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          大班室外游戲活動(dòng)教案

          時(shí)間:2021-01-21 13:56:56 大班教案 我要投稿

          大班室外游戲活動(dòng)教案

            大班室外游戲活動(dòng)教案是讓孩子們?cè)趯?shí)踐探索的過(guò)程中,懂得只要用折疊的方法,改變紙的形狀,紙就能承受一定的力。以下就是小編整理的大班室外游戲活動(dòng)教案,一起來(lái)看看吧!

          大班室外游戲活動(dòng)教案

            設(shè)計(jì)意圖:

            活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)來(lái)源于,紙是幼兒日常生活所熟悉的東西。幼兒常常用它來(lái)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做手工作品。在觀察中發(fā)現(xiàn)大班下學(xué)期的幼兒在創(chuàng)造思維(主要是求異性發(fā)散性)上有了明顯地發(fā)展,他們已不滿(mǎn)足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法,而是喜歡去探索新的方法,去重新利用“舊”的事物。例如:中班玩紙時(shí),幼兒常用平面的紙當(dāng)扇子;到了大班下學(xué)期,如果再請(qǐng)他們做扇子,則多數(shù)采用摺摺皺的方法。在剪、貼、畫(huà)、折的各項(xiàng)活動(dòng)中幼兒顯示出很大的熱情,為本次活動(dòng)打下了良好的.基礎(chǔ)。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、樂(lè)意參加操作活動(dòng),養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。

            2、在實(shí)踐探索的過(guò)程中,懂得只要用折疊的方法,改變紙的形狀,紙就能承受一定的力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、積木若干、小筐。

            2、長(zhǎng)方形的似明信片的白紙若干、玻璃杯、花。

            3、固體膠、雙面膠若干。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、說(shuō)說(shuō)紙的用途

            1、朋友們,今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)紙。紙可以用來(lái)干什么?(畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、擦窗、折手工……)

            2、前些天我的朋友告訴我,他能用兩張紙,一張做桌面,一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子,在這張紙桌上能放上一筐積木、一杯水。你覺(jué)得這件事,是真是假?為什么你覺(jué)得是真或是假?(幼兒明確的闡述自己的理由)

            3、你們有什么辦法來(lái)證實(shí)這件事的真假?小結(jié):小朋友想用實(shí)事求事的辦法來(lái)試試。誰(shuí)說(shuō)得對(duì),誰(shuí)說(shuō)得錯(cuò)?

            二、嘗試兩張紙做紙桌

            1、無(wú)論是真是假,讓我們一起來(lái)試試做紙桌?每人兩張紙,學(xué)著一張做桌面,一張做桌腿,讓紙桌站起來(lái)。

            2、集中討論:“我的紙桌站起來(lái)了”。(幼兒用語(yǔ)言表述或結(jié)合實(shí)物表述)

            用折的方法:將紙對(duì)折立起來(lái)變賀卡型

            用折的方法:將紙三折變成“門(mén)”型

            用折的方法:將紙四折變“W”型

            用折的方法:將紙卷成圓柱型

            三、進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌

            1、試試在紙桌上輕輕地平放積木,看看哪種形狀的桌腿最牢,桌面上放的積木最多?

            2、鼓勵(lì)幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)。

            3、組織交流:你的紙桌上放了幾塊積木?它是什么形狀的桌腿?你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢,桌面上可放積木多些?在嘗試做紙桌的過(guò)程中,你遇到什么困難?是怎么解決的?

            4、幼兒再次嘗試用不同的積木進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?

            四、師生共同小結(jié)

            1、紙的本領(lǐng)很大,通過(guò)折、卷的方法,改變它原來(lái)的形狀后,可以“站”起來(lái),變成一張桌子。

            2、小朋友想出了各種方法來(lái)造各種形狀的紙桌,發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“門(mén)型”、“W型”、“波浪型”的桌腿都牢,桌面上放的積木塊數(shù)量多,承受重量的本領(lǐng)最大。

            3、還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣,有一個(gè)支撐面,在桌上可以放許多塊積木呢?

            4、教師演示折成三棱柱型的桌腿,放上一筐積木一杯水,證實(shí)朋友說(shuō)的話是可信的。

            5、小結(jié):有時(shí)聽(tīng)別人說(shuō)的話,你覺(jué)得有點(diǎn)信、有點(diǎn)不信,最好呢!我們?nèi)?dòng)手試試,因?yàn)槭聦?shí)會(huì)告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。

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