideabout“what’stherelationshipbetweenwildanimalsandhumanbeings?”
五、板書設(shè)計(jì)（BlackboardDesign）
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