初中英語示范教案模板
編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)�？煲黄饋砜纯闯踔杏⒄Z示范教案模板吧!
初中英語示范教案模板：Seasons
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力目標(biāo)：掌握四會單詞winter、spring、summer、fall。
2、過程與方法目標(biāo)：認(rèn)識ice、snow、sun、wind、rain、scarf、 mittens、puton、takeoff等詞匯為本單元其他課的講授打下基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操。
教材分析：
本單元主要講述李明在加拿大過冬天的過程，講 述了一年中的四季及冬天的運(yùn)動、服飾和一些日�；顒�。本課是該單元的起始課，以探討四季為切入點(diǎn)，使學(xué)生能準(zhǔn)確的描述一年四季的名稱、天氣特征、所穿衣服及喜歡的運(yùn)動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操，從而為學(xué)習(xí)本單元做好鋪墊。
學(xué)情分析：
六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的邏輯思維能力和認(rèn)知能力，又有以前對What’s the weather like? What’s the temperate?的學(xué)習(xí)做鋪墊，談?wù)撍募緦W(xué)生感興趣的話題，再有在多媒體及各種教學(xué)手段的吸引下，學(xué)生容易進(jìn)入狀態(tài)，從而喜學(xué)、樂學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)的問題我認(rèn)為主要在于是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識，這關(guān)系到他們學(xué)習(xí)本課的質(zhì)量問題。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
四季單詞的'掌握，以及四季氣候、服飾的差別。
教學(xué)用具：
詞卡袋、單詞卡片、磁帶、錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
一、Class Opening and Review
1、Greeting
2、Sing a song
3、Game “What’s missing?“來復(fù)習(xí)十二個(gè)月份。
4、Draw. 請學(xué)生畫出四季的氣候特征，引出winter、spring、summer、fall.
二、New Concepts
Winter、spring、summer、fall
1、出示四季圖，請學(xué)生貼在相應(yīng)月份下。教學(xué)四個(gè)單詞。
2、自學(xué)。學(xué)生自己觀察四幅圖，找出各自的特征。然后在詞卡袋中找出詞條貼在相應(yīng)的季節(jié)下方。并用英語進(jìn)行描述。
3、教師小結(jié)。教師用自編Chant總結(jié)四季特征。
Winter winter冬天到，
cold cold實(shí)在冷，
白白的snow和ice。
Winter過后spring來，
天氣warm和rainy，
flower bloom.
Summer sun太hot.
來到fall太cool了，
wind吹掉了leaves.
四季不同，我記牢。那個(gè)季節(jié)你最愛。
4、教師問：“What’s your favourite season?”引導(dǎo)學(xué)回答：“My favourite season is_______?”有困難的可回答：“I like______?”
5、Play the audio tape
6、Different clothes for differeces seasons
7、Introduce
T：I’m cold. I put on my coat. Put on, say it please. T:Now, I’m hot. I take off my coat. Take off ,say it, please.
8、Review
利用coat引出對所學(xué)衣物的復(fù)習(xí)。當(dāng)學(xué)生想到gloves使出示mittens并介紹他的簡寫形式mitts.想到shoes或boots時(shí)介紹sandals是涼鞋。
9、自學(xué)。
學(xué)生找出不同季節(jié)應(yīng)穿什么衣服。而后把詞卡袋中的單詞貼到相應(yīng)的位置上。
10、Make sentences.(用小黑板出示。)
I put on my _____ in winter/spring/summer/fall. I take off my ____ in winter/spring/summer/fall.
三、Class ClosingListen
“The seasons song“
四、課后作業(yè)
用幾句話描述出你最喜歡的季節(jié)
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