小班角色游戲教案大全
小班角色游戲教案一
活動(dòng)目標(biāo)
1、能在角色游戲中，模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“媽媽”，嘗試做一些爸爸媽媽的日常工作。
2、通過自己的親身扮演，充分體驗(yàn)爸爸媽媽工作的辛苦，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的美好情感。
材料準(zhǔn)備
1、爸爸媽媽逛街使用的小包包。
2、發(fā)動(dòng)孩子收集自己家中的毛絨娃娃。
3、電腦歌曲《讓愛住我家》。
活動(dòng)流程
回憶父母照顧自己的日常情節(jié)——談一談自己會(huì)做一個(gè)什么樣的爸爸媽媽——幼兒自主扮演角色游戲——交流演示、評(píng)價(jià)——提升要求
一、溫馨談話：我親愛的爸爸媽媽
1、教師：小朋友，你們愛自己的爸爸媽媽嗎？為什么你會(huì)這么愛爸爸媽媽呢？把你的原因告訴我們大家。
（幼兒1：我愛爸爸媽媽，因?yàn)榘职謺?huì)和我一起做游戲；媽媽會(huì)陪我去公園玩耍。幼兒2：我愛爸爸媽媽，因?yàn)榘职至獯�，在家里要做很多的事情；媽媽長得漂亮，會(huì)幫我梳好看的發(fā)型�！�
2、教師小結(jié)：對(duì)呀，世界上的爸爸媽媽是最最愛護(hù)自己的孩子的。因?yàn)榧依镉辛税职謰寢尩膼郏�有孩子的愛，才會(huì)充滿笑聲�，F(xiàn)在，我們一起來唱一唱歌曲《讓愛住我家》，把快樂的.歌聲也帶到每個(gè)人的家里，好嗎？（好）
（播放電腦歌曲，全體孩子一起跟唱。）
二、角色暢想：你會(huì)做一個(gè)什么樣的爸爸媽媽？
1、教師：今天，我們需要自己要做一做娃娃的爸爸媽媽。請(qǐng)你好好的思考一下，你會(huì)做一個(gè)什么樣的爸爸媽媽呢？
2、鼓勵(lì)孩子與朋友一起輕聲地交流，獲知他人的感想。
3、請(qǐng)個(gè)別孩子在集體面前大膽講述自己的想法，教師及時(shí)給予肯定和必要補(bǔ)充。
三、自主選擇角色，開展角色游戲“迷你一條街�！�
1、（出示毛絨娃娃）教師：看！我們班來了這么多沒有爸爸媽媽的娃娃，等會(huì)兒請(qǐng)你來做娃娃的爸爸媽媽，好好把你的愛送給娃娃，好嗎？（好）
2、扮演顧客群的孩子們自主選擇自己喜歡的娃娃，成為娃娃的爸爸媽媽，開始進(jìn)入角色游戲。
3、重點(diǎn)進(jìn)行游戲進(jìn)程中的有效指導(dǎo)。
具體方法：教師也以“媽媽”的身份抱著娃娃去用餐、看病、拍照、購物、理發(fā)，并隨機(jī)觀察其他爸爸媽媽的一些表現(xiàn)。還可以采用“攀談”的方式，與爸爸、媽媽們成為搭檔，一起去逛街。把教師自身豐富的游戲語言、動(dòng)作、內(nèi)容，在平行、互動(dòng)的氛圍中讓孩子得到感染，從而提高孩子的游戲水平。同時(shí)，教師也要隨機(jī)關(guān)注孩子的每一個(gè)亮點(diǎn)展示，并與其他孩子一起分享成功爸爸媽媽的經(jīng)驗(yàn)。
四、爸爸媽媽們的經(jīng)驗(yàn)交流展示，評(píng)選出最優(yōu)秀的爸爸媽媽。
1、教師：現(xiàn)在的娃娃們好開心，因?yàn)樗麄兊陌职謰寢屌阒麄兌冗^了快樂的一天。那，哪個(gè)娃娃的爸爸媽媽來介紹一下你是怎么帶著娃娃度過這一天的？
2、個(gè)別孩子抱著娃娃來用動(dòng)作、語言與大家一起交流自己的玩法，并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
五、提升再次游戲的要求。
教師肯定所有爸爸媽媽的做法，并提出下次游戲的提升要求：娃娃有了爸爸，還想有一個(gè)媽媽。有媽媽的娃娃還想有一個(gè)爸爸，娃娃的愿望你們可以怎么來幫助他實(shí)現(xiàn)呢？（男孩子與女孩子進(jìn)行家庭組合，進(jìn)行合作游戲。）
小班角色游戲教案二
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過游戲，讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”
2．體驗(yàn)與同伴交往，合作游戲的快樂
3．認(rèn)識(shí)水果，進(jìn)一步感知秋季的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．果樹三棵及果寶寶掛飾（蘋果、桔子、梨）、音樂磁帶、錄音機(jī)
2．把果寶寶掛飾掛在果樹上
活動(dòng)重點(diǎn)
通過游戲，認(rèn)識(shí)水果，并比較大小，進(jìn)一步鞏固“1”和“許多”
活動(dòng)難點(diǎn)
幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂
活動(dòng)過程
一、開始部分：
1．聽音樂進(jìn)活動(dòng)室
小朋友，美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了，我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎？到了，我們休息一下（入座）
二、基本部分：
1．參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征
這里就是果寶寶的家了，一個(gè)美麗的.大果園，這里住著許多的果寶寶，下面請(qǐng)小朋友參觀一下，你認(rèn)識(shí)哪些果寶寶，它叫什么名字？啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子
2．比較果寶寶的大小，小朋友，仔細(xì)看看這些果寶寶有什么不同嗎？
老師：拿一個(gè)大一個(gè)小的蘋果，讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的，哪些是小的？啟發(fā)幼兒說出：大的叫什么？（果媽媽）小的叫什么？（果寶寶）。
3．游戲：你想做什么水果，是想做媽媽，還是做寶寶，媽媽要選大的水果，寶寶選小的水果。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來選（5-6名）
4．請(qǐng)幼兒自由上來摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果媽媽，小的是果寶寶。
5．游戲：《果寶寶找媽媽》
老師先示范再請(qǐng)幾組幼兒聽音樂找。
6．集體一起游戲二次
7．送果寶寶回家，我們把一個(gè)一個(gè)的果媽媽和一個(gè)一個(gè)的果寶寶送到老師這里，我這里有多少果子��？（許多）
三、活動(dòng)結(jié)束
現(xiàn)在我們離開果園（聽音樂）結(jié)束活動(dòng)。
小班角色游戲教案三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲
2、大膽想象進(jìn)行游戲
3、加強(qiáng)各角色間的聯(lián)
活動(dòng)過程：
一、以談話的形式引入。
1、師：我們的商店在上個(gè)星期就布置好了，商店很漂亮。我們的商店今天就要開張了，如果你是商店的小老板，有顧客來了怎么辦?
2、師：如果有的顧客買了東西覺得不滿意，你會(huì)怎么做?
3、引導(dǎo)幼兒說說商店應(yīng)該怎么玩。
二、引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色并引導(dǎo)幼兒合理的布置商店。
1、我們的商店開張了，你們想要在商店里扮演什么角色?
2、師：我們的商店需還需要什么呢?我們要怎樣來布置我們的`商店?
三、幼兒游戲，師參與游戲并指導(dǎo)。
1、師：我想買冰紅茶，你們這兒有些什么品種的呀?
2、師：你的冰紅茶怎么賣?可以便宜一些嗎?
3、師：我昨天在你們這兒買的餅干，是過期的，你們說該怎么辦呢?可以換嗎?
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒說出具有特色的商店是什么樣子的？是用什么做成的？怎樣做的？在幼兒的討論下，師幼兒共同商定需準(zhǔn)備和制作的材料，幼兒自帶家中的廢舊材料并參與制作，興趣較高�；顒�(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒想象、替帶廢舊材料的能力還不夠，幼兒多是過于逼真的反應(yīng)游戲材料，還不夠大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造想象的能力還不夠。
調(diào)整策略：
在下一次的游戲中會(huì)重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造，給予啟發(fā)性 引導(dǎo)，請(qǐng)家長幫忙在家進(jìn)行指導(dǎo)，給予知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
小班角色游戲教案四
游戲目的：
1、愿意參與角色游戲活動(dòng)，對(duì)游戲活動(dòng)感興趣。
2、初步學(xué)習(xí)扮演家庭成員角色，反映簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)生活。
3、初步會(huì)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
4、學(xué)會(huì)在游戲中使用禮貌用語。
游戲準(zhǔn)備：
�。�1）物質(zhì)準(zhǔn)備： 娃娃家玩具：娃娃數(shù)個(gè)，奶瓶數(shù)個(gè) 用具：毛巾、臉盆、鏡子、梳子、枕頭、被子、雞毛撣、抹布、掃把、簸箕等 食品: 水果、蔬菜、雞蛋、肉、面包、 炊具：鍋、碗、碟、勺、鏟、煤氣灶、湯匙等 家具：桌、椅、床、柜等 電器：電視機(jī)、錄音機(jī)等 （2）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 已認(rèn)識(shí)過炊具、餐具，在早接待，區(qū)角活動(dòng)時(shí)玩過“抱娃娃”的游戲
第一次活動(dòng)指導(dǎo)：
1、布置幾家“娃娃家 ”，以娃娃的爸爸媽媽去上班,請(qǐng)小朋友幫忙照顧為題吸引幼兒興趣.
2、教師提出游戲要求： ① 玩具要輕拿輕放，不隨地亂扔。 ② 做到不爭(zhēng)強(qiáng)玩具。
3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒是不是都參與游戲了，并以“客人”的角色參與游戲，進(jìn)行間接指導(dǎo)。
4、以表揚(yáng)的形式評(píng)價(jià)幼兒參加游戲的情況。
觀察與推進(jìn)：
本班的娃娃家，整個(gè)的環(huán)境布置幼兒很喜歡，參與游戲的興趣也非常的高，由于對(duì)角色游戲沒有概念，也不理解，游戲的'時(shí)候只有小部分的幼兒對(duì)角色有所了解，游戲后不會(huì)將物品歸位。
第二次活動(dòng)指導(dǎo):
1、出示玩具“今天老師帶了幾個(gè)新朋友，現(xiàn)在讓我們來認(rèn)識(shí)一下好嗎？”引起幼兒游戲的興趣。
2、教師介紹幾種玩具的名稱和使用方法。
3、教師提出游戲要求： ① 玩具要輕拿輕放，不隨地亂扔。 ② 做到不爭(zhēng)強(qiáng)玩具。 ③ 聽到訊號(hào)能馬上開始收玩具。
4、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)觀察幼兒是否有爭(zhēng)強(qiáng)玩具的現(xiàn)象，是否能正確地使用玩具。
觀察與推進(jìn)：
通過上次的游戲，部分幼兒已能對(duì)角色進(jìn)行分配（如：爸爸、媽媽、阿姨等），玩具扔滿地的現(xiàn)象已好些了，可物品整理歸位還不是很好，有待加強(qiáng)。（今天游戲時(shí)林睿小朋友提出家里可以有小客人嗎？說：小客人不可以亂動(dòng)別人家的東西。）
第三次活動(dòng)指導(dǎo)：
1、談話引入，以“娃娃的肚子餓了，誰能幫他做飯吃�。俊睘轭}，啟發(fā)幼兒模仿爸爸媽媽做簡(jiǎn)單的家務(wù)， 如洗菜、切菜、煮飯等。
2、教師提出游戲要求： ① 請(qǐng)幼兒正確使用櫥具。 ② 玩具要輕拿輕放，不隨地亂扔。 ③ 聽到訊號(hào)能馬上開始收玩具。
3、幼兒分組游戲，師重點(diǎn)觀察幼兒模仿動(dòng)作情況，并以“小幫手”的角色參與游戲進(jìn)行間接指導(dǎo)。
4、組織幼兒和教師一起收拾玩具，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類。
5、以“玩具笑了”評(píng)價(jià)游戲情況
觀察與推進(jìn)：
幼兒特別喜歡玩娃娃家，游戲時(shí)出現(xiàn)家里有好幾個(gè)媽媽、好幾個(gè)爸爸，陳悅涵、樂樂小朋友能夠唯俏唯妙的模仿當(dāng)媽媽爸爸，并能模仿成人的日常生活，游戲環(huán)節(jié)比前兩次好些了。
第四次活動(dòng)指導(dǎo):
1、談話引入主題：爸爸媽媽帶自己去做客的時(shí)候應(yīng)該怎樣？別人是怎么招待你的 3 呢？引導(dǎo)幼兒說出簡(jiǎn)單的禮貌用語，如“您好、請(qǐng)坐“等。
2、教師請(qǐng)幾位幼兒共同玩娃娃家給全體小朋友看。
3、分配角色：讓幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿來選擇角色，教師適當(dāng)協(xié)調(diào)。
4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
a、教師以角色身份參與游戲，重點(diǎn)知道在游戲中學(xué)習(xí)使用禮貌用語，并根 據(jù)情況及時(shí)給予幫助。
b、仔細(xì)觀察幼兒的表現(xiàn)，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)。
c、注意加強(qiáng)幼兒間的聯(lián)系，發(fā)展交往關(guān)系。
5、結(jié)束，評(píng)價(jià)。
階段小結(jié)
由于小班幼兒的年齡特點(diǎn),決定了孩子愛模仿的特征,教師提供的外形逼真的娃娃家用具，大部分幼兒能夠唯俏唯妙的模仿成人的日常生活，個(gè)別幼兒還能在教師的啟發(fā)下，大膽發(fā)揮想象，但有少部分幼兒比較被動(dòng)的進(jìn)行游戲，教師會(huì)在下一次游戲中特別關(guān)注這些孩子，讓他們能很好的進(jìn)行游戲。
小班角色游戲教案五
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單禮貌用語招待小客人。
3、懂得按自己的意愿選擇游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲區(qū)域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話四部、小衣服。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┓窒斫�(jīng)驗(yàn)
1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當(dāng)誰？都做些什么事情？
�。ń處煾鶕�(jù)幼兒的回答，展示相應(yīng)的'照片）
2、交流生活發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽在家還會(huì)做哪些事情？
（教師展示幼兒收集的照片）
�。ǘ┨岢鰡栴}，引出新的游戲內(nèi)容-小客人做客。
1、問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？
2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？
3、提出新任務(wù)：小客人評(píng)選"文明家庭"。
�。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。
�。ㄋ模┙處熞詪寢尩纳矸輲ьI(lǐng)小客人在各娃娃家串門。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。
四、活動(dòng)結(jié)束：
聽音樂結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情？
2、客人評(píng)選文明家庭。
小班角色游戲教案六
【游戲主題由來】
最近我們?cè)陂_展“小司機(jī)”的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)這個(gè)職業(yè)特別感興趣，經(jīng)常將膠粒玩具搭成圓圈，裝成方向盤，扮演小司機(jī)。于是，我們決定抓住幼兒的興趣點(diǎn)，開展角色游戲“乘公共汽車”。
【游戲總目標(biāo)】
1.了解公交車司機(jī)的工作職責(zé)及乘坐公共汽車時(shí)注意事項(xiàng)，反映簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)生活。
2.明確自己在游戲中扮演的角色，表現(xiàn)與角色相符合的語言和行為。
3.在教師的引導(dǎo)下能夠布置和收拾游戲材料。
4. 喜歡參與角色游戲活動(dòng)，學(xué)會(huì)用“文明用語”進(jìn)行交往。 第一次游戲
【活動(dòng)目標(biāo)】
1﹒了解公車司機(jī)的工作職責(zé)及乘坐公共汽車的方法。
2.樂于參與游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長帶幼兒乘車，并向孩子介紹乘車的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 物質(zhì)準(zhǔn)備：方向盤、車頭、投幣箱
【活動(dòng)過程】
一、出示新材料，啟發(fā)幼兒談話，引出新的游戲主題。
1.師：小朋友們，媽媽想帶寶寶出去玩，但是去得地方比較遠(yuǎn)，可以怎么去呢？
2.引導(dǎo)幼兒討論乘坐公共汽車的方法。
師小結(jié)：前門上車，在投幣箱里投幣，后門下車。
3.介紹游戲材料，方向盤和車頭，讓幼兒了解游戲的地點(diǎn)及游戲材料的取放。
二、提出本次游戲的要求。
1.乘坐公共汽車的小朋友要注意遵守游戲的規(guī)則。
2.鼓勵(lì)幼兒參與游戲，與同伴合作游戲。
3.合理擺放、收拾材料，不隨意丟棄材料。
三、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。
觀察司機(jī)履行職責(zé)的情況。 2.觀察并提醒乘客按要求乘坐公共汽車。
四、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)。
1.幼兒在教師的幫助下收拾整理游戲材料。
2．分享、評(píng)價(jià)。 師：你在游戲中扮演了誰？你是怎么做的？下次游戲我們可以增加些什么？
第二次游戲
【上一次游戲分析】：
幼兒對(duì)“公共汽車”的游戲都很感興趣，很多孩子都不玩“娃娃家”“商店”而跑去玩新的主題，并且，大家都很喜歡當(dāng)司機(jī)而不喜歡當(dāng)乘客，因此在本次游戲中，我會(huì)鼓勵(lì)幼兒帶娃娃家的寶寶乘坐汽車，讓孩子體驗(yàn)乘車的樂趣。另外在游戲結(jié)束時(shí)孩子提到了，在街上有警察，遇到警察就要停車，顯然孩子對(duì)交通規(guī)則還不是很了解。在本次游戲，我將增設(shè)紅綠燈和交通警察這個(gè)角色，引導(dǎo)孩子了解在行車時(shí)要遵守交通規(guī)則。進(jìn)一步豐富游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 了解交通警察的工作職責(zé)，嘗試指揮交通，
2. 認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，并按交通信號(hào)燈的指示行車。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)紅綠燈、崗?fù)�、和警�?/p>
【活動(dòng)過程】
一、出示交通信號(hào)燈及警帽，導(dǎo)入游戲。
1.出示交通信號(hào)燈，啟發(fā)幼兒說一說公共汽車在行駛時(shí)要注意哪些交通規(guī)則？ 師:這是什么？公共汽車要遵守什么樣的交通規(guī)則？ 2. 出示警帽，啟發(fā)幼兒了解警察的職責(zé) 師：這是什么？這是誰用的？警察要做些什么？說些什么？
二、提出本次游戲的要求。
1.交通警察要維持好交通，控制交通信號(hào)燈。
2.公共汽車要遵守交通規(guī)則，注意觀察交通信號(hào)燈的變換。
3.可以帶寶寶一起乘坐公共汽車。
三、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1. 提醒司機(jī)遵守交通規(guī)則。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽交往，輕聲交談。
四、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)。
1.幼兒在教師的'幫助下收拾整理游戲材料。
2．分享、評(píng)價(jià)。 師：你在游戲中扮演了誰？你是怎么做的？
第三次游戲
【上一次游戲分析】： 在上次游戲中，幼兒對(duì)“警察”這個(gè)角色產(chǎn)生了濃厚的興趣，個(gè)別幼兒爭(zhēng)搶著扮演警察的角色，但是扮演角色時(shí)，不能堅(jiān)守自己的崗位。另外司機(jī)、乘客、警察之間的交流較少，文明用語的使用情況不佳，因此，在本次游戲我會(huì)注重幼兒用“文明用語”進(jìn)行交流，并多投放幾頂警帽，讓孩子扮演警察，輪流上下班。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1﹒進(jìn)一步明確警察的職責(zé)，不空崗。
2﹒喜歡參與游戲，學(xué)會(huì)用“文明用語”進(jìn)行交往。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)警帽、警笛
【活動(dòng)過程】
一、師幼回顧上次游戲的不足，幫助幼兒豐富游戲情節(jié)。
1.師：上次游戲中，扮演警察的小朋友中途跑到商店去玩了，這樣對(duì)嗎？馬路上如果沒有警察會(huì)發(fā)生什么事？
2. 與幼兒一起討論公車上的“文明用語”。 師: “乘客上車時(shí)，司機(jī)應(yīng)該怎樣有禮貌的跟乘客說什么？乘客要怎么回答？ 師小結(jié)：乘客上車時(shí)，司機(jī)可以說歡迎您乘坐2路公交車，請(qǐng)您把你的手扶好。乘客也要做文明的小乘客，要使用禮貌用語。
二、提出本次游戲的要求。
1.交通警察要維持好交通，不能空崗。
2.使用文明用語進(jìn)行游戲。
三、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1. 觀察交通警察維持交通秩序及輪崗的情況。
2.重點(diǎn)觀察幼兒文明用語的使用情況。
四、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)。
師提問：今天你扮演了什么角色?你有發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？我們要怎么解決？
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