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中班安全童謠教案（通用12篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的中班安全童謠教案，希望能夠幫助到大家。
中班安全童謠教案 1
活動目標(biāo)：
1.初步感知童謠內(nèi)容，采用各種節(jié)奏形式展現(xiàn)童謠的不同風(fēng)格。
2.通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件、小鹿飛飛圓字卡、找好朋友相靠著坐。
活動過程：
�。ㄒ唬┮杂螒蛐问揭稣n題師：小朋友又到了快樂的童謠時間了。今天會是哪只小動物來到我們班呢？請個小朋友來玩猜拳游戲，誰贏了，誰猜。猜對了，它就會現(xiàn)原形。放課件遮擋住小鹿，讓幼兒利用猜拳游戲進(jìn)行猜動物。（老師先和小朋友互動玩，再請小朋友與小朋友互動玩，最后集體玩一玩）。咕嚕咕嚕，嘿！咕嚕咕嚕，嘿！猜對啦！是小鹿。
（二）深入課題，理解童謠內(nèi)容第一部分
1.師：你們都有自己的小名嗎？（請幼兒說一說小名），小鹿也有自己的小名，它的小名叫什么？聽錄音。（對了，我就是小鹿飛飛。）小鹿的小名叫飛飛。
2.師：你們平時愛吃什么飲料？（幼兒自由答）
3.師：小鹿愛喝什么飲料呢？（出圖咖啡）
4.師：想想它喝完咖啡會變成什么？（魔鬼）5.師：老師把它連起來說一說。（說出童謠第一部分內(nèi)容）
6.師：小鹿飛飛有幾個字呢？（4個）
7.師：那剛才老師念的時候，這四個字是哪兩個字連在一起的'，誰來擺一擺？
8.請個別幼兒上來擺一擺。
9.幼兒邊念童謠邊根據(jù)圖打節(jié)奏。
10.老師分別出示布、錘、剪，提問并讓幼兒學(xué)一學(xué)。
11.教師帶幼兒一起玩一玩。
12.完整地欣賞一邊課件。
13.幼兒完整地念一遍。
�。ㄈ┩嬗螒蜢柟掏{
1.這里面還藏著個好玩的游戲呢？想不想玩一玩。
2.先請個別幼兒上來演示著玩（邊念童謠邊打節(jié)奏——相似石頭、剪子、布的游戲）3.幼兒之間相互玩一玩。
(四)幼兒創(chuàng)編童謠玩游戲。
附童謠：小鹿飛飛小鹿飛飛，愛喝咖啡，喝完咖啡，變成魔鬼，咕嚕咕嚕布，我會出布，咕嚕咕嚕錘，我會出錘，咕嚕咕嚕剪，我會出剪。
中班安全童謠教案 2
目標(biāo)：
通過童謠教授兒童基本的安全知識，如交通安全、用電安全、防火安全等。
增強(qiáng)幼兒的安全意識，學(xué)會在遇到危險(xiǎn)時保護(hù)自己。
提高幼兒的語言表達(dá)能力和記憶力。
準(zhǔn)備材料：
安全童謠圖文卡片
安全標(biāo)識認(rèn)知圖冊
角色扮演道具（如小交警帽、消防員頭盔等）
音樂播放設(shè)備
教學(xué)步驟：
1. 引入（5分鐘）
教師開場：以一個簡單的故事或情境引入安全的.重要性，比如：“有一天，小熊出門玩，它記得媽媽說的話，要小心看路，這樣就不會摔跤也不會迷路。小朋友們，你們知道還有哪些安全的事情是我們每天都要注意的嗎？”
2. 學(xué)習(xí)童謠（10分鐘）
童謠教學(xué)：教師先朗讀一遍童謠，邊讀邊做簡單的動作輔助理解。
童謠示例：
小手牽大手，過馬路左右瞧， 紅燈停綠燈行，黃燈閃閃等一等。 插座不亂摸，濕手遠(yuǎn)離電， 火柴打火機(jī)，小孩不能玩。 安全小衛(wèi)士，牢記心中間， 開開心心每一天，平平安安回家園。
跟讀與表演：引導(dǎo)孩子們跟著老師一起朗讀童謠，并嘗試配上簡單的舞蹈動作或角色扮演，增加互動性和趣味性。
3. 討論與認(rèn)知（10分鐘）
討論時間：讓孩子們分享自己在生活中遇到或聽說過的安全小故事，教師適時補(bǔ)充安全知識。
安全標(biāo)識認(rèn)知：利用安全標(biāo)識認(rèn)知圖冊，介紹常見的安全標(biāo)志及其含義，加深印象。
4. 角色扮演游戲（10分鐘）
分組進(jìn)行角色扮演游戲，如“小小交通警察”、“勇敢的小消防員”等，模擬不同安全場景，讓孩子們在游戲中實(shí)踐所學(xué)的安全知識。
5. 總結(jié)回顧（5分鐘）
童謠復(fù)習(xí)：再次集體朗讀童謠，鞏固記憶。
安全小貼士：教師總結(jié)今天學(xué)到的安全知識點(diǎn)，鼓勵孩子們成為生活中的“安全小衛(wèi)士”，時刻注意自身安全。
家庭作業(yè)：請孩子們回家后和家長一起找找家里的安全標(biāo)識，下次課分享他們的發(fā)現(xiàn)。
擴(kuò)展活動：
制作安全手冊：鼓勵孩子們用圖畫形式記錄今天學(xué)到的安全知識，制作成班級安全手冊，互相分享。
中班安全童謠教案 3
活動目標(biāo)：
在理解童謠內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚地朗誦童謠。
理解名詞“傘”和動詞“撐開”的含義。
培養(yǎng)幼兒愛動腦動口的習(xí)慣，懂得幫助別人是快樂的'。
活動準(zhǔn)備：
“傘撐開”字卡
小動物圖片
小雨傘道具
活動過程：
1、理解傘的意思：
出示“傘”字，解釋“傘”的用途和意義。
讓幼兒體驗(yàn)“撐開”傘的動作，感受撐開傘的快樂。
2、學(xué)習(xí)童謠內(nèi)容：
教師朗誦童謠，幼兒傾聽并嘗試跟讀。
通過圖片和道具幫助幼兒理解童謠中的情景和內(nèi)容。
著重學(xué)習(xí)并練習(xí)童謠中的關(guān)鍵詞句，如“紅紅的花朵是蜜蜂的傘”等。
3、討論與延伸：
與幼兒討論，如果下雨時有雨傘，會怎樣幫助別人。
鼓勵幼兒在日常生活中樂于助人，分享自己的雨傘或其他物品。
中班安全童謠教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
通過童謠學(xué)習(xí)，讓幼兒了解并記住基本的安全規(guī)則。
增強(qiáng)幼兒的安全意識，學(xué)會在遇到危險(xiǎn)時的基本應(yīng)對方法。
促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力和音樂感受能力的發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
安全童謠歌詞卡片
相關(guān)安全場景的圖片或動畫（如過馬路、用電安全、不和陌生人走等）
音樂播放設(shè)備
安全小貼士獎勵貼紙
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師引導(dǎo)：“小朋友們，今天我們來做一個特別的任務(wù)，成為小小安全衛(wèi)士！我們要學(xué)會保護(hù)自己，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。首先，我們來聽聽一個有趣的童謠�！�
二、童謠教學(xué)（15分鐘）
童謠展示：教師先朗讀或唱一遍童謠，邊唱邊做簡單的動作，吸引幼兒注意。
童謠示例：
小小手，不亂摸，電器插座別靠近。 過馬路，左右看，綠燈行，紅燈停。 不和陌生人說話，遇到危險(xiǎn)大聲叫。 安全第一記心上，我們都是安全小衛(wèi)士。
分句教學(xué)：逐句教唱童謠，解釋每句的意思，并配合圖片或?qū)嵨镅菔�，幫助幼兒理解�?/p>
互動學(xué)習(xí)：鼓勵幼兒跟唱，可以設(shè)計(jì)成角色扮演的小游戲，比如模擬過馬路、指認(rèn)安全標(biāo)識等，增加趣味性。
三、鞏固與實(shí)踐（10分鐘）
問答環(huán)節(jié)：提出與童謠內(nèi)容相關(guān)的.問題，如“過馬路時應(yīng)該看什么顏色的燈？”“能不能隨便摸插座？”讓幼兒回答，答對者給予安全小貼士貼紙作為獎勵。
情景模擬：分組進(jìn)行情景模擬游戲，如模擬在公園遇到陌生人搭話的情景，幼兒練習(xí)大聲說“不”并向成人求助。
四、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)回顧：帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天學(xué)到的安全規(guī)則，強(qiáng)調(diào)在生活中應(yīng)用的重要性。
家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家人一起分享今天學(xué)到的童謠，共同討論家中的安全措施，比如制定一個簡單的家庭安全計(jì)劃。
教學(xué)資源建議：
準(zhǔn)備更多與安全相關(guān)的童謠和故事，豐富教學(xué)內(nèi)容。
利用幼兒園的公共區(qū)域設(shè)置安全教育角，展示安全知識和童謠，持續(xù)強(qiáng)化幼兒的安全意識。
中班安全童謠教案 5
活動目標(biāo)：
初步感知童謠內(nèi)容，采用各種節(jié)奏形式展現(xiàn)童謠的不同風(fēng)格。
通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件
小鹿飛飛圓字卡
幼兒圍坐，方便進(jìn)行游戲活動
活動過程：
以游戲形式引出課題：利用猜拳游戲，引出童謠的主角——小鹿飛飛。
深入課題，理解童謠內(nèi)容：
講述小鹿飛飛的小名和它的喜好（愛喝咖啡），以及喝完咖啡后的變化（變成魔鬼）。
教師朗誦童謠，讓幼兒感受童謠的'節(jié)奏和韻律。
幼兒邊念童謠邊根據(jù)圖打節(jié)奏，進(jìn)一步熟悉童謠內(nèi)容。
玩游戲鞏固童謠：
類似石頭、剪子、布的游戲，讓幼兒在游戲中邊玩邊念童謠，加深記憶。
中班安全童謠教案 6
活動目標(biāo)：
創(chuàng)作與安全相關(guān)的童謠，增強(qiáng)幼兒的安全意識。
通過朗誦和表演童謠，加深幼兒對安全知識的理解。
活動準(zhǔn)備：
安全知識圖片或PPT
紙筆等創(chuàng)作工具
活動過程：
1、導(dǎo)入：通過討論日常生活中的安全問題，引出創(chuàng)作安全童謠的主題。
2、創(chuàng)作童謠：
教師提供安全知識的圖片或PPT作為靈感來源。
幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作，每組選擇一個安全主題（如交通安全、防火安全等）。
在教師的.指導(dǎo)下，幼兒根據(jù)所選主題創(chuàng)作童謠。
3、分享與表演：
每組輪流上臺朗誦和表演自己創(chuàng)作的童謠。
其他幼兒進(jìn)行點(diǎn)評，教師給予肯定和鼓勵。
中班安全童謠教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
通過童謠學(xué)習(xí)，讓幼兒了解并記住基本的安全規(guī)則。
培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。
激發(fā)幼兒對安全知識的興趣，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
安全童謠圖文卡片
安全標(biāo)志掛圖
音樂播放設(shè)備
角色扮演道具（如小紅綠燈、消防帽等）
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師開場：用一個簡短的'故事引入安全的重要性，比如“小兔乖乖過馬路”的故事，強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。
二、童謠學(xué)習(xí)（15分鐘）
童謠一：《紅綠燈》
內(nèi)容：“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。過馬路，左右看，安全第一要記牢�！�
活動：教師先朗讀并表演童謠，然后帶領(lǐng)孩子們一起邊唱邊做動作，模仿紅綠燈變化和過馬路的情景。
童謠二：《小小消防員》
內(nèi)容：“火苗雖小別亂玩，遇到火災(zāi)快報(bào)警。濕布捂鼻彎腰跑，小小消防員我最棒�！�
活動：利用消防帽等道具，讓孩子們扮演小小消防員，邊唱邊模擬火災(zāi)逃生動作。
童謠三：《家用電器不亂碰》
內(nèi)容：“電視冰箱不亂摸，電源插座遠(yuǎn)離我。濕手不要碰開關(guān)，安全用電記心窩�！�
活動：展示安全用電的圖片，讓孩子們理解童謠的意義，并通過角色扮演加深印象。
三、游戲互動（10分鐘）
游戲一：安全知識大轉(zhuǎn)盤
制作一個簡易的大轉(zhuǎn)盤，上面寫有不同安全知識點(diǎn)，孩子們輪流轉(zhuǎn)動，指針停下后，需回答對應(yīng)的安全問題或表演相關(guān)童謠。
游戲二：安全標(biāo)志連連看
準(zhǔn)備一些常見的安全標(biāo)志卡片，讓孩子們將標(biāo)志與相應(yīng)的安全規(guī)則或童謠連線，加深對安全標(biāo)志的記憶。
四、總結(jié)回顧（5分鐘）
回顧童謠：快速回顧今天學(xué)習(xí)的童謠，鼓勵孩子們獨(dú)立或小組形式再次表演。
安全小貼士：教師總結(jié)今日學(xué)到的安全知識要點(diǎn)，鼓勵孩子們在生活中實(shí)踐，并成為小小安全宣傳員。
五、家庭作業(yè)
請孩子們回家后向家人分享今天學(xué)到的安全童謠和安全知識，與家人一起完成一次家庭安全隱患排查。
教學(xué)反思：
在課程結(jié)束后，教師應(yīng)記錄下孩子們的參與度、學(xué)習(xí)效果以及可能的改進(jìn)點(diǎn)，以便后續(xù)教學(xué)的調(diào)整和優(yōu)化。
中班安全童謠教案 8
活動目標(biāo)
通過童謠教學(xué)，使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些，并具有一定的安全意識。
讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己，避免不安全事故的`發(fā)生。
活動準(zhǔn)備
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、廚房相關(guān)圖片。
準(zhǔn)備一首關(guān)于廚房安全的童謠。
活動過程
導(dǎo)入：出示廚房圖片，和幼兒一起討論廚房里的物品和可能存在的危險(xiǎn)。
學(xué)習(xí)童謠：
“廚房里，危險(xiǎn)藏，刀具燃?xì)庖岱馈?/p>
小朋友，莫亂闖，安全規(guī)則記心上。
刀具鋒利易傷人，燃?xì)庑孤└膳隆?/p>
遇到危險(xiǎn)快離開，呼叫大人來幫忙�！�
講解童謠內(nèi)容：結(jié)合圖片和手冊，向幼兒講解廚房中刀具和燃?xì)獾奈ｋU(xiǎn)性，并告訴他們遇到危險(xiǎn)時應(yīng)該如何應(yīng)對。
角色扮演：請幼兒扮演在廚房里的小朋友，模擬遇到危險(xiǎn)時的情景，并引導(dǎo)他們做出正確的應(yīng)對。
總結(jié)：強(qiáng)調(diào)廚房安全的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中注意安全，遇到危險(xiǎn)時及時呼叫大人幫忙。
中班安全童謠教案 9
活動目標(biāo)
通過童謠《小鹿飛飛》的教學(xué)，讓幼兒初步感知童謠內(nèi)容，并能采用各種節(jié)奏形式展現(xiàn)童謠。
在游戲中鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂，同時傳遞一些基本的安全意識。
活動準(zhǔn)備
《小鹿飛飛》童謠課件、小鹿飛飛圓字卡等。
安排幼兒找好朋友相靠著坐，便于游戲互動。
活動過程
游戲引入：通過猜拳游戲引出童謠的主角——小鹿飛飛。
學(xué)習(xí)童謠：
“小鹿飛飛，愛喝咖啡，喝完咖啡，變成魔鬼。
咕嚕咕嚕布，我會出布，咕嚕咕嚕錘，我會出錘，咕嚕咕嚕剪，我會出剪。”
節(jié)奏練習(xí)：引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏形式朗誦童謠，增加趣味性。
游戲環(huán)節(jié)：結(jié)合童謠內(nèi)容，設(shè)計(jì)類似石頭、剪子、布的'游戲，讓幼兒在游戲中鞏固童謠。
安全教育：在游戲過程中，提醒幼兒注意安全，不要過度激烈，避免碰撞和摔倒。同時，通過童謠中的角色轉(zhuǎn)變（小鹿變成魔鬼），可以引申出不要隨便接受陌生人的食物或飲料等安全教育內(nèi)容。
總結(jié)與分享：請幼兒分享自己在游戲中的感受和收獲，強(qiáng)調(diào)安全游戲的重要性。
中班安全童謠教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
通過童謠學(xué)習(xí)，讓幼兒了解并記住基本的安全規(guī)則。
培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。
促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力和音樂節(jié)奏感的發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
安全童謠歌詞卡片
相關(guān)安全場景的圖片或動畫視頻（如紅綠燈、不和陌生人走、小心燙傷等）
音樂播放設(shè)備
安全標(biāo)志小貼紙作為獎勵
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動（5分鐘）
教師引導(dǎo)：“小朋友們，今天我們來當(dāng)小小安全衛(wèi)士，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，讓每一天都平平安安的。我們先來猜個謎語吧：紅綠黃三兄弟，站在路中間，告訴我們什么時候走，什么時候停？（答案：紅綠燈）對了，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第一個安全知識�！�
二、童謠教學(xué)（15分鐘）
童謠一：《紅綠燈》
歌詞：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。過馬路，左右看，小小手拉大手安全行。”
教學(xué)方法：教師先朗讀并解釋歌詞含義，然后播放童謠，帶領(lǐng)孩子們邊唱邊做簡單的手勢動作，模擬過馬路的情景。
童謠二：《不和陌生人走》
歌詞：“陌生人給的糖，不能嘗；陌生人說的話，不能跟。遇到困難找警察，爸爸媽媽最放心�！�
教學(xué)方法：通過角色扮演的方式，讓孩子們理解不與陌生人走的重要性，并跟著童謠做簡單的表演。
三、互動環(huán)節(jié)（10分鐘）
安全知識問答：利用之前展示的安全場景圖片，提問孩子們正確的`安全行為，答對的小朋友可以獲得安全標(biāo)志小貼紙作為獎勵。
創(chuàng)編童謠：鼓勵孩子們以小組形式，根據(jù)自己知道的安全小知識，嘗試創(chuàng)編簡短的童謠或兒歌，增強(qiáng)參與感和創(chuàng)造力。
四、總結(jié)回顧（5分鐘）
總結(jié)安全要點(diǎn)：教師帶領(lǐng)孩子們回顧今天學(xué)到的幾個重要安全規(guī)則，如交通規(guī)則、防火防電、不接受陌生人東西等。
情感升華：強(qiáng)調(diào)每個小朋友都是自己身體的小衛(wèi)士，要學(xué)會保護(hù)自己，也要提醒身邊的朋友注意安全。
課后作業(yè)：
請小朋友們回家后，和家人一起分享今天學(xué)到的安全童謠，看看還能不能在生活中發(fā)現(xiàn)更多的安全小知識，下次上課時可以分享給大家聽。
中班安全童謠教案 11
活動目標(biāo)：
初步感知童謠內(nèi)容，采用各種節(jié)奏形式展現(xiàn)童謠的`不同風(fēng)格。
通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件
小鹿飛飛圓字卡
幼兒找好朋友相靠著坐
活動過程：
以游戲形式引出課題，通過猜拳游戲激發(fā)幼兒興趣，并引出童謠主角——小鹿飛飛。
深入課題，理解童謠內(nèi)容。教師講述童謠內(nèi)容，并通過提問和出示相關(guān)圖片，幫助幼兒理解童謠情節(jié)。
學(xué)習(xí)童謠。教師帶領(lǐng)幼兒一起念童謠，注意節(jié)奏和韻律。同時，通過打節(jié)奏、做動作等方式，讓幼兒更加深入地感受童謠的韻律美。
玩游戲鞏固童謠。教師組織幼兒進(jìn)行游戲，邊念童謠邊做游戲動作，增強(qiáng)幼兒對童謠的記憶和理解。
童謠內(nèi)容：
小鹿飛飛，愛喝咖啡，喝完咖啡，變成魔鬼，咕嚕咕嚕布，我會出布，咕嚕咕嚕錘，我會出錘，咕嚕咕嚕剪，我會出剪。
中班安全童謠教案 12
活動目標(biāo)：
在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚地朗誦兒歌。
理解兒歌中的名詞和動詞，培養(yǎng)幼兒的語言理解能力。
通過兒歌的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
“傘撐開”字卡、小動物圖片、小雨傘等道具
安全教育相關(guān)的圖片或視頻資料
活動過程：
引出主題。教師可以通過提問或展示圖片等方式，引導(dǎo)幼兒討論下雨天時如何使用雨傘，并引出兒歌主題。
學(xué)習(xí)兒歌。教師先完整朗誦兒歌一遍，然后逐句教幼兒朗誦，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。同時，通過展示道具和圖片，幫助幼兒理解兒歌中的'名詞和動詞。
討論安全問題。結(jié)合兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論下雨天使用雨傘時需要注意的安全問題，如：如何正確撐開和收攏雨傘、避免在雨中奔跑等。
鞏固練習(xí)。教師可以通過組織幼兒進(jìn)行朗誦比賽、角色扮演等游戲形式，鞏固幼兒對兒歌的記憶和理解。同時，也可以結(jié)合日常生活中的實(shí)際情境，提醒幼兒注意安全。
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