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小班美術活動《有趣的噴畫》教案（精選11篇）
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班美術活動《有趣的噴畫》教案，希望能夠幫助到大家。
小班美術活動《有趣的噴畫》教案 1
活動名稱：
有趣的影子(噴畫)
活動目標：
1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的`習慣。
活動準備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
活動過程：
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。
老師：畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢?
b) 學習噴畫的方法。
先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷)，將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
小班美術活動《有趣的噴畫》教案 2
活動目標：
1.學習用牙刷噴灑成畫的方法。
2.通過組合不同的樹葉，制作出圖案不同的.牙刷噴畫。
3.感受不同的作畫方式，提高參加美勞的興趣。
活動準備：
白紙、顏料、樹葉、牙刷、小棍子、重物（小石頭）、吸水紙等。
活動過程：
1.出示小牙刷。
師：小牙刷除了牙刷還有什么用途？
2.出示范畫，請幼兒觀察。
師：你在畫上看見了什么？你知道這是怎么畫的嗎？
3.教師講解牙刷噴畫的步驟與要求。
方法步驟：
�。�1）將白紙對折，在上面擺放樹葉。
�。�2）用重物壓住樹葉，使它不容易移位。
（4）牙刷蘸少許顏料。在小棍子上面刮一刮，讓色料噴出。（顏料不能蘸太多，可以輕按在吸水紙上。不然色就不均勻了）
�。�5）可以用幾片樹葉組合作畫
4.幼兒作畫。
5.作品分享。
活動延伸
嘗試用紙卡剪出各種模板做牙刷畫。
小班美術活動《有趣的噴畫》教案 3
活動設計背景
由于本班幼兒對噴畫活動具有濃厚的興趣，同時又對影子的產生十分好奇，《綱要》中指出：要培養(yǎng)幼兒好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事，并激發(fā)幼兒的探索欲望，發(fā)展認識能力，樂于動手動腦，體驗創(chuàng)造的樂趣，基于此，特設計了此美術活動。
活動目標
1、在實踐活動中，主動探索留下物體影子的方法。
2、充分利用多種工具進行噴畫，掌握噴壺、牙刷噴畫的方法。
3、對于能力較強的幼兒，在能夠完成基礎噴畫的前提下自由發(fā)揮想象進行模具的組合或者創(chuàng)造新的模具。
4、體驗運用多種工具進行噴畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學重點、難點
活動重點：利用多種工具進行噴畫。
活動難點：掌握牙刷、毛刷噴彈的力度。
活動準備
（一）、物質準備：
1、畫紙、廢舊廣告紙；噴壺、牙刷、小手巾、彩筆、剪刀若干；模具若干（小號雪花片、葉子模具、小動物模具、幾何平面圖形）。
2、幻燈機、手指偶小兔一只、老師示范用八開紙等材料；
�。ǘ�、經驗準備：科學活動《神奇的影子》，知道有光時就
能看到物體的影子，而在無光條件下看不到。
活動過程
一、引入部分：看一看
1、以小兔的影子導入課題。
導入：出示小兔手偶。
師：“小朋友，今天老師給大家?guī)砹松衩丶钨e�！�
將小兔手偶放在幻燈機的光前。
師：“小朋友們好！我是小兔，我也為小朋友們帶來了一位好朋友，你們看！”
師提示幼兒看小兔在墻上的影子。
師：“我最喜歡和我的影子朋友做游戲了！”
師反復開關幻燈機，引導幼兒回憶影子的產生。
二、探索部分：想一想
師：“可是，我有一個煩惱！我想一直和我的影子朋友玩兒，可是它老是跟我捉迷藏！小朋友們有沒有辦法幫我把影子留住呀?”
師幼共同討論。
三、學一學：請幫助我
師：“老師有個好辦法，可以把影子留在紙上。要想把影子留在紙上，還需要很多好朋友來幫忙，我們看看都有誰！”
一一展示噴壺、模具、牙刷。
�。ㄒ唬土晣妷�、模具的使用方法
師：“這是我們的老朋友，誰還記得是怎么使用的？”
請一位幼兒示范，老師針對幼兒的'完成情況進行小結評價。
動作分析：
單手握住噴壺瓶身，食指或大拇指位于噴壺頂部，噴嘴在繪圖紙上方，對準需要著色的地方用力按壓。噴好一個形象后，要耐心等待色水干后，雙手輕輕抬起模具。噴壺與紙的距離遠，噴畫的效果會更好。
�。ǘ�、介紹牙刷噴彈的方法
師：“今天還有一個新朋友，用他也可以把影子留在紙上。”
示范講解牙刷噴畫的方法：
單手握住牙刷，食指位于刷毛處，牙刷的刷毛在繪圖紙上方對準要噴顏色的地方，食指用力扳動刷毛。牙刷與紙的距離不同，噴出的效果就不同。每次換顏色之前，先用小毛巾把手擦干凈，再在清水中以噴彈的方法清洗刷毛。
�。ㄈ⒐ぞ叩耐卣惯\用
在示范牙刷噴彈的途中，引導幼兒自由選擇、創(chuàng)意拼接模具噴畫。
師：“瞧！我們的模具還可以這樣用！”
四、操作部分：讓我自己做
�。ㄒ唬�、教師請幼兒分組，自由選擇工具和材料進行操作，師適時給予適當的幫助。
�。ǘ�、幼兒完成著色，等待色水干的同時，教師組織幼兒集中，幫助幼兒自己制作模具。
師：“現(xiàn)在我們噴在紙上的顏料還沒有干，利用這些時間，老師來教你們一個本領！”
請幼兒坐回座位。
師：“我們今天用漂亮的模具留下了小朋友自己設計的東西的影子，你們想不想知道老師是怎樣制作模具的呢？”
出示廣告紙示范模具的制作方法：
對折，兩手的拇指和食指捏住整邊，一點一點地撕出自己想要的圖案。
針對幼兒的完成情況進行適時指導。
五、結束部分：
請所有幼兒展示自己制作的模具
師：“今天我們每個小朋友都做了一幅漂亮的噴畫，還自己做了模具！現(xiàn)在我們帶上模具，回家和爸爸媽媽一起，再做一幅漂亮的噴畫，把它們的影子留在紙上吧！”
教學反思
有了第一課時的經驗積累，幼兒在完成噴畫作品的過程中，能輕松自如的運用噴壺進行噴畫，同時，新的噴畫工具（牙刷）的加入，新技法的挑戰(zhàn)，又讓孩子們完成作品的興趣更加濃烈，熱情高漲。從單一模具的使用到模具與玩具的組合使用，再到幾何圖形的拼接組合使用，孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮，在噴畫的技巧上得到了自主發(fā)揮。
新穎的組織方式、可供幼兒自由選擇組合使用的多種工具，將全場氣氛帶入高潮，配合幼兒的興趣和需要，新添加的用廣告紙制作模具的環(huán)節(jié)充分調動了全體幼兒的積極性，使孩子們倍感欣喜。
此外，在活動中，有個別幼兒對顏色非常好奇，將兩個顏色混合在一起，因此，可在下一課時可嘗試在調色杯中混色以及在紙上噴畫混色。
小班美術活動《有趣的噴畫》教案 4
活動目標
1、讓幼兒嘗試使用牙刷進行噴畫，讓幼兒在進行嘗試的過程中能盡量的按照一定的順序進行噴畫。
2、讓幼兒學習抓穩(wěn)牙刷，盡量使用小小的棍子來滑動牙刷進行畫畫。
3、讓幼兒大膽的根據其想象發(fā)揮不同的對色彩搭配的噴畫。
4、讓幼兒在畫畫中學會安靜的進行畫畫。
5、使幼兒在畫畫中感受色彩變化帶來的氣氛，分享色彩的開心。
6、在學習噴畫之余，也嘗試一下用畫筆來進行畫畫。
活動準備
牙刷若干、小小的棍子若干、積膠若干、水粉顏料若干、小兔子頭飾一個、卡紙若干張、與卡紙相一般的白紙若干張、已經畫好的噴畫一幅、事先教幼兒穿好圍裙、畫筆等等。
活動過程
一、開始部分：
1、以小白兔的角色出場：“hello，今天，我來這里是為了尋找一幅漂亮的噴畫，咦，嘻嘻，我找到了（這時，拿起事先準備好的噴畫），嘩！好漂亮！咦，誰能告訴我是誰畫的？”
2、老師角色出場：“這是我畫的，好看嗎？”（小白兔說：好看，那么你能教我畫一幅嗎？如果，你教會我，我就給你一份小小的禮物，而且如果我畫得好看的，你也能表揚我嗎？小朋友們我們一起跟老師來學噴畫，然后我們來比賽，看誰畫得好看，好不好？），師說：“也好。我來教你們畫畫，最好看的那一幅作品我就給他一份小小的禮物，但是，畫畫時一定要安靜才畫得好看，你們能做到嗎？”
二、過程
1、教師示范噴畫：幼兒圍成一個大圓，然后教師在圓圈里開始噴畫，首先，教師出示一張畫有小小蘋果樹以及與其相對應的白紙，然后將積膠按照花、云、太陽的形狀大致的擺好，然后用右手拿牙刷，左手拿小小的棍子，按照物體的色彩不同進行噴畫。（在示范噴畫的過程中，教師要將最好按順序的方式來進行畫畫以及使用牙刷和棍子時，牙刷不用動，就是使用棍子輕輕的刮動就可以了），噴完之后，老師再用顏料筆將蘋果樹以及蘋果圖上相對應的顏色。
2、幼兒實操噴畫：教師示范完畢之后，請幼兒坐到相對應的位置進行畫畫，老師在幼兒開始畫畫之前再次說明要求（必須使用棍子輕輕的刮動牙刷，可以按照自己喜歡的色彩大膽的'進行噴畫，而且在噴之前先用積膠擺上自己喜歡的圖案才開始進行噴畫），然后請幼兒根據自己的想象開始噴畫。
3、教師現(xiàn)場進行觀察指導，贊揚幼兒。
4、進行評獎的比賽：請在場的老師以及領導對幼兒的噴畫進行評獎，以此鼓勵幼兒下次畫得更好。
三、結束部分
這次，每一位小朋友都畫得很好，那么，希望小朋友回家后再想一想除了可以用牙刷來噴畫，還有沒有其它的工具可以用來噴畫的，如果找到的，請回來告訴老師，我們下節(jié)課就用你們的方法來進行再一次的噴畫活動！
小班美術活動《有趣的噴畫》教案 5
活動目標：
一、感受噴刷畫活動的樂趣，積極參與，大膽創(chuàng)作。
二、學習噴刷的技能，能獨立，有序，正確的使用工具。
三、大膽使用顏色，注意色彩的和諧，提高美的鑒賞能力。
四、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
五、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
一、準備各種顏料（每組若干），各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷，小沙網，畫紙，圍裙人手一個，示范畫若干。
二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。
三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。
活動過程：
一、進入活動，引發(fā)幼兒興趣。引導幼兒欣賞示范畫，說說其中的內容，及制作方法。
二、請幼兒觀察和學習噴刷畫的`制作方法。（展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網等工具，并介紹這些工具的使用方法。
[師范過程：首先用樹枝（花、草、卡片等輔助物）在白紙上拼出自己喜歡的圖形，然后，用牙刷蘸上顏料，在小沙網上來回刷，把顏料刷在紙上。把紙晾干后，再取下樹枝，畫紙上就會留下噴刷畫的圖案。這樣，噴刷畫就制作完成了。]
三、老師交代要求，幼兒操作教師指導。引導幼兒自選圖形，拼出自己喜歡的圖形，提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里，再用第二個刷，鼓勵幼兒嘗試多種顏色進行噴刷，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例：黃+紅=橙、黃+藍=綠、藍+紅=紫、等
四、展示、評價幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來，請幼兒互相評價。）
五、活動結束
教學反思：
本次活動利用牙刷、圓形紙片等常見物品，發(fā)揮幼兒想象力，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫裝飾品。在活動過程中，幼兒通過做一做、玩一玩認識了新的畫種——噴刷畫，游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面，幼兒通過小組合作，促進了協(xié)作能力的發(fā)展；在制作禮物過程中，通過玩色、配色、添畫，幼兒的審美能力也得到提高。
本來我選擇用一支牙刷和一支筆來刷一刷，但是幼兒對牙刷和筆使用不熟練，無法達到預定效果。經過陸老師的提醒，可以用兩個牙刷對著刷一刷，這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫紙上。并且之前我用到了各種圖形寶寶，讓幼兒用圖形先拼出不同的形狀，像房子、小動物等，聽課老師也指出：這樣比較偏向數學活動，這也要改。我后來想直接用不同大小的圓形寶寶來添畫，這樣既能簡化拼圖形，也能將作品變得更生動。
活動后，我覺得我在示范操作中，還是沒能將很多細節(jié)講解清楚，導致幼兒在操作的時候出現(xiàn)了不同的差池。這是需要改進的地方。
小班美術活動《有趣的噴畫》教案 6
設計意圖
平常我們在美術活動的繪畫工具都是以油畫棒來作畫的，今天利用廢舊牙刷也能作畫，指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料進行制作，體驗創(chuàng)造的樂趣。充分利用幼兒周圍生活中熟悉的、感興趣的自然現(xiàn)象、社會環(huán)境對幼兒進行教育，培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的 能力。新的繪畫工具能提高小朋友對美術活動的樂趣。
活動目標：
1、初步掌握牙刷蘸了顏料互相摩擦，噴灑成畫的方法。
2、通過樹葉不同的組合方式，制作出圖案不同的牙刷噴畫。
3、通過牙刷噴畫，感受不同的作畫方式，提高審美情趣。
活動準備：
顏料，牙刷，樹葉，抹布等。
重難點
培養(yǎng)幼兒繪畫興趣和合作意識。
活動過程：
1、提問引出牙刷的另一個作用。
教師出示牙刷：“牙刷有什么作用？你知道嗎？它還可以作畫呢”
2、教師出示PPT作好的牙刷噴畫，幼兒觀察。
教師提問：“你在畫上看見了什么？你知道這是怎么畫的嗎？”
3、幼兒觀察噴畫方法，個別幼兒嘗試操作。
教師在投影儀上示范：今天我們的畫筆是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸點顏料，然后摩擦另一支牙刷，在紙上噴灑。然后教師請一名幼兒上臺嘗試操作，提醒幼兒蘸顏料時不能太多也不能太少。
4、教師用樹葉在紙上拼畫，然后進行牙刷噴畫。
5、教師提出要求，幼兒操作。
請幼兒用樹葉在紙上擺出喜歡的.圖形，然后在空白的地方都進行噴畫。提醒幼兒將樹葉全部拼好后就不能再碰樹葉了，用過的牙刷放在顏料盤里，顏色太多了就用抹布擦一擦。
6、展覽幼兒作品，簡單評價
7.總結，布置作業(yè)。
活動反思
因為初次嘗試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動比較適合中大班年齡段的幼兒，在幼兒美術活動中具有很大應用價值，此活動操作性強又極富樂趣，對幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對這種作畫形式非常感興趣，忙的不亦樂乎！因為是第一次接觸這種作畫形式，孩子們的作畫技巧掌握的不太好，畫面效果一般，相信孩子們多次嘗試以后，一定會噴畫出美麗的畫面。
小班美術活動《有趣的噴畫》教案 7
活動目標：
1、通過實驗知道淀粉遇碘會變顏色；
2、能按要求嘗試科學實驗；
3、體驗科學實驗的趣味性；
活動準備：
淀粉水、碘酒、糖水、鹽水、酒、噴壺若干，棉簽、鉛畫紙等，情景畫。
活動過程：
1、變一變
小朋友們，公園里的動物們正在玩捉迷藏的游戲，有一些小動物躲到了大樹的背后，讓我們來猜一猜，它們都是什么動物？
小朋友猜。
老師今天要來做一回魔術師，只要小朋友喊小動物出來，老師手里的魔術水噴一噴，小動物們就會出來。
師幼共同把畫變出來。
小朋友，你們想不想也來做一回魔術師，老師給你們每人準備了一份材料，還有標有黃、綠、藍三種顏色的魔術水，請小朋友動動手，動動腦找出魔術水并用打勾的方法做好標記。
幼兒操作，師巡視指導。
展示幼兒操作結果，尋出神奇的藥水，揭示魔術水原來它有一個神奇的名字叫“碘酒”，讓幼兒記住這個名字。
2、做一做
師：那我們再來對著白紙噴一噴，看看會不會變出小動物。請小朋友猜一猜。
幼兒猜。
師小結；原來老師早就在紙上畫好了畫，只不過用了一種特殊的顏料。師端淀粉水給幼兒看，讓幼兒猜和平時的顏料有什么不一樣？
幼兒互相猜測。
師：你們想不想用這種顏料也來畫一畫。
幼兒動手畫畫，噴噴.
師：我今天給小朋友們帶來的顏料，它和以前的顏料有什么不一樣呢？（白色）我們叫這種水為淀粉水。其實這種淀粉對我們小朋友一點也不陌生，它就存在于我們每天吃的米飯中，存在于我們粘貼的漿糊里。
我們通過兩次的.實驗，知道畫中藏著什么秘密嗎了嗎？
小結：這是淀粉水遇碘變藍的現(xiàn)象，不僅僅有這一種玩法，還有許多好玩的玩法，以后我們再一起來研究。
小班美術活動《有趣的噴畫》教案 8
活動目標：
1、學習噴刷畫的技能，促使手眼協(xié)調發(fā)展。
2、體驗用噴刷的方法再現(xiàn)物體的樂趣。
活動準備：
1、帶小朋友利用光線做影子游戲。
2、準備5種顏料。每人一只調色盒，一個牙刷，一塊紗窗、抹布、洗筆罐。
3、用薄紙板剪出各種物影。如：動物、植物、交通工具、日用品、水果蔬菜。
4、教師制作好范例：依仗有小兔子影子的噴畫。
活動過程：
1、出示噴刷作品小兔子的影子，引起小朋友的興趣。
教師：畫上是什么動物？畫前面沒有光也沒有小兔子，小兔子的影子怎么跑道紙上的？
2、教小朋友學習噴畫的方法
1）將畫紙鋪平，再吧喜歡的'物品卡片放在紙上，2）用牙刷醮顏料在紗窗上來回刷，將色噴在紙上，這樣有物品的地方，因為噴不到顏色而變色。
3）噴完一種顏色后，如果想噴另外一種顏色，必須等畫面上已噴的顏色干了以后，才能再噴另一種顏色。
4）注意換色時要換紗窗和牙刷，刷完后過一會將紙板輕輕拿掉，自己喜歡物品的影子便留在紙上。
3、交代要求，小朋友操作，教師指導。
小朋友練習噴畫，教師指導掌握噴刷的方法。噴刷時用力，盡量使畫面顏色均勻。鼓勵小朋友拼擺有情節(jié)的畫面，注意提醒小朋友，一定要將顏色噴在紙上，保持桌面、地面的整潔。
4、引導小朋友欣賞評價作品，結束活動。
請小朋友欣賞作品，說一說喜歡哪幅作平，為什么？引導小朋友，從圖案排列美觀、色彩搭配好，噴刷均勻等方面進行評價。
活動延伸
將噴刷作品帶回家，讓爸爸媽媽猜一猜自己噴了哪些東西，并講訴使如何制作的。
小班美術活動《有趣的噴畫》教案 9
活動目標：
1、嘗試用牙刷蘸顏料后在雪糕棒上摩擦，使顏料噴灑成畫的技能。
2、通過選擇不同材料，不同的組合方式，制作出不同的花紋或者圖案。
3、對彩色噴畫活動感興趣。
活動準備：
顏料，牙刷等
活動過程：
1、設置懸念，引起幼兒興趣。
教師：小朋友們看，桌子上有哪些材料？這些材料與我們平時美術活動的材料有什么不同？
2、探索并觀察噴畫形成的基本方法。
教師：有什么方法可以使我的紙上有雪花片和樹葉的樣子？
教師：今天我們的畫筆是牙刷，我先用樹葉放在紙上擺出我喜歡的'圖形，然后用牙刷蘸上喜歡的顏料（教師示范動作）。
3、教師交代要求，幼兒操作材料。
4、展覽幼兒作品，進行簡單的活動評價。
引導幼兒欣賞畫面并向同伴介紹作品，大膽連貫的說出自己最喜歡的畫以及喜歡的原因。
5、活動建議。
如果不用雪花片也可以用線等。
小班美術活動《有趣的噴畫》教案 10
活動目標：
1、認識碘酒，知道碘酒材料和漿糊中淀粉材料合在一起能使白色的漿糊變色。
2、通過變魔術操作活動，感知碘酒和淀粉之間的變化關系。
3、體驗自主探索中的樂趣和操作活動中的奇妙。
活動準備：
漿糊、碘酒、糖水、醋水、噴壺若干，棉簽、鉛畫紙等，情景畫。
活動過程：
一、游戲：變一變，感知魔術的神奇（今天樹林里有四只動物想和我們捉迷藏。快來找找看他們都分別藏在什么地方？哈哈他們藏得地方被我們很快就找到了！躲在草叢中（出示老虎的紙片）是誰呀？我們來聽一聽？（出示幻燈片）幼兒猜想后，“呀，怎么還不出來呢？我們一起喊喊他”幼兒喊后（還沒出來！沒關系，我這里有一瓶魔術水，這個魔術水是什么顏色的？（引導幼兒回答），只要你們喊一下，我用魔術水噴一噴，保準動物們會出來，相不相信“幼兒回答后，“那好我們來合作一下，你們喊，我來噴）幼兒喊，教師噴（瞧一只虎大王把頭伸出來了）接下來的方法同上，師幼共同把畫變出來。
二、第一次實驗，引導幼兒認識碘酒，發(fā)現(xiàn)變色。
1、自主操作發(fā)現(xiàn)變色（哇四只動物都被魔術水變出來了），看看你們的眼睛吆，都在發(fā)光呢！也特別想擁有一個魔術水吧！告訴你們今天你們也有機會擁有它，不過這個魔術水也很調皮它也躲起來和我們捉迷藏呢！它又躲在哪里呢！請看桌子上。（順勢介紹）桌子上有三種水，魔術水就躲在這里面，你先聞一聞看看這三種水都是什么味道？
1、幼兒感知三種水的味道互相交流自己的體會。
�。ㄎ兜缆労煤�，用棉簽在紙上走一走、試一試，看看那種水發(fā)生了變化。如果你發(fā)現(xiàn)變色了，那恭喜你找到魔術水了。并把那盒魔術水從中拿出來放在旁邊）3、幼兒操作，教師巡視指導4、認識碘酒咦！明明三中一樣顏色的水怎么就它會變色呢？我們來聞一聞這個魔術水是什么味道？這種味道你覺得熟悉嗎？像什么？什么時候或什么地方你也聞到這種味道的？
幼兒回憶，教師提升認識碘酒。
教師總結：碘酒可以讓其他物體變色。
三、再次操作，發(fā)現(xiàn)碘酒與漿糊之間的'關系。
1、做一做師：那我們再來對著白紙噴一噴，看看能不能變色！
哈哈又變色了。剛才我們一喊，就能變出小動物，看看這一次又變出什么小動物。（教師繼續(xù)噴）咦奇了怪這次怎么沒有小動物變出來呢？
幼兒猜。
師小結；原來老師早就在紙上畫好了畫，只不過用了一種特殊的顏料。（師出示漿糊和棉簽）是他們幫助我們變出了小動物，猜猜他們是做什么用的？幼兒猜想后教師示范方法。
幼兒互相猜測。
師：你們想不想用這種顏料也來畫一畫。
2、幼兒動手畫畫，噴噴。
四、教師小結：
師：我今天給小朋友們帶來的顏料，它和以前的顏料有什么不一樣呢？（漿糊）對漿糊中含有淀粉。其實這種淀粉對我們小朋友一點也不陌生，它就存在于我們每天吃的米飯中。
我們通過兩次的實驗，知道畫中藏著什么秘密嗎了嗎？
小結：這是淀粉水遇碘變會變色的現(xiàn)象，不僅僅有這一種玩法，還有許多好玩的玩法，以后我們再一起來研究。
小班美術活動《有趣的噴畫》教案 11
活動目標：
1、知道漿糊中的淀粉材料和碘酒材料合在一起能使白色的漿糊變色。
2、通過實踐活動，掌握良好的操作習慣和操作步驟。
3、體驗科學操作活動的樂趣和奇妙。
活動準備：
變魔術的錄象片段
鉛畫紙、棉簽人手一分
漿糊一組一盒，碘酒加水裝入噴壺內，每組2個
教師事先用漿糊畫好一張范畫
活動過程：
一、看變魔術錄象，引起幼兒興趣
1、看錄象：你們喜歡看魔術表演嗎？魔術師的'本領大嗎？
2、老師也會變魔術，你們相信嗎？出示范畫，引導幼兒觀察：這是什么？上面有東西嗎？老師會在這白白的紙上很快變出一副漂亮的畫，相信嗎？
3、出示噴壺，教師：這是神奇的魔術水，仔細看
操作：教師將噴壺中的水噴灑在畫面上，引導幼兒觀察畫面的變化。
二、在教師的引導下。探索操作活動
1、你想成為魔術師嗎？
2、我們每組都有神奇的魔術水。仔細看，除了魔術水，還有什么？（漿糊和棉簽）
這些漿糊和棉簽有什么用？
引導幼兒大膽探索：知道先用棉簽蘸漿糊在白紙上繪出自己喜歡的線條和圖案。
三、幼兒操作活動
1、幼兒用棉簽在白色紙上繪畫，棉簽用完后放在小盤子里。
2、引導幼兒在畫好的紙上噴灑魔術水，看看你們變出了什么？
四、組織幼兒討論：
1、為什么用漿糊在白紙上畫的畫看不出來？（因為都是白色）
2、為什么噴灑了噴壺里的水就看出來了？（讓幼兒猜想）
3、教師講解：漿糊里有一種物質叫淀粉，淀粉是白顏色的，所以用漿糊畫畫看不出來。噴壺里裝有碘酒魔術水，淀粉遇到碘酒后，就會變成其他顏色，所以我們就看到了畫畫的內容。
五、作品上墻，向大家介紹自己是怎樣變魔術的。
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