大班數(shù)學(xué)教案：“11減幾”
導(dǎo)語(yǔ)：編寫(xiě)教案要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，有著很強(qiáng)的計(jì)劃性。下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案：“11減幾”，供各位參考。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷從實(shí)際情景中提出并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，理解計(jì)算11減幾的方法，并能正確計(jì)算11減幾。
2、在觀察、操作中逐步培養(yǎng)學(xué)生探究、思考的意識(shí)和能力，重視算法多樣化，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈活性。
3、在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)，樹(shù)立合作交流的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握11減幾的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。
活動(dòng)難點(diǎn)：
11減幾的計(jì)算方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，今天一大早，大家喜歡的小熊家可熱鬧了！想去看看嗎？（想）
師：（出示小熊一家圖）原來(lái)呀，5只熊寶寶正圍在熊媽媽身邊進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽呢！它們邀請(qǐng)大家一起參加，愿意嗎？
1．搶答：5 + 6 2 + 9 4 + 7 3 + 8提問(wèn)：3+8=11你是怎樣想的？
2．□里填幾？手勢(shì)表示。
9+□=118+□=116+□=11 7+□=11提問(wèn)： 7+□=11你是怎樣想的？
3．導(dǎo)入：熊寶寶和大家一樣答對(duì)了全部題目，熊媽媽高高興興買(mǎi)鉛筆作獎(jiǎng)品去了，你看，熊媽媽碰到了什么？
二、自主操作，探索算法
�。ㄒ唬⒔虒W(xué)例1
1．教學(xué)11-5=6
�。�1）、出示例1買(mǎi)鉛筆圖，小朋友能說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思嗎？
生：小男孩有11支鉛筆，小女孩要買(mǎi)5支。
師：小朋友，你覺(jué)得聰明的小男孩會(huì)怎樣從11支鉛筆中拿出5支給小女孩呢？拿掉了5支，還剩幾支呢？請(qǐng)你用小棒代替鉛筆，邊想邊動(dòng)手從桌上的.11根小棒中拿掉5根，并輕聲說(shuō)你的拿法。
�。�2）、獨(dú)立操作
�。�3）、組內(nèi)交流
�。�4）、全班交流
根據(jù)學(xué)生交流情況，教師演示相應(yīng)的拿鉛筆過(guò)程。
生1：解開(kāi)一捆小棒，從中拿出5根給小女孩，還有5根和零的一根合起來(lái)，還剩6根。
生2：解開(kāi)一捆小棒，與零的一根合在一起，然后從中減去5根。
… …
�。�5）、如果不拿鉛筆，還有沒(méi)有好辦法算出11減5呢？引出5+6=11
師：小朋友們想出了很多11減5的方法，在這些方法中，你喜歡那一種？這種方法是怎樣算的？你能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
過(guò)渡：小朋友們，你們找到了自己喜歡的算法，讓我們?cè)賮?lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，算一算。
2．自選算法，交流體會(huì)。
用你喜歡的算法計(jì)算：11-6=□
同桌交流：你是怎樣計(jì)算的？
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問(wèn)：用6+5=11的方法計(jì)算的同學(xué)請(qǐng)舉手。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生動(dòng)手操作，邊拿邊說(shuō)，為學(xué)生提供了自主探索的空間。通過(guò)合作交流，能讓學(xué)生感受和體驗(yàn)不同算法，并選擇自己喜歡的算法，保護(hù)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的積極性。
�。ǘ⒔虒W(xué)例2
談話：剛才熊寶寶們都得到了熊媽媽買(mǎi)回來(lái)的鉛筆，又到河邊放鴨去了。
1．出示例2圖，看了這幅圖畫(huà)，你想說(shuō)些什么？（引導(dǎo)學(xué)生從不同角度提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列出相應(yīng)算式。）
2．11-8等于幾呢？你是怎樣想的？
3．11-3等于幾呢？你又是怎樣想的？
4．你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)算式有什么秘密？
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生初步了解加、減法之間的關(guān)系。
三、鞏固深化，形成技能
1．課堂活動(dòng)第1題
談話：勤勞的熊寶寶放完了鴨子，現(xiàn)在特邀我考考大家
師把11根小棒任意分成兩堆，每分一次學(xué)生說(shuō)兩個(gè)減法算式。
2．練習(xí)十三第2題
談話；看著同學(xué)們學(xué)得那么棒，熊寶寶們商量著出了6道題目，請(qǐng)你們做一做。要求：邊做邊想，每一橫排的3道題
目有什么秘密？
�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成
（2）你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
3．課堂活動(dòng)第2題
談話：做對(duì)了熊寶寶出的題目，老師也想請(qǐng)你們幫個(gè)忙。
（1）出示11減幾的口算卡片，抽生回答每題得數(shù)，然后把卡片張貼在黑板上。
（2）這8個(gè)算式有什么秘密？
（3）小組討論。
（4）全班交流。
�。�5）抽生到黑板上有規(guī)律的排列。
4．全課總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？11減幾的算式有幾個(gè)？我們得出了哪幾種不同的算法？
5．游戲：拋方塊，算11減幾。
�。�1）師說(shuō)明游戲規(guī)則：每組發(fā)一個(gè)方塊，每個(gè)方塊上都寫(xiě)有6個(gè)數(shù)，拋動(dòng)方塊后，用11減去朝上的一個(gè)數(shù)，大家搶答得數(shù)是幾。在組長(zhǎng)的安排下，每人輪流拋一次，比比你們組里誰(shuí)搶答得又對(duì)又快。
�。�2）小組游戲，評(píng)出優(yōu)勝
�。�3）大組決賽，評(píng)出冠軍。請(qǐng)獲得冠軍的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你是用什么方法算得又對(duì)又快的。
總結(jié)出：算減想加。
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