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          《利息》數(shù)學(xué)教案

          時間:2021-01-18 20:02:26 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

          《利息》數(shù)學(xué)教案

            下面是由小編為大家?guī)淼亩昙墧?shù)學(xué)教案《利息》,希望對你有所幫助,內(nèi)容如下:

          《利息》數(shù)學(xué)教案

            1、通過教學(xué)使學(xué)生知道儲蓄的意義;明確本金、利息、稅后利息和利率的含義;掌握計算利息的方法,會進(jìn)行簡單計算。

            2、對學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約,積極參加儲蓄;支援國家、災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)建設(shè)的思想品德教育。

            教學(xué)重點(diǎn):

            掌握利息的計算方法。

            教學(xué)難點(diǎn):

            正確地計算利息,解決利息計算的實(shí)際問題。

            教學(xué)過程:

            一、導(dǎo)入

            隨著改革開放,社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,人民收入增加,人們可以把暫時不用的錢存入銀行,儲蓄起來。這樣一是支援國家建設(shè),二是對個人也有好處,既安全和有計劃,同時又得到利息,增加收入。那么,怎樣計算利息呢?這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。

            二、新課

            1、介紹存款的種類、形式。

            存款分為活期、整存整取和零存整取等方式。

            2、閱讀P99頁的內(nèi)容,自學(xué)討論例題,理解本金、利息、稅后利息和利率和含義。(例如:小麗2017年月1月1日把100元錢存入銀行,整存整取一年,到2018年1月1日,小麗不僅可以取回存入的100元,還可以得到銀行多付給的確1.8元,共101.8元。)

            本金:存入銀行的錢叫做本金.小麗存入的100元就是本金。

            利息:取款時銀行多支付的錢叫做利息。

            稅后利息:國家規(guī)定,存款的利息要按20%的稅率納稅。小麗實(shí)際得到的1.8元是稅后利息。國債的利息不納稅。

            利率:利息和本金的比值叫做利率。

           。1)利率由銀行規(guī)定,根據(jù)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況,利率有時會有所調(diào)整,利率有按月計算的,也有按年計算的。

           。2)閱讀P99頁表格,了解同一時期各銀行的利率是一定的。

            3、學(xué)會填寫存款憑條。

            把存款憑條畫在黑板上,請學(xué)生嘗試填寫。然后評講。(要填寫的項目:戶名、存期、存入金額,、存種、密碼、地址等,最后填上日期。

            4、利息的計算。

           。1)出示利息的計算公式: 利息=本金利率時間

           。2)計算方法:

            按照以上的利率,如果小麗的100元錢存整取三年,到期的利息是多少?學(xué)生計算后交流,教師板書:1002.70%3=8.10(元)

           。3)三年后取款,小麗能得到8.10元利息嗎?為什么?

            學(xué)生發(fā)表意見后,教師指出:1999國家規(guī)定存款時,要按利息的確20%繳納利息稅,你能再算一算如果你存入100元,3年后實(shí)際能得多少利息嗎?

           。4)學(xué)生計算后回答,教師板書:

            利息稅金:8.1020%=1.62元 稅后利息:8.10-1.62=6.48元

            加上她存入本金100元,到期時她可以實(shí)際得到本金和稅后利息一共是106.48元。

            5.練習(xí)。

            1、完成二十三的第6題,學(xué)生讀題后,提問:貝貝存入的'本金是多少?利率是多少?存期是多少?然后由學(xué)生解答,集體訂正。

            2、完成練習(xí)二十三的第9題。

            課后反思:

            折扣、納稅、利息是百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用,與人們的生活密切相關(guān)。其中,折扣是學(xué)生們?nèi)粘I钭钍煜さ,教學(xué)中,我沒有剝奪孩子們想說的權(quán)利,讓他們自由地來說說他們對折扣的理解,并引入商品打折銷售的情境,解決與之相關(guān)的實(shí)際問題。但教學(xué)中我沒有說清楚幾折就是十分之幾,因此個別孩子對于七五折這樣的概念還不是很清楚。而納稅和利率,則主要是通過公式的掌握教給孩子解題的方法。

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