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小班語言《快樂輪胎》教案與反思（精選10篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們的工作之一就是教學(xué)，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那要怎么寫好反思呢？以下是小編收集整理的小班語言《快樂輪胎》教案與反思，希望能夠幫助到大家。
小班語言《快樂輪胎》教案與反思 1
活動目標(biāo)：
1、 傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。
2、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
活動準(zhǔn)備：
1、觀察、操作過滾動物體。
2、 圖片和磁帶。
活動過程：
一、產(chǎn)生興趣
1、山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!
2、 輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生了什么有趣的事呢?
二、欣賞故事
1、教師結(jié)合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?
2、 教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?
3、輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?
三、 想象活動
1、引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作。
2、請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的`地方。
反思
在活動中也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，活動的重點(diǎn)是體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情感體驗，但兩遍故事下來，孩子對故事的內(nèi)容掌握了，但對這個歡快的情感體驗沒什么感覺。故事《快樂輪胎》講的是一個廢舊的破輪胎被小松鼠和其他小動物一起滾輪胎玩，它們在山坡上，在山谷里，在小溝邊，輪胎一會兒彈到了天上，一會又滾到了谷底，給小動物們帶來了無窮的樂趣。但是孩子們能體會到這種快樂嗎?
經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)：故事里描寫的世界吸引著孩子們，孩子們的眼睛都閃著亮點(diǎn)。如果事先準(zhǔn)備好輪胎拿了出來，孩子們肯定會紛紛舉手要求試一試，故事里小動物快樂的感染了孩子們，所以孩子們要親自來嘗試一下滾輪胎的樂趣，請小朋友每個人想一想怎么來玩這個輪胎。孩子們肯定會有很多的玩法。有了體驗孩子們肯定能理解感受故事里快樂的情感。
小班語言《快樂輪胎》教案與反思 2
活動目標(biāo)：
1、體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2、能跟隨故事情節(jié)展開想象。
活動準(zhǔn)備：
1、課前玩滾輪胎。
2、小松鼠玩具、輪胎、故事磁帶。
3、幼兒用書第一冊26-29頁。
活動過程：
一、開始部分：
一、 分別出示小松鼠玩具和輪胎——引起幼兒興趣并引出故事。
老師：在他們倆之間發(fā)生一個有趣的故事。
�。ńo幼兒講故事）
二、基本部分：
1、利用小松鼠和輪胎講故事——了解故事內(nèi)容。
提問：
�。�1）山坡上滾下一個什么東西呢？
�。�2）快樂輪胎滾呀滾，都滾到哪了呢？
�。�3 小動物坐在輪胎上，像乘坐什么一樣呢？
2、 第二遍講故事——體驗小動物的快樂。（利用故事磁帶）
3、 讓小朋友展開想象輪胎還可以滾到哪——培養(yǎng)幼兒的想象力。
4、 讓幼兒把自己當(dāng)成一個快樂的輪胎——體驗快樂。
展開自己的想象，輪胎都能滾到哪也可以根據(jù)老師的'語言提示做相應(yīng)的動作（如：滾過山坡、穿過隧道、越過小河、兩個輪胎碰面了打招呼等）
三、結(jié)束部分：
帶領(lǐng)小朋友到院子里玩輪胎——體驗快樂。
四、活動延伸
看幼兒用書并學(xué)講故事。
小班語言《快樂輪胎》教案與反思 3
活動目標(biāo)
1、幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2、幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力。
3、能夠用簡單句完整地回答問題。
活動準(zhǔn)備
1、照片：輪胎
活動過程
一、導(dǎo)入
1、出示照片：輪胎
教師：你們看這是什么？什么形狀的？
小朋友玩過輪胎嗎？是怎么玩的？
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)的以往玩輪胎的經(jīng)驗，完整地說出：
“輪胎圓圓的，滾得特別快”。
3、這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？
二、展開
1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：
�。�1）這個故事的名字叫什么？
�。�2）輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？
發(fā)生哪些有趣的事情？
（3）快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？
小動物們坐在上面像乘坐什么？
�。�4）小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
�。�5）請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬海?/p>
3、根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象。
�。�1）小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢？
怎么變？教師引導(dǎo)幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？
�。ü膭钣變捍竽懓l(fā)言）
�。�2）教師語言提示，引導(dǎo)幼兒一起展開想象做出相應(yīng)的`動作。
�。ㄕZ言提示，做相應(yīng)的動作）
我們的輪胎開始出發(fā)了，穿過隧道，快樂地與另一只輪胎打招呼，滾到了高速公路上，滾到幼兒園，它加快了速度，最后快要飛起來了，沖天……
�。�3）請“輪胎寶寶”上臺進(jìn)行表演“快樂的旅行”。
三、結(jié)束部分
1、教師：小朋友們，今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，去了這么多好玩的地方，晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，問問他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？
2、一會兒我們到院子里玩“運(yùn)送輪胎”的游戲，好嗎？
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒玩游戲，活動在游戲中結(jié)束。）
小班語言《快樂輪胎》教案與反思 4
活動目標(biāo)：
1、能雙腳并攏跳過整個輪胎。
2、體驗玩輪胎的`樂趣。
活動準(zhǔn)備：
輪胎若干
活動過程：
一、開始部分
1、今天我們一起來玩輪胎。
2、那我們先活動一下身體吧。教師帶領(lǐng)幼兒做做熱身運(yùn)動，特別是把腳步關(guān)節(jié)活動開來。
二、基本部分
1、活動好了身體，我們可以去玩輪胎了。
2、你剛才是怎么玩輪胎的？你來做給大家看看。那我們一起來玩一玩。
3、（幼兒講到跳輪胎）哦，還可以跳輪胎，怎么跳的？你來跳給大家看。
4、他是怎么跳的？（雙腳并攏、屈膝、用力蹬地向上跳，兩臂向上擺，雙腳跳過整個輪胎中心，前腳掌輕輕著地，）
5、那我們就用他這個方法來跳輪胎，看誰能夠輕松地跳過整個輪胎。
6、幼兒自由練習(xí)。
三、游戲：快樂輪胎
1、交代游戲方法：排成四排，幼兒連續(xù)跳過4個輪胎。然后跑回來排第二個小朋友的手，游戲依次進(jìn)行。
2、幼兒游戲。
3、進(jìn)行比賽。
小班語言《快樂輪胎》教案與反思 5
活動名稱：
語言活動《快樂輪胎》
活動目標(biāo)
1、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
2、能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。
活動準(zhǔn)備
1、觀察、滾動過圓圓的物體
2、教學(xué)課件、掛圖
重點(diǎn)：
幼兒認(rèn)真傾聽故事，通過故事體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒，感受輪胎轉(zhuǎn)動時帶來的快樂。
難點(diǎn)：
隨著故事情節(jié)展開想象。
活動過程
一、玩輪胎，激發(fā)幼兒興趣
出示輪胎，請個別幼兒上來玩一玩，親自來嘗試一下玩輪胎的樂趣，輪胎帶給我們的快樂。
師：輪胎帶給了我們很多快樂，也給小松鼠帶來了很多快樂，小朋友們想不想聽它給小松鼠帶來了哪些快樂？
二、結(jié)合課件分段欣賞故事
�。ㄒ唬┏鍪菊n件第一部分
師：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？小松鼠跳上輪胎準(zhǔn)備要去旅行了，它們會去哪里玩，會發(fā)生哪些有趣的事情？
�。ǘ┏鍪菊n件第二部分：根據(jù)畫面展開想象
1、圓圓的輪胎帶著小松鼠滾呀滾，滾到哪兒了呢？“輪胎滾進(jìn)了河里�！倍嗾垘讉�幼兒說完整這句話。
輪胎滾得太快，一下子掉進(jìn)了河里，瞧，輪胎在河里像什么？輪胎滾到河里漂呀,漂呀(老師做小船的動作加以引導(dǎo))。
2、小松鼠和輪胎還想繼續(xù)旅行，可怎么把輪胎弄上岸呢？小松鼠一個人的力量的夠不夠大��？（請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎）
3、輪胎拖上岸又飛快地滾起來，看看它們又去什么地方旅行了？
4、輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘什么呀？（老師用動作提醒幼兒）
小結(jié)：這個圓圓的輪胎帶著小動物們一起旅行覺得很快樂，所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。
三、結(jié)合掛圖完整欣賞故事
師：你們的`旅行快樂嗎？為什么這么快樂？
四、體驗快樂
播放音樂，跟隨老師一起做動作。
師：那你們想不想也變成一只快樂的輪胎呀？現(xiàn)在我們小朋友也變成了一只快樂的輪胎（手、腳、和身體做動作）。輪胎滾到哪里去了呀？先滾到了高速公路上，加快了速度，好快呀，超過了汽車。輪胎要滾到高橋上去，輪胎滾不動了，有點(diǎn)變慢了（慢慢起立）。這橋好長呀，要下坡了，速度越來越快了（蹲下），滾到了幼兒園，它加快了速度，最好快要飛起來了，輪胎滾到幼兒園的操場上去了。
小班語言《快樂輪胎》教案與反思 6
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，能跟隨故事情節(jié)展開想象。
2、想象小動物乘坐輪胎的場景，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、小松鼠玩具。
2、教師教學(xué)資源《快樂輪胎》(視頻、課件)，教學(xué)掛圖《快樂輪胎》。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁。
活動過程：
1、故事導(dǎo)人，引起興趣。
“山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個圓圓的.東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!”
“輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?會發(fā)生什么有趣的事情呢?”
2、播放課件(或利用教學(xué)掛圖)，邊猜邊想，欣賞故事。
(1)快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?
(2)快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動物們坐在上面，像什么?
(3)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?說出為什么。
(4)輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?
3、大膽想象，積極表達(dá)。
(1)引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應(yīng)的動作，如：輪胎穿過隧道，與另一只輪胎快樂地打著招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來了。
(2)說一說，輪胎可能去的地方會發(fā)生什么有趣的事情。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第1～5頁。
《快樂輪胎》課后反思：
故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動作，整個過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!
小班語言《快樂輪胎》教案與反思 7
活動目標(biāo)
1、樂意參與集體活動，體驗與同伴一起游戲的快樂。
2、傾聽故事內(nèi)容，能跟隨故事情節(jié)展開想象。
3、能夠在集體面前表達(dá)自己的想法。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
小松鼠玩具、一個輪胎、場景設(shè)置。
活動過程
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：“山坡上下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好網(wǎng)上一跳，跳到圓圓的東西上面，啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，所好玩呀！”
師：“小朋友猜一猜，輪胎會帶著小松鼠去哪里？會發(fā)生什么有趣的事情呢？”
二、邊猜邊想，欣賞故事
1、師：“快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？
2、師：快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物坐在上面，像什么？
3、師：你覺得小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？
4、師：輪胎還有可能個帶小動物去哪兒？
師小結(jié)：輪胎有很大的本領(lǐng)可以帶小動物們?nèi)ズ芏嗟胤�，一起體驗輪胎帶給大家的快樂。
三、大膽想象，積極表達(dá)
1、引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做出相應(yīng)的動作。如：輪胎穿過隧道，與另一只快樂的輪胎打著招呼，滾到告訴公路上，滾到幼兒園里，他加快速度，最后快要飛起來了。
2、師：說一說，輪胎去的地方會發(fā)生什么有趣的事情。
3、師：我們一起來乘坐一次快樂的輪胎吧。
附故事：快樂輪胎
小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！
小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩！
前面有條河，圓圓的輪胎滾進(jìn)了河里，圓圓的.輪胎漂到了河邊。小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸，唉——總也拖不動，小動物們一起幫忙，哈哈，輪胎拖上岸，又滾起來。哇哈哈，輪胎一會滾到了山谷下面；哈哈哈，輪胎一會兒彈上了天。真好玩！“啊哇啊哇”——小動物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘過山車似的，大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過……
活動延伸：
幼兒一起對輪胎進(jìn)行裝飾和點(diǎn)綴。在故事表演中感受輪胎帶給大家的快樂。
《快樂輪胎》課后反思：
故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導(dǎo)幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應(yīng)的動作，整個過程流利，孩子輕松學(xué)，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設(shè)計方面、過程中等，方方面面我更應(yīng)該多多學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)孩子，孩子……我應(yīng)該在不斷的努力與學(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！
小班語言《快樂輪胎》教案與反思 8
活動目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，感受輪胎帶給小動物的快樂。
能夠用簡單的語言表達(dá)輪胎滾動的過程和帶來的樂趣。
激發(fā)幼兒對故事的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
《快樂輪胎》故事書或圖片。
輪胎模型或圖片。
音樂播放器及輕快的背景音樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入
播放輪胎滾動的視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撦喬サ奶攸c(diǎn)。
提問：“你們見過輪胎嗎？輪胎會做什么呢？”
二、故事欣賞
教師講述《快樂輪胎》的故事，配合生動的表情和動作。
講述過程中，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。
三、討論交流
提問：“故事中的小動物們用輪胎做了什么？他們快樂嗎？”
鼓勵幼兒分享自己的想象，如果有一個輪胎，他們會怎么玩。
四、創(chuàng)意繪畫
提供紙張和繪畫工具，讓幼兒畫出自己心中的“快樂輪胎”。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
五、作品展示
將幼兒的'作品展示出來，互相欣賞。
請幼兒介紹自己的作品，分享創(chuàng)作心得。
反思
本次活動中，幼兒對輪胎的滾動和帶來的快樂有了初步的了解。通過故事欣賞和討論交流，幼兒能夠用簡單的語言表達(dá)輪胎滾動的過程和帶來的樂趣。但在創(chuàng)意繪畫環(huán)節(jié)，部分幼兒的想象力還有待提高，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)。
小班語言《快樂輪胎》教案與反思 9
活動目標(biāo)：
通過角色扮演，感受輪胎帶來的快樂。
培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和合作意識。
激發(fā)幼兒對戶外活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
《快樂輪胎》故事書或圖片。
輪胎模型或真實(shí)輪胎。
戶外場地。
活動過程：
一、回顧故事
教師與幼兒一起回顧《快樂輪胎》的故事內(nèi)容。
提問：“你們還記得小動物們是怎么玩輪胎的嗎？”
二、角色扮演
將幼兒分成小組，每組選擇一個故事中的角色進(jìn)行扮演。
提供輪胎模型或真實(shí)輪胎，讓幼兒在戶外場地上模仿故事中的場景進(jìn)行游戲。
三、游戲體驗
教師觀察幼兒的游戲過程，引導(dǎo)幼兒用語言描述自己的'游戲體驗。
鼓勵幼兒與同伴合作，共同完成任務(wù)。
四、分享交流
回到教室，請幼兒分享自己的游戲體驗。
提問：“你們在玩輪胎的過程中有什么感受？輪胎給你們帶來了哪些快樂？”
反思
本次活動中，幼兒通過角色扮演和游戲體驗，深入感受了輪胎帶來的快樂。在游戲過程中，幼兒的語言表達(dá)能力和合作意識得到了提高。但在游戲環(huán)節(jié)，部分幼兒過于興奮，導(dǎo)致場面有些混亂，需要教師加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。
小班語言《快樂輪胎》教案與反思 10
活動目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒對故事《快樂輪胎》的深入理解。
引導(dǎo)幼兒思考輪胎在生活中的多種用途。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
《快樂輪胎》故事書或圖片。
廢舊輪胎及制作材料（如顏料、貼紙等）。
活動過程：
一、故事再讀
教師與幼兒一起再次閱讀《快樂輪胎》的故事書或圖片。
引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容，感受輪胎的快樂。
二、思考討論
提問：“除了故事中描述的用途，你們還知道輪胎有哪些用途嗎？”
鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己的知識和經(jīng)驗。
三、創(chuàng)意制作
提供廢舊輪胎和制作材料，讓幼兒動手制作輪胎藝術(shù)品或玩具。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品。
四、作品展示與分享
將幼兒的作品展示出來，互相欣賞。
請幼兒介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程和心得。
反思
本次活動中，幼兒對故事《快樂輪胎》有了更深入的理解，同時也拓展了關(guān)于輪胎的多種用途的'知識。在創(chuàng)意制作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)造力和動手能力得到了鍛煉。但在制作過程中，部分幼兒對材料的運(yùn)用還不夠熟練，需要教師提供更多的指導(dǎo)和幫助。此外，活動中還可以加入一些環(huán)保教育的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解廢舊輪胎的再利用價值，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
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