中班表演區(qū)活動教案

　　表演區(qū)活動引導幼兒感知勞動性質(zhì)的音樂，并嘗試用聲音和動作表現(xiàn)樂曲熱情有力的情感。

　　中班表演區(qū)活動教案：《音樂游戲》

　　表演區(qū)活動經(jīng)驗：

　　能隨時當?shù)囊魳纷杂杀憩F(xiàn)小燕子、小蜜蜂、蝸牛、小兔等不同小動物的形象。

　　活動材料：

　　《小燕子》、《小蜜蜂》等表現(xiàn)動物的磁帶；燕子、蜜蜂、蝸牛、小兔、蝴蝶等動物的頭飾。

　　活動指導：

　　引導幼兒理解不同歌曲的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的動作，隨音樂自有你、表現(xiàn)出燕子、蜜蜂、蝴蝶、蝸牛、小兔等的動物形象。

　　活動評析：

　　活動開展比較順利，幼兒的表演很到位，模仿能力較強。

　　中班表演區(qū)活動教案：小蝌蚪找媽媽

　　設計意圖：

　　經(jīng)過前面三個課時，孩子們對《小蝌蚪找媽媽》這個故事更加的理解與充滿了表演的興趣，本次活動中增加了荷花、池塘花草及音樂，使游戲多樣化、創(chuàng)新性地開展提供了的保障，游戲過程中以集體、分組、個體活動相結(jié)合的形式交叉進行，為了讓孩子們充分投入游戲，激活孩子們的表演欲望，將游戲推向了**。我設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、利用周圍的材料合理布置游戲場地。

　　2、大膽的利用肢體語言，連貫有序的進行游戲。

　　3、進一步學習正確地評價自己和同伴的表演。

　　活動重點：

　　能根據(jù)音樂大膽的用肢體語言，連貫有序的.進行表演游戲。

　　活動難點：

　　在活動結(jié)束時能正確地評價自己和同伴的表演。

　　活動準備：

　　繼續(xù)豐富游戲環(huán)境，增添一些荷花，水草等輔助材料。

　　活動過程：

　　一、聽音樂入場，激發(fā)幼兒表演興趣。

　　二、回顧上次游戲，提出要求。

　　1、小朋友們，上次我們表演了《小蝌蚪找媽媽》，在故事中你喜歡扮演什么角色？這次你想扮演什么角色？表演的時候應該注意什么？（鼓勵幼兒從表情、動作、合作等方面提出要求）。

　　2、小朋友們上次表演的都非常的棒，今天凱紅老師還請小朋友來表演，在表演之前凱紅老師有幾個要求：

　�。�1）能按順序進行表演，沒有輪到自己表演的時候能耐心的等待。

　　（2）在表演時能大聲的進行對話及大膽的運用肢體語言進行表演。

　　（3）遇到問題不急躁，耐性地和同伴進行協(xié)商解決。

　�。�4）表演完的小朋友能安靜的觀看別人表演。

　　三、引導幼兒利用周圍的材料合理布置游戲場地，指導幼兒進行角色表演，感受表演游戲的樂趣。

　　1、按照幼兒的意愿選擇角色，進行故事表演。

　　2、師幼共同布置場地。

　　3、幼兒開始表演。

　　四、評價游戲，結(jié)束活動。

　　1、在這次表演中你覺得誰表演的比較好？為什么？

　　2、你覺得還存在哪些不足的地方？可以怎么把它變得更好？

　　延伸活動：

　　將頭飾等材料放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。

【中班表演區(qū)活動教案】相關(guān)文章：

小班表演區(qū)域活動教案02-11

大班表演區(qū)域活動教案10-21

活動教案中班02-15

中班活動教案11-12

中班教育活動教案中班02-15

區(qū)域活動教案中班教案01-22

活動故事教案中班教案01-22

中班美術(shù)活動教案03-04

中班教案活動反思07-27