小班小手真干凈教案

　　為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。下面，小編為大家分享小班小手真干凈教案，希望對大家有所幫助!

　　活動目標(biāo)：

　　1、掌握正確洗手的方法。

　　2、知道不洗手的壞處，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、使幼兒了解應(yīng)該在什么時候洗手

　　活動準(zhǔn)備：木偶、教育掛圖

　　活動過程：

　　一、出示木偶，激起幼兒的興趣，講述故事《小花貓為啥肚子疼》

　　1、師：看，誰來了?今天小貓要給我們講一個好聽的故事，小朋友要仔細(xì)聽了。聽聽故事里講了什么?

　　2、提出問題：(1)小花貓為什么會肚子疼?

　　(2)猴醫(yī)生對小花貓說了什么?

　　(3)小花貓聽了猴醫(yī)生的話以后是怎么做的?

　　3、師：剛剛小朋友說得很好�？墒抢蠋煱l(fā)現(xiàn)小朋友在洗手的時候呢是這樣洗的，把兩只小手都放在水池里玩水，還有呢，小手沾了一下水就走了，我還看到有些小朋友洗好手，沒有把小手擦干凈?你們說這樣洗手對嗎?

　　二、結(jié)合掛圖《我會正確洗手》，引導(dǎo)幼兒有序洗手

　　1、師：我們剛剛說了那些洗手的方法都不對，現(xiàn)在老師請小朋友來看看，這個小寶寶是怎么洗手的?

　　2、結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)正確的洗手的方法：卷起衣袖-打濕雙手-搓手心、手背-沖洗干凈把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。

　　3、結(jié)合唱念兒歌，學(xué)會正確洗手。

　　4、師：小朋友學(xué)會了正確的洗手的順序了，現(xiàn)在我們一起來洗手吧，看看小朋友有沒有把小手洗干凈了?老師請二個小朋友上來洗手，來比賽，看看哪個洗得對，有沒有懂得正確洗手的方法?

　　三、以討論的形式，引導(dǎo)幼兒說說“什么時候應(yīng)該洗手”。

　　1、師：現(xiàn)在老師要來考考小朋友了，在一天中什么時候應(yīng)該洗手呢?

　　2、小結(jié)

　　師：小朋友都說得很好，在吃飯之前要洗手，在吃東西之前要洗手，在上好廁所之后要洗手，在運動之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的細(xì)菌和臟東西都洗掉。

　　四、播放歌曲《我愛洗手》

　　五、組織幼兒進行洗手。

　　現(xiàn)在我們就一起去把小手洗干凈吧。

　　課后反思

　　幼兒對水有一種天然的親近感和好奇心，玩水玩的不亦樂乎。所以在實際進行洗手時，幼兒的興趣完全在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將實際洗手這一過程與正確洗手的方式相結(jié)合。將孩子對水的興趣與洗手相結(jié)合，借水來提高幼兒對洗手的'興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達到教學(xué)效果，寓教于樂。

　　我以故事為前提，激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的壞處以及帶來的危害。在故事中，幼兒能夠很認(rèn)真的傾聽，并正確回答所提的問題。第二環(huán)節(jié)，出示正確洗手的圖片，讓幼兒更直接的了解正確洗手的順序，從而達到教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)以討論的形式，問幼兒在什么時候應(yīng)該洗手，進一步加強幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。最后是用音樂《我愛洗手》，讓幼兒的情緒融入到音樂中和輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。不足之處在于對所出示的圖片沒有一一講解，而是直接帶過。在這點上我會繼續(xù)請教各位老師，改正直接的不足之處。

　　通過這次教學(xué)活動我深刻認(rèn)識到：作為一名幼兒教師一定要多想。孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力和創(chuàng)造性，他們會給你許多的想不到。但我們是幼兒學(xué)習(xí)生活的支持者、引導(dǎo)者和合作者，這就需要我們?nèi)谌氲胶⒆拥男睦锶�，用孩子的眼睛和心去看去感受一�?jié)課，教師在備課時一定要想孩子之所想。面對純潔天真的孩子，我更需要多準(zhǔn)備多想，及時關(guān)注并滿足孩子的生理和心理需求，讓孩子喜歡幼兒園的每一節(jié)課。

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