幼兒中班語言春天教案

　　幼兒中班語言春天教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)春天大自然的美和詩歌的語言美。

　　2、能使用一些優(yōu)美的詞句進(jìn)行創(chuàng)編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂帶《春天在哪里》

　　2、配樂詩朗誦，音樂磁帶，錄音機(jī)。

　　3、幼兒多次觀察過春天的景色，初步了解春天的特征。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　播放音樂《春天在哪里》幼兒邊唱邊跳進(jìn)入草地。

　　2、欣賞配樂朗誦詩歌。

　　1）教師有表情的朗誦。

　　提問：詩歌里說春天是什么？春天是一本什么樣的書呢？

　　2）第二次欣賞，幫助幼兒理解記憶詩歌內(nèi)容。

　　分別提問為什么春天是一本彩色的書、會笑的書、會唱的書？

　　3）集體朗誦詩歌3、幼兒結(jié)伴在草地四周邊觀察邊創(chuàng)編。

　　教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)原詩歌的創(chuàng)編形式，使用優(yōu)美詞句進(jìn)行表達(dá)，言） 鼓勵幼兒大膽想象。

　　4、請個別幼兒朗誦自己創(chuàng)編的詩歌或詞句。

　　5、將一些好的詞句組合成一首優(yōu)美的詩歌集體朗誦。

　　活動延伸：

　　1、鼓勵幼兒用繪畫方式表達(dá)詩歌內(nèi)容，相互欣賞。

　　2、利用散步戶外觀察等活動，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察想象春天是什么樣的。

　　3、集體制作一本圖畫書《春天的故事》。

　　4、 結(jié)合動作進(jìn)行朗誦表演。

　　幼兒中班語言春天教案2

　　內(nèi)容與要求：

　　1、欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

　　2、感受春天里大自然變化的美麗景象

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上

　　難點(diǎn)：感受春天里大自然變化的美麗景象

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入：

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的'？老師畫了一幅美麗的春天的圖畫，想看嗎？

　　（二）欣賞：

　�。ǔ鍪綪PT，引導(dǎo)幼兒觀察，理解畫面內(nèi)容）

　　1、引導(dǎo)幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們在春天里的樣子

　　2、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？

　　3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　�。�1）、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

　　（2）、引導(dǎo)幼兒說出故事的名稱和主要角色。

　　師：故事的名字叫什么？春天來了，誰醒了呢？

　　（3）、請幼兒傾聽故事一遍，提問并引導(dǎo)幼兒用故事中的語句回答問題。

　　a、師：春天來了，誰醒了？它在干什么呢？

　　b、師：小溪醒了，它在做什么？什么叫長跑?為什么說小溪在練長跑呢？（集體朗誦這句兒歌）

　　c、師：麥苗醒了，它在做什么？麥苗為什么會彎腰？（請幼兒模仿麥苗彎腰的動作，邊做動作，邊朗誦這句兒歌）

　　d、師：桃花醒了，它在做什么？什么是綻笑臉？

　　e、師：柳樹醒了，它在做什么？柳樹的辮子是什么？

　　f、師：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？

　　4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上

　　小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗

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