小班游戲《玩具一起玩》教案

　　活動設計背景

　　我發(fā)現(xiàn)我班個別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具，都是“以自我為中心”有的甚至獨來獨往，不允許別人碰一下自己的玩具，有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來和大家的放在一起，寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩，就容易表現(xiàn)出了爭搶的現(xiàn)象，我多次提醒，都沒有達成目的，我想孩子的這一特點也許和家庭有關系，現(xiàn)在每家就一個孩子，家長都視為掌上明珠，寵著、慣著、依著，要什么給什么，所以對孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差，為此我設計了《玩具一起玩》這一游戲活動，培養(yǎng)幼兒學會與他人分享的良好習慣，希望對幼兒的教育能有所提高。

　　活動目標

　　1、 培養(yǎng)幼兒學會與他人分享的習慣。

　　2、 提高幼兒的`集體觀念。

　　教學重點、難點

　　1、 體驗大家一起玩玩具的快樂。

　　2、 懂得玩別人的玩具，3、 要先征得別人的同4、 意；能與同5、 伴友好地一起玩。

　　活動準備

　　1. 幼兒自帶一件玩具。

　　2. 兒歌《找朋友》

　　3. 大皮球、木棒若干

　　4．幼兒日常游戲的照片若干

　　活動過程

　　開始部分：

　　1、 導入：律動《拍拍手》。

　�。�1） 師出示幼兒游戲照片，（2） 引起幼兒興趣。

　　小朋友們，仔細觀察照片上都有誰，他們在干什么呢？

　�。�3） 哪些小朋友表現(xiàn)得好？為什么?

　　基本部分：

　　2、 玩一玩:

　�。�1） 讓幼兒拿出自己帶來的玩具。

　�。�2） 請幼兒說一說自己玩具的特點和為什么喜歡玩具。

　�。�3） 師組織幼兒小組活動，（4） 交換玩玩具，（5） 體驗一起玩玩具的快樂。

　　（6） 師觀察幼兒游戲情況，（7） 并給予指（8） 導。

　�。�9） 提問：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩？為什么？對表現(xiàn)好的幼兒教師給予表揚。

　　結束部分：三、小結:

　　游戲:《趕小豬》

　　激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒集體的觀念。

　　活動延伸：小朋友們，你們今天表現(xiàn)的真棒，能主動的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩，最后以兒歌《找朋友》結束。

　　教學反思

　　在活動一開始我出示了孩子們平時游戲的照片來引起幼兒的興趣，通過讓幼兒觀察、操作以及親自去摸索和小朋友一同分享玩具的快樂，能更好地培養(yǎng)幼兒的主動性和集體觀念性。

　　在家長配合上，孩子對幼兒園活動的情緒、態(tài)度，與家長有密切關系，我們平日里積極地與家長溝通，請家長配合、鼓勵孩子帶玩具來園，與同伴分享自己喜愛的東西。使孩子們在游戲中感知與同伴共享玩具是一件開心的事情。

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