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          春雨活動(dòng)小班語(yǔ)言教案

          時(shí)間:2021-01-21 09:52:09 語(yǔ)言教案 我要投稿

          春雨活動(dòng)小班語(yǔ)言教案

            感知兒歌中有關(guān)春雨的經(jīng)驗(yàn),豐富句式“嘀嗒、嘀嗒,下小雨啦!”小編整理的春雨活動(dòng)小班語(yǔ)言教案,希望給大家?guī)?lái)幫助!

          春雨活動(dòng)小班語(yǔ)言教案

            春雨活動(dòng)小班語(yǔ)言教案【一】

            活動(dòng)目標(biāo)

            1. 體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的樂(lè)趣,萌發(fā)對(duì)詩(shī)歌的喜愛(ài)

            2. 愿意參與語(yǔ)言活動(dòng)并大膽的說(shuō)出來(lái),初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌簡(jiǎn)單仿編

            3. 幼兒輕輕走路,輕輕說(shuō)話,輕輕放物品的良好習(xí)慣

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            小貓,小獵人,小鳥(niǎo)的圖片各一張

            活動(dòng)過(guò)程

           、逵變河^看教師表演

            今天森林里來(lái)了好多客人,我們看看它們給我們帶來(lái)了什么表演。

            小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住了

            小獵人出場(chǎng):我也叫輕輕,大家在一起不吵不鬧的游戲,多快樂(lè)

            小鳥(niǎo)出場(chǎng):我也叫輕輕,每次回家我都輕輕的敲門,媽媽夸我有禮貌

            ㈡欣賞詩(shī)歌

           、爬蠋熡斜砬榈睦收b詩(shī)歌:剛剛我們看完了表演,它還給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的詩(shī)歌

           、莆覀兛赐炅吮硌荩猜(tīng)完了詩(shī)歌,想想這里面有誰(shuí)啊

            ⑶那他們?yōu)槭裁唇休p輕呢

           、容p輕走路,輕輕說(shuō)話 輕輕敲門好不好,為什么 ?

           、鐚W(xué)習(xí)詩(shī)歌

            隨意出示圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

            ㈣詩(shī)歌創(chuàng)編

            除了詩(shī)歌中的小貓,獵人,小鳥(niǎo)外,還有那些動(dòng)物叫輕輕呢?

            創(chuàng)編完,幼兒大膽表演,把自己的創(chuàng)邊上臺(tái)表演出來(lái)。

           、榛顒(dòng)延伸

            教師與幼兒一起朗誦并表演孩子仿編的詩(shī)歌。

            春雨活動(dòng)小班語(yǔ)言教案【二】

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、理解詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生機(jī)。

            2、借助幼兒用書(shū)上的畫(huà)面以及教師的語(yǔ)言線索,建構(gòu)詩(shī)歌。

            3、體驗(yàn)建構(gòu)活動(dòng)的成就感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

            活動(dòng)準(zhǔn)備: 幼兒用書(shū)人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、采用提問(wèn)的形式,直接切入主題。

            教師:春天到了,你們聽(tīng):滴答,滴答,怎么啦?(下小雨啦!)

            春天的雨,我們稱之為《春雨》,下面我們一起看圖欣賞詩(shī)歌《春雨》。

            二、觀察幼兒用書(shū)中放大的畫(huà)面,教師朗誦詩(shī)歌《春雨》,并提問(wèn):

            (1)種子說(shuō)什么?

           。2)梨樹(shù)說(shuō)什么?

           。3)麥苗說(shuō)什么?

            (4)小朋友說(shuō)什么?

            在幼兒欣賞過(guò)程中,教師采用等待等方法暗示幼兒與教師一起講述詩(shī)歌中的'“對(duì)話”部分。例如:“下吧,下吧,我要××!

            三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖夾文詩(shī)歌中圖片的順序,朗誦詩(shī)歌《春雨》。

            四、幼兒看圖文,完整地有表情地朗誦詩(shī)歌。

            教師:春天的雨是嘩啦啦的大雨,還是滴答滴答的小雨?告訴幼兒春天常常天上會(huì)下毛毛細(xì)雨,滴答滴答的雨聲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?

            引導(dǎo)幼兒看圖,教師念詩(shī)歌的前半句,幼兒說(shuō)詩(shī)歌的后半句,鼓勵(lì)幼兒輕松地、有表情地朗誦詩(shī)歌,體驗(yàn)萬(wàn)物生長(zhǎng)欣欣向榮的感覺(jué)。

            五、師生扮演角色,表演詩(shī)歌《春雨》。建議幼兒扮種子、梨樹(shù)、麥苗和小朋友,師生共同表演詩(shī)歌。

            六、啟發(fā)幼兒想一想:除了種子、麥苗、梨樹(shù)說(shuō)要發(fā)芽、開(kāi)花、長(zhǎng)大,還有哪些植物會(huì)說(shuō)這一類成長(zhǎng)的話呢?

            七、、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),用替換的方法創(chuàng)編詩(shī)歌第五段。

            教師將問(wèn)題前置引導(dǎo)幼兒思考,可以這樣問(wèn):“小朋友看見(jiàn)下雨,除了要種瓜,還會(huì)要干什么呢?”

            八、教師帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的詩(shī)歌。

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