幼兒園大班常規(guī)教案（通用14篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班常規(guī)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班常規(guī)教案 篇1
【設(shè)計意圖】
現(xiàn)在孩子們對洋節(jié)很感興趣，而對中國傳統(tǒng)節(jié)日較淡然。中國的元旦、春節(jié)、結(jié)婚一般以“紅色”來表現(xiàn)喜慶、吉祥，紅色給人以強(qiáng)烈色彩感，紅色隨處可以收集。通過這個活動，訂孩子感受“中國紅”，了解傳統(tǒng)民間藝術(shù)，并動手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境，表達(dá)自己喜慶快樂的情感。
【活動目標(biāo)】
1、欣賞中國民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調(diào)。
2、大膽表達(dá)自己的感受，傾聽同伴的表達(dá)。
3、用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加幼兒對民間藝術(shù)的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
師生共同收集紅色的實物。
相關(guān)內(nèi)容的圖片資料，民間樂曲和錄音機(jī)，紅綢帶。
【活動過程】
一、幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國結(jié)等)
提問：你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?
二、欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。
1、幼兒分“過年了”(燈籠、對聯(lián)、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個主題欣賞。
提問：你看到了什么?我們會在什么時候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?
教師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色孕，表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。
2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。(喜洋洋)
3、幼兒欣賞錄像(《喜樂年華》)，感受紅紅的節(jié)日氣氛。
4、演示FLASH《小朋友點炮竹》，向幼兒拜年。
三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂的情感。(配上音樂)
分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。
幼兒園大班常規(guī)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解氣象變化與動物習(xí)性之間的關(guān)系，嘗試根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)判斷天氣。
2、激發(fā)幼兒好奇心、探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、課件、動物圖片若干，幼兒人手一張圖畫紙、勾線筆等。
2、幼兒初步會畫小雞、魚、烏龜、蜻蜓、螞蟻、青蛙等動物；事先請幼兒通過多種途徑了解最近的天氣。
活動過程：
一、談話引入，了解人們是怎么知道天氣變化的。
“今天是什么天氣？明天呢？怎樣知道明天的天氣？”
二、完整觀看課件《下雨之前》，初步了解動物特殊表現(xiàn)與氣象變化之間的關(guān)系。
1、幼兒帶著懸念聽故事：一些動物有預(yù)報天氣的本領(lǐng)，它們是怎么預(yù)報天氣的？
2、提問，師結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的動物圖片及畫面。
（1）雞媽媽為什么說要下雨呢？
�。�2）小花雞去告訴廣播員小公雞時，在路上遇到了誰？它們怎么了？為什么這樣？
（3）廣播員小公雞是怎樣根據(jù)這些特殊表現(xiàn)來播報天氣的？
3、教師小結(jié)。
三、觀看幻燈片，進(jìn)一步了解其它動物在下雨之前的特殊表現(xiàn)。
1、猜一猜：你還知道哪些小動物在下雨前有特殊的表現(xiàn)？
2、播放幻燈片向幼兒介紹其它動物在下雨前的特殊表現(xiàn)。
3、師幼共同以兒歌的形式小結(jié)《動物氣象員》。
四、嘗試畫《動物氣象預(yù)報圖》。
請幼兒嘗試畫1——2種動物在下雨之前的特殊表現(xiàn)，并向客人介紹他的《動物氣象預(yù)報圖》。
五、延伸：鼓勵幼兒回家和父母一起觀察、查找其他動物或植物預(yù)報天氣的資料。
活動反思：
1、準(zhǔn)備認(rèn)真、教案規(guī)范、教具實用、層層推進(jìn)、目標(biāo)達(dá)成度好。
2、活動中教師坐得比較多，可以多走到幼兒中間去，把師幼互動做得更好一些。
3、常識中的語言主要是描述現(xiàn)象和感受，本次活動中，教師缺乏對現(xiàn)象的描述，如“氣壓低、空氣中水分多”等，這點要把握住。
4、教師可以再認(rèn)真地梳理幼兒的思路和想法，并給予提升
幼兒園大班常規(guī)教案 篇3
觀察目標(biāo)
1、觀察新入園幼兒的表現(xiàn)，了解分析習(xí)慣養(yǎng)成的原因，幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園生活。
2、通過策略的實施，培養(yǎng)幼兒初步的常規(guī)養(yǎng)成。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
觀察過程
在玩玩具的環(huán)節(jié)：剛開始入園幼兒有哭鬧的現(xiàn)象兩位老師分別組織小朋友進(jìn)到不同區(qū)域當(dāng)中玩感興趣的大型玩具，插片、搭積木等吸引幼兒的注意力，一位老師帶哭鬧的小朋友走一走或找他們喜歡的玩具緩解情緒。老師提前講好了要求每次玩一種玩具放在桌子上玩，不玩可以送回家再玩下一個。有的小朋友看到自己喜歡玩的玩具就拿過來在地上玩了起來；有的小朋友看到別人的玩具很好玩，但不會表達(dá)，直接搶過去，可想而知爭執(zhí)、哭鬧就發(fā)生了；還有的小朋友不喜歡玩了就把玩具扔到了一邊去玩另一種玩具。
觀察分析與反思
一、有目標(biāo)、有重點的培養(yǎng)
良好的生活習(xí)慣包括：進(jìn)餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等多個環(huán)節(jié)，是幼兒必須遵守的生活規(guī)則。我們在學(xué)期初的班級計劃中為新入園幼兒的常規(guī)培養(yǎng)制定了月計劃、周計劃、日計劃等幾個階段來有目的的培養(yǎng)。小班上學(xué)期的前一個月：以適應(yīng)、熟悉為主，逐步深入，后半學(xué)期以初步遵守規(guī)則為主。
二、層次分明，循序漸進(jìn)
常規(guī)的良好養(yǎng)成是一個班級的重頭戲，但是每個幼兒都是有著不同性格特點的個體，作為老師應(yīng)關(guān)注每位幼兒的不同特點，不可急于求成。在生活中隨時發(fā)現(xiàn)問題，遇到問題和班級老師商量對策，要求一致，考慮好策略如何調(diào)整。在原來的基礎(chǔ)上獲得提升。
三、通過有效方法、相互學(xué)習(xí)，獲得進(jìn)步
1、標(biāo)志法：小班幼兒年齡小，不認(rèn)識數(shù)字和漢字，根據(jù)《綱要》就運(yùn)用粘貼標(biāo)志的方法，引導(dǎo)幼兒按標(biāo)志擺放。如放蕓豆的框子外就貼上蕓豆的標(biāo)志，讓幼兒通過標(biāo)志了解玩完的玩具分類擺放。提高幼兒的分類意識和秩序感。美工區(qū)就用畫畫等圖案，讓幼兒了解什么材料應(yīng)該放置哪個區(qū)角。
2、游戲法：幼兒在一日生活、游戲中獲得經(jīng)驗和教育。因此，我利用游戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)教育。如“小動物找家”的游戲，讓幼兒扮演不同的小動物，通過看不同的小動物標(biāo)志的房子，回到同樣的家，讓幼兒了解到標(biāo)志的作用，知道小動物有家，玩具也有家，相同的玩具也要住在一起，使幼兒能分類收拾玩具，建立常規(guī)。
3、故事法：在飯前安靜游戲時，把看到班級幼兒的現(xiàn)象編成小故事講述出來，一起討論，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的方式來拿放玩具。
4、觀摩學(xué)習(xí)法：我們邀請到了大班的哥哥姐姐帶我們一起玩玩具，在玩的過程中提升了幼兒的專注力和交往能力，也請小朋友觀看了大哥哥玩玩具的方式，向他們學(xué)習(xí)。
5、家園共育法：通過多種方式與家長溝通，讓家長了解班級老師的重點培養(yǎng)目標(biāo)和獲得的益處，請家長和老師目標(biāo)一致，幫助幼兒盡早的培養(yǎng)良好常規(guī)。通過多種方法的培養(yǎng)，一學(xué)期下來，幼兒初步的養(yǎng)成了收放玩具的好習(xí)慣，也學(xué)會了給玩具分類，我們感到欣慰。
反思
在《指南》中有一條：“樹立一日生活即課程的教育理念，要綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來實施教育，達(dá)成課程目標(biāo)�！薄吨改稀分袑τ谛“嗟囊缶褪窃谝蝗丈钣螒蛑蝎@得發(fā)展和知識。
通過學(xué)習(xí)指南和不斷的揣摩與實施，在本學(xué)習(xí)當(dāng)中，孩子們較開學(xué)比的確取得了很大的進(jìn)步。讓孩子健康快樂的成長是家長和我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會繼續(xù)關(guān)注孩子的一點一滴，根據(jù)幼兒的年齡特點，繼續(xù)獲得成功與快樂。
幼兒園大班常規(guī)教案 篇4
(一)活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用推理的方法進(jìn)一步感知8以內(nèi)數(shù)的組成。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用互換和互補(bǔ)規(guī)律，猜測抓握花片的數(shù)量，并把結(jié)果記錄下來。
3.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
(二)活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：花片若干、記錄紙和筆。
2.材料配套：幼兒活動操作材料《科學(xué)·可愛的鴨子》。
(三)活動過程：
1.以拍手歌的游戲復(fù)習(xí)7的組成分解。
玩法：先確定一個數(shù)"7"，教師拍一個數(shù)，幼兒拍一個數(shù)，兩個數(shù)合起來是前面確定的數(shù)"7";接著教師在黑板上依次出示7的三組分合式(即1和6、2和5、3和4)，引導(dǎo)幼兒用互換規(guī)律說出另外三組分合結(jié)果。
2.以游戲"猜一猜"學(xué)習(xí)8的組成。
玩法：幼兒兩人一組，每組都有8個花片、記錄紙、筆。一個藏，一個猜。藏的幼兒把花片分別握在兩只手里，出示其中一只手的花片數(shù)量，讓猜的幼兒根據(jù)其數(shù)量推測出另一只手握的花片數(shù)量是幾。猜對了之后把結(jié)果記錄在記錄紙上，同時用推理的方法推出另一組。如：出示花片"1"，另一幼兒猜"7"，并記錄結(jié)果，同時再推出另一組是7和1。
3.師幼分享交流。
師：8有幾組不同的分法?
幼兒結(jié)合記錄紙回答，教師在黑板上有序地排列分合的結(jié)果。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一邊每次多1、另一邊每次少1和互換規(guī)律。
(四)活動延伸：
區(qū)域活動：繼續(xù)投放游戲材料，讓幼兒繼續(xù)玩"猜一猜"的游戲，引導(dǎo)幼兒鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成分解。
活動反思：
優(yōu)點：本次活動選自山大版教材《學(xué)習(xí)8、9的組成》，我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點，只進(jìn)行8的組成。從一開始的問答游戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同，再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成，到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固，整個活動環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。
不足：
在剛開始幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系是一個很好的幼兒自主探索學(xué)習(xí)的方法，老師將這一環(huán)節(jié)直接給出幼兒答案：藍(lán)蝴蝶有幾只，黃蝴蝶有幾只，天空中飛的有幾只，落在花上的有幾只。在幼兒操作圓點卡片的時候，部分幼兒直接將8的組成式擺出來了，并沒有按照操作圓點卡片的步驟進(jìn)行擺出。
幼兒園大班常規(guī)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.通過操作，感知物體與物體之間是有間隙的。
2.探討科學(xué)有序地合理安排不同物體的空間。
活動重、難點：
1.重點：通過操作，感知物體與物體之間是有間隙的。
2.難點：探討科學(xué)有序地合理安排不同物體的空間。
活動準(zhǔn)備：
若干個(盤子、紙杯、乒乓球、玻璃球、沙子、玻璃瓶)、記錄表
活動過程：
一.導(dǎo)入師：鄭老師昨天答應(yīng)你們要給你們帶來好玩的玩具。瞧!看看這是什么?好，我們現(xiàn)在要上課，我們先把它收起來吧。師：噢，剛剛我們的箱子是蓋得緊緊的，而現(xiàn)在蓋不緊了，為什么呢?(幼兒說一說)好，你們每個人都有自己的想法，為了解決這個問題，老師要請你們做一個實驗。
二.觀察實驗用品，說說乒乓球、玻璃球和沙子有什么不同?
師：小朋友們看，老師這里是什么呀?誰愿意來說一說，乒乓球、玻璃球、沙子有什么不一樣的呢?
2.教師小結(jié)乒乓球球大大的，圓圓的，玻璃球小小的，圓圓的，而沙子又細(xì)又小，當(dāng)我們把沙子抓起來時，沙子會從我們的指縫里流下來。
三.幼兒探索，嘗試把沙子、乒乓球和小玻璃都裝到一個瓶子里。
師：今天老師要請小朋友們，把這三個杯子里的乒乓球、玻璃球和沙子都裝到這一個玻璃瓶里，還要把蓋子蓋緊，小朋友，你會裝嗎?現(xiàn)在老師要分組，看哪一組最愛動腦筋，能把他們都裝進(jìn)去。
2.教師說明紀(jì)錄表的使用，并讓孩子們自己選出紀(jì)錄人，指導(dǎo)幼兒紀(jì)錄實驗結(jié)果，同時讓孩子注意操作規(guī)則：要把一種材料放完，再放第二種材料，而且把它們都放完;操作時我們要輕拿輕放，不要把沙子撒在外面。
四.說一說我的發(fā)現(xiàn)
1.師：有的小朋友已經(jīng)裝完了，請你們拿著紀(jì)錄表坐到前面來，沒有成功也不要緊，把你的怎樣裝紀(jì)錄下來，我們一起來看一看。
2.師：誰愿意來說一說，你是怎么裝的?你成功了嗎?(紀(jì)錄表板書)
五.引導(dǎo)幼兒把瓶子里的材料放回各自的杯子里，再進(jìn)一步探索成功的裝瓶方法。
六.交流和討論實驗結(jié)果教師提問：這一次你們都成功了嗎?討論：為什么先裝乒乓球，再裝玻璃球，最后裝沙子的方法比較容易成功呢?
七.引導(dǎo)幼兒懂得物體與物體之間是有空隙的，要學(xué)會合理安排物體的空間師：先裝乒乓球，因為乒乓球占的地方大，然后放玻璃球，這樣玻璃球就把大的空隙給填上，最后我們再放沙子，這樣沙子又把更小的縫隙也給填上了，所以最后它們都裝了進(jìn)入。
八.括展幼兒對物體間間隙的理解，引導(dǎo)幼兒再次嘗試：裝滿的瓶子還能裝上半杯水嗎?為什么?(因為水把最小的縫也給填上了)師：好了，今天的實驗做完了，你們還記得老師帶來的那箱玩具為什么拿出來又裝不進(jìn)去了呢?(應(yīng)該先放大的再放小的)
乒乓球,玻璃瓶,小朋友,記錄表,教學(xué)
個人聽課反思：
鄭老師上的這一節(jié)科學(xué)活動課特別的精彩，環(huán)節(jié)清晰，過度自然，以幼兒自我探索為主，體現(xiàn)了科學(xué)探索活動的核心內(nèi)容以任務(wù)把玩具箱裝滿玩具的形式導(dǎo)入，很成功的吸引住了幼兒的注意力，課堂氣氛更好，在操作之前，鄭老師把操作規(guī)則說得清清楚楚的，語言精煉，語速適中。在幼兒操作的過程中，鄭老師在每個小組旁進(jìn)行仔細(xì)觀察，并小聲個別指導(dǎo)，尊重幼兒的自主選擇，沒有過多干涉幼兒進(jìn)行操作。不完成的幼兒教師并沒有著急，而是給更多時間給幼兒造作很好，活動目標(biāo)完成得很好，值得我們學(xué)習(xí)!
幼兒園大班常規(guī)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義。
2、能結(jié)合自己已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。
3、對數(shù)字感興趣，積極關(guān)注身邊事物。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動重點難點：
重點：初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義
難點：能結(jié)合自己已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
尋找生活中的數(shù)字、玩過游戲抱抱團(tuán)物質(zhì)準(zhǔn)備：生活中有數(shù)字的物品（衣服鞋子、時鐘、日歷、圖書、、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋）等，教學(xué)ppt。
活動預(yù)設(shè)：
一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
�。ㄒ唬┏鍪净鹁瘓D片，師：小朋友們看看這是一組什么數(shù)字？你們知道它表示什么意思嗎？打了119，誰會來呀？那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來！
�。ǘ┏鍪�110、120數(shù)字，師：這些數(shù)字又表示什么意思呢？看看撥打這個號誰又會出現(xiàn)？
師：原來這些數(shù)字有這么大的本領(lǐng)呢！
二、尋找生活中的數(shù)字，探索各種數(shù)字的不同含義（播放ppt上的圖片，根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行超鏈接）
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字，今天就有許多數(shù)字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧（尋找身邊的有數(shù)字的東西）
�。ǘ┕膭钣變褐v述自己的發(fā)現(xiàn)。
師：你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思？我們請個小朋友上來，把他的發(fā)現(xiàn)告訴大家？（黑板上的日歷、鐘、量身高的等）。
衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思？（大�。﹫D書上的數(shù)字表示什么（頁碼）鐘面上的數(shù)字表示什么意思（表示時間）尺子上的數(shù)字表示什么意思（長度、寬度、高度等）
（三）猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義。
師：老師這里還帶了些數(shù)字來呢，我們一起來看看他們都有著什么樣的意義。
1、出示生產(chǎn)日期（ppt）師：你們想想看，這些數(shù)字通常在哪里可以看到�。磕悄阒浪鞘裁匆馑紗�？我們一起來看看它們有什么作用？原來這些是生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，上面寫著20xx年，現(xiàn)在是20xx年了，所以懶洋洋吃了這個東西就怎么樣啦，哦肚子疼了！以后我們?nèi)コ谢蛘咂渌胤劫I東西的時候就要注意看上面的生產(chǎn)日期了，可別買過期的物品嘍！
2、出示電影院座位和電影票（ppt）師：知道這是什么地方嗎？上面也有小小的數(shù)字，你們知道它們是怎么使用的嗎？在看看這是一張什么東西？原來去電影院看電影是不能隨便亂坐的，得對號入座的。
三、結(jié)合已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。提問：你覺得還可在什么地方貼上數(shù)字標(biāo)記，讓我們的生活變得更方便？（班級門牌號等。）
師：你們又想出了許多可以加上數(shù)字的地方，為我們的班級加了一個門牌號，為你們放書包的地方也加了數(shù)字，以后我們放書包就不會亂了，真棒。
四、玩游戲抱抱團(tuán)。
師：現(xiàn)在我們來玩一個關(guān)于數(shù)字的游戲，這個游戲的名字叫做抱抱團(tuán)，小朋友們都很熟悉了吧，原來數(shù)字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。
教學(xué)反思：
本次活動環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道，數(shù)字已成為了孩子們生活中的一部分，大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在。活動喚起了孩子們對于數(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認(rèn)識。讓幼兒感受數(shù)字的趣味性，對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字，并嘗試說出數(shù)字的含義。引導(dǎo)孩子說說我們的生活中的數(shù)字及作用，并一起觀看一些有數(shù)字的圖片。最后以有趣的游戲結(jié)束本次活動。
不足之處：
1、幼兒的生活經(jīng)驗不夠，老師應(yīng)利用家長資源在與孩子收集材料時，有意識地啟發(fā)孩子關(guān)注生活中的數(shù)字，為活動的順利開展做好準(zhǔn)備。
2、如果在最后一個環(huán)節(jié)前面再重點講解一下幾個特殊數(shù)字，那效果應(yīng)該會更好吧。
給孩子一些機(jī)會，讓他們自己去體驗；給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉；給他們一些問題，讓他們自己去找答案……。相信孩子，多給孩子一些親身實踐活動的機(jī)會。
幼兒園大班常規(guī)教案 篇7
設(shè)計意圖：
最近，很多家長反映孩子在飲食方面的問題，：涵涵爺爺說孩子除了肉制品，其他蔬菜一律不吃，皓皓的媽媽卻說孩子進(jìn)餐時只要湯泡飯，而魏玉凱則暴飲暴食，老不肯放下飯碗，引導(dǎo)孩子正確飲食是本節(jié)課的教學(xué)目的。
活動內(nèi)容：
《弟子規(guī)》——“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”
活動目的：
1、通過課件，幫助幼兒理解《弟子規(guī)》“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”這一部分內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)漢字“飲食”“揀”“擇”“適可”“過”
3、繼續(xù)鞏固幼兒用明快的節(jié)奏誦讀課文，激發(fā)幼兒對中國語言文化的興起。
4、教育幼兒不挑食，不暴飲暴食。
活動準(zhǔn)備：
1、課件、電腦一臺
2、大字卡、小子卡
3、幼兒聽過故事《珍珍，加油》
活動過程：
一、幼兒大聲誦讀《弟子規(guī)》：復(fù)習(xí)已學(xué)過的《弟子規(guī)》的內(nèi)容。
二、讓幼兒欣賞《弟子規(guī)》“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”。
三、學(xué)習(xí)漢字“飲食”“揀”“擇”“適”“可”“過”
玩“找字”游戲，教師出示所教內(nèi)容中的一個字，讓幼兒在《弟子規(guī)》課文中找到這個字，并做上記號。
四、幫助幼兒學(xué)習(xí)、理解《弟子規(guī)》的內(nèi)容“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”
�。ㄒ唬�、運(yùn)用課件幫助幼兒理解。
�。ǘ�、運(yùn)用故事《珍珍，加油》幫助幼兒理解
（三）、幼兒學(xué)念“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”
1、幼兒輪流當(dāng)老師來認(rèn)讀
2、接龍法
將幼兒分成四組，每組念一句，看哪組念的準(zhǔn)，接的快。
3、將《弟子規(guī)》“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”每一個字單獨分開，打亂順序，讓幼兒試拼，并把它念出來。
五、品德教育
教育幼兒日常生活中不挑食，不暴飲暴食，也就是“勿揀擇”“食適可，無過則”。
《弟子規(guī)》教學(xué)反思
“弟子規(guī)”講的就是一種為人的規(guī)范，一種處世的準(zhǔn)則。對孩子的言語、行動、舉止、待人、接物等方面提出了詳細(xì)而明確的要求。
近兩年，我在本班開設(shè)了《弟子規(guī)》教學(xué)，規(guī)范幼兒的行為，兩年的教學(xué)，收到了較好的效果。
教學(xué)方法：
幼兒對《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，從培養(yǎng)興趣入手。
在開學(xué)初的墻飾創(chuàng)設(shè)中，我班專門開辟了一面有關(guān)《弟子規(guī)》內(nèi)容的墻飾，我對這面墻進(jìn)行了精心的構(gòu)思和布置，力求讓墻飾體現(xiàn)它的教育功能，要讓墻飾說話，體現(xiàn)它的知識性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在開展《弟子規(guī)》教學(xué)時，我先讓幼兒觀看墻飾，中班的幼兒，對著墻飾用手比劃著，指點著上面的文字，大多能讀出上面的文字，令人稱奇。每當(dāng)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時，他們便跑到老師身邊興奮地說：“讓我來讀，讓我來讀吧！”這樣一來其他小朋友的學(xué)習(xí)興趣也高漲起來了。
教學(xué)形式的靈活多樣也能保證幼兒學(xué)習(xí)的積極性。為了增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我班在教授時采用靈活多樣的形式。比如《弟子規(guī)》三字一句，朗朗上口，易于記憶，在剛開學(xué)的教學(xué)過程中不苛求量的多少，只求培養(yǎng)幼兒的興趣。我充分利用幼兒一日生活中的空閑時間反復(fù)吟誦。比如在早餐后誦讀幾遍，午睡前誦讀幾遍。不斷地反復(fù)記憶，增強(qiáng)了幼兒的記憶能力。
為了吸引幼兒的注意力，我采用游戲的形式，利用讀音的輕、重、快、慢、高低來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)幼兒能熟讀后，教師還可與幼兒進(jìn)行“對讀法”，即老師讀前面幾個字，幼兒讀最后一個字；老師讀前面一句，幼兒讀下一句，依次對著讀，有利于提高幼兒的注意力，鍛煉幼兒的思維能力，增強(qiáng)趣味性。
教學(xué)效果
1、幼兒行為習(xí)慣的明顯好轉(zhuǎn)
中班的幼兒還沒有形成良好的習(xí)慣，經(jīng)常出現(xiàn)老師喊沒人應(yīng)、打打鬧鬧、亂扔?xùn)|西等不良現(xiàn)象，我們就從幼兒的品德教育入手：當(dāng)家長來接，幼兒躲在桌子下面玩時，老師及時提醒幼兒《弟子規(guī)》中父母喊自己時，應(yīng)該怎樣做？這時全班幼兒全齊聲喊：“我們要趕快答應(yīng)�！蹦切┎宦犜挼挠變杭词共磺樵敢矔芸斓嘏艿嚼蠋熀透改干磉吶�。幼兒在潛移默化中受到了教育；我們學(xué)“冬則溫……”時，要求幼兒回家給長輩洗腳，捶背等，真正理解經(jīng)典并應(yīng)用于實際生活中。很多家長反映，孩子們有了關(guān)心大人的行為了，他們非常感動。2、幼兒的思想品德得到改善。
在我們班有一小部分孩子，個性比較張揚(yáng)，每當(dāng)有人有自己沒有的卻自己有很喜歡的玩具，不管采取什么樣的手段，一定要占為己有。
3、家園關(guān)系更和諧，親情更甜蜜。
在我們教學(xué)《弟子規(guī)》的過程中，時刻注意與家長的溝通，希望家長每天抽時間與幼兒學(xué)習(xí)，并及時將自己的想法與幼兒的變化反饋給老師，家長們看到自己的孩子學(xué)了《弟子規(guī)》后，各方面都有很大的進(jìn)步，他們更理解老師，更配合老師的工作，每天都能認(rèn)真輔導(dǎo)幼兒閱讀、背誦、講解意思，與幼兒共同提高，共同進(jìn)步。
幼兒園大班常規(guī)教案 篇8
活動目標(biāo)
結(jié)合生活實際，了解防盜的設(shè)施與方法。 樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。 提高自我保護(hù)的意識與能力。
活動準(zhǔn)備
�、逵變菏占母鞣N防盜設(shè)施、方法的圖片資料。
�、娼榻B“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。
�、绠嬘小白≌^(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
�、杓t色水筆人手1支，幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準(zhǔn)備的過程，教師在交代任務(wù)時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。
活動過程
一、利用生活經(jīng)驗引出課題 討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))
二、了解各種防盜方法幼兒介紹自己了解的防盜方法。(通過實物投影儀，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)
三、出示課件，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹，活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
活動延伸
幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。
幼兒園大班常規(guī)教案 篇9
活動目的：
讓小朋友從多種資料上來了解火對人們帶來的危害，讓小朋友知道不能隨便玩火，懂得怎樣來自救。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一些報紙和圖片，以及火災(zāi)現(xiàn)場的錄像等。
2、準(zhǔn)備毛巾、電話等物
活動目的：
讓小朋友從多種資料上來了解火對人們帶來的危害，讓小朋友知道不能隨便玩火，懂得怎樣來自救。
活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備一些報紙和圖片，以及火災(zāi)現(xiàn)場的錄像等。
2、準(zhǔn)備毛巾、電話等物品。
3、準(zhǔn)備火字的圖片，有利于老師教學(xué)用。
活動過程：
1、讓幼兒了解火對人們帶來的危害，知道日常生活中是不能玩火的。
2、觀看有關(guān)火的書、錄像資料，如火災(zāi)現(xiàn)場發(fā)生的情況、消防員救火的過程等等，并相互交流自己所了解的火災(zāi)知識，討論引起火災(zāi)的原因。幼兒在活動室里找找哪些東西是易燃品：如紙、窗簾、床、打火機(jī)、火柴、煤氣爐等，知道不能玩火，這些可能引起火災(zāi)的東西對自己、對周圍的環(huán)境都會帶來不良的后果和影響。
3、幼兒討論：要想了解有關(guān)火災(zāi)的知識可以通過哪些渠道獲得？
4、學(xué)習(xí)在發(fā)生火災(zāi)時簡單的自救方法
5、知道火災(zāi)一般發(fā)生的地方：如家里、學(xué)校、工廠、商店和醫(yī)院等等，都會有可能發(fā)生火災(zāi)，要求老師和幼兒一起模擬發(fā)生火災(zāi)時自救的方法。老師可以提出：如果我們在火災(zāi)現(xiàn)場因該怎么辦呢？（如果迅速逃離現(xiàn)場，立即喊大人求救，如果是在屋內(nèi)就用濕毛巾捂住鼻子并蹲下來或者匍匐前進(jìn)離開，也可打119等）
6教師和幼兒進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)習(xí)正確的自救方法。
7、學(xué)習(xí)漢字火的字形，讓幼兒多看看火的象形字演變圖片，讓幼兒加深印像遠(yuǎn)離玩火。
8、多讀一些關(guān)于火的報道，告訴是火給人們帶來的方便，也可以給人帶來危害，讓幼兒從各方面了解有關(guān)火的相關(guān)知識。
活動結(jié)束：
教師和幼兒一起閱讀防火小兒歌。
小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。
不亂動用火和電，自我保護(hù)是關(guān)鍵。
火警電話‘119’，發(fā)生火災(zāi)不亂走。
心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地。
防火逃生要記清，老師家長都放心。
幼兒園大班常規(guī)教案 篇10
活動目標(biāo)：
1.在游戲時學(xué)會自我控制，不大聲喊叫，體驗創(chuàng)編歌曲的快樂。
2.能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分。
3.借助圖譜理解歌詞。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
活動準(zhǔn)備：
圖片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花）
活動流程：
1、談話導(dǎo)入：
你買過菜嗎？跟誰一起買的？買過什么菜？
2、出示第1、2、7、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。
孫子和奶奶買了些什么菜？
3、教師教唱歌曲�，F(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽。
�。�1）、教師范唱歌曲。
孫子和奶奶買了哪些菜？（幼兒基本說出菜名）
（2）、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答。
師：孫子和奶奶買了……...小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的？
（3）、教師再次范唱。
歌曲中那句是沒有曲子的？我們一起來念一念。（練習(xí)2遍）同時教師出示節(jié)奏譜。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）、跟琴聲完整學(xué)唱2遍。（慢→快）
（2）、藏圖游戲（2遍）藏圖2、圖3。.
5、歌曲仿編。
�。�1）、教師出示蔬菜圖片。
師：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。
�。�2）、幼兒集體選圖仿編。
（3）、幼兒相互仿編。
6、幼兒集體表演唱。
教學(xué)反思：
本次活動，孩子積極參與活動，課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時，利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動作進(jìn)行表演，體驗了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時，幼兒也能進(jìn)行簡單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場，對菜市場的很多菜并不是很熟悉，如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動，教學(xué)效果會更好。
幼兒園大班常規(guī)教案 篇11
一、活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等。
二、活動準(zhǔn)備：
1、設(shè)情境：爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅、磁帶。
三、活動過程：
1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。
(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫'爸爸、媽媽不在家'。
(2)教師提問，讓幼兒回答。
師：你們知道為什么小品不演了嗎，因為亮亮碰到難題了，他不知道該不該開門，等大家回？
(3)總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。
(4)再次表演，讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。
2、讓幼兒根據(jù)自己的體會，談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。
3、聽錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。
(1)玩小刀等尖銳的東西。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在床上翻跟頭。
5、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關(guān)等，要學(xué)會保護(hù)自己。
幼兒園大班常規(guī)教案 篇12
活動目標(biāo)
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動過程：
一、暑假來了
1、教師：“小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、怎樣愉快地過暑假
1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
三、怎樣安全過暑假
1、暑假里很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什么呢?(嚴(yán)禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護(hù)措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)
2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們?nèi)ス涑�，這個時候我們要注意哪些安全呢?(要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。)
3、暑假里我們還要下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
三、安全我知道
1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片，引導(dǎo)幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對，為什么?
2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。
幼兒園大班常規(guī)教案 篇13
設(shè)計意圖
新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則，并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。可見，規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng)，具有非常重要的意義。
活動目標(biāo)
1.知道生活中有許多規(guī)則要遵守，知道規(guī)則的重要性。
2.能積極參與集體活動，共同制定游戲規(guī)則。
3.體驗遵守規(guī)則給活動帶來快樂情緒。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
活動過程
一、開始部分：
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流：取椅子的時候老師很擔(dān)心，為什么?
二、基本部分：
1.請幼兒觀察乘電梯視頻。
交流：有什么辦法解決這種擁擠。
2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣?
3.請幼兒觀看玩滑滑梯視頻。
(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
(2)我們應(yīng)該怎么玩。
4.請幼兒觀看取彩筆視頻。
交流：應(yīng)該怎么做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。
5.游戲：鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法：三個山洞都要玩到，當(dāng)老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問：玩山洞時出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)則。(看圖樣)
(3)請小朋友根據(jù)自己建立的規(guī)則再玩一次。
小結(jié)：原來鉆山洞的游戲需要制定規(guī)則。
(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)則?
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)：規(guī)則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規(guī)則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)則畫出來。
活動反思
常規(guī)教育是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的第一“必修課”，也是教師做好課堂管理的“基本功”。常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。它是幼兒園為了使幼兒使生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動幼兒在一日神話活動中的主動性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨立性而采取的措施。幼兒常規(guī)是指對幼兒行為的標(biāo)準(zhǔn)化、具體化要求，可以理解為教師對一日活動的各個環(huán)節(jié)有序地制定一系列的行為規(guī)范，讓幼兒經(jīng)常固定的執(zhí)行，從而形成良好的習(xí)慣。 幼兒園日常生活組織要從實際出發(fā)，建立必要的常規(guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和初步的生活自理能力。
本學(xué)期我任教小班，小班的孩子沒有中、大班孩子那么有很強(qiáng)的自我意識，特別是新入園的孩子，對于幼兒園里的一切，都非常的好奇，渴望去接近，去嘗試。但是，同樣矛盾的是，與家里不一樣，家里是一個人，活動是自由的，有著自由的空間與時間。在幼兒園里，孩子們和很多的同齡孩子一樣需要有一個協(xié)調(diào)一致的.時間標(biāo)準(zhǔn)，同時在這個時間段里去做這件事，按同樣的標(biāo)準(zhǔn)去完成。因此，他們在一開始的時候常不能忍受排隊，等待或者這樣做那樣做的規(guī)定，還有個別孩子還會鬧情緒。這些都需要老師耐心地去指導(dǎo)與安慰。對于小班孩子而言，養(yǎng)成良好的常規(guī)是最為重要的。在實踐中我也在不斷地反思，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，建立良好的常規(guī)。
剛開始，我就進(jìn)入誤區(qū)，我總是想到讓幼兒遵守紀(jì)律，認(rèn)為教師要幼兒怎么做，幼兒就該怎么做。在幼兒自由活動時也只是一味地讓幼兒“自由”活動，而沒有提出任何要求，就這樣“放縱”這幼兒。當(dāng)幼兒出現(xiàn)違反常規(guī)要求的行為時我也沒有及時提醒糾正，對常規(guī)的堅持不夠。一段時間后我發(fā)現(xiàn)我班的常規(guī)沒有一點改善，上課時還是很吃力。經(jīng)過一段時間的反思及實踐，我對我的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一系列的改善。
首先，和幼兒建立深厚的感情，穩(wěn)定幼兒情緒，適應(yīng)幼兒園生活。
大班幼兒年齡小，自理能力差，大、小便不會脫褲子、提褲子，我們教師就幫助他們一個個脫、一個個提。吃飯時有的幼兒不會用匙子，就一口一口地喂等等。通過老師的關(guān)心和體貼，使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿足。首先喜歡上幼兒園，教師就可以科學(xué)地管理幼兒，對幼兒進(jìn)行教育，培養(yǎng)良好的常規(guī)。
其次，巧用兒歌培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣。
大班幼兒年齡小，喜歡接受老師親切、易懂的語言。因此我經(jīng)常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。如：天氣漸漸冷了，孩子們都穿著大衣，如何教幼兒疊大衣呢？首先把大衣平整放好邊唱兒歌邊疊：“大門關(guān)關(guān)好，小手抱一抱，再來彎彎腰，衣服疊好了�！敝形缢X時幼兒就可以自己疊衣服了，雖然疊得不是很好，但通過練習(xí)，效果還是不錯的。
第三，在游戲中培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)習(xí)慣。
游戲是幼兒一日活動的主要方式。因此，我充分利用游戲?qū)τ變哼M(jìn)行生活常規(guī)教育，讓幼兒在玩中學(xué)。如：中午幼兒睡覺時，老有幾個幼兒睡不著，我們玩“我是一個木頭人”的游戲，唱著兒歌“我是一個木頭人，一不動、二不笑，三不睜開大眼睛�！边@樣幼兒就安靜下來，一會就睡著了。
第四，以表揚(yáng)為主的教育方法來培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
由于幼兒年齡小，自控能力弱，在遵守常規(guī)方面還需教師不斷的提醒。對于小班這個年齡段的幼兒來說，引導(dǎo)幼兒遵守常規(guī)的最有效的辦法要算鼓勵與稱贊了。我班幼兒在吃飯時，弄得桌上、地上全是飯粒，這一直是不好解決的問題。為此，我在幼兒吃飯時經(jīng)常表揚(yáng)那些吃飯較干凈、講究衛(wèi)生的幼兒�！癤XX吃飯吃得真干凈，桌上、地上一個飯粒也沒有，她吃得多香��！今天我們來請吃飯干凈的小朋友當(dāng)老師的小幫手�！边@時，幼兒們都一口口慢慢地吃著，生怕飯粒掉在桌上、地上。吃完飯的幼兒還主動跑過來跟我講：“老師!我吃得可干凈了，沒有把飯掉到桌上�！�
第五，家園配合共同培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒常規(guī)要重視家園配合，特別是小班，初入園時，家長擔(dān)心幼兒的生活起居。針對這樣的情況，我利用家長早、晚接送孩子的機(jī)會，幫助家長了解幼兒園做好家園配合是培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)的手段。家長往往能夠看到孩子的優(yōu)點，卻容易忽視孩子的缺點，教師要及時與家長進(jìn)行溝通。
當(dāng)然，持之以恒是非常重要的，幼兒年齡小，對一些常規(guī)正確與否沒有準(zhǔn)確概念對于幼兒不良的習(xí)慣教師不能簡單的指責(zé)、阻止。而應(yīng)正確的講解示范使與幼兒形成正向概念，有一個可效仿的榜樣。對幼兒的行為常抓不懈，當(dāng)幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時，教師要及時提醒糾正。
總之，常規(guī)就是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)矩。它是幼兒園為了使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，調(diào)動幼兒在一日生活活動中的主動性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨立性而采取的措施。同時，幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，良好的常規(guī)有利于促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的形成，使幼兒終身受益。因此我們必須重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。
幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)并不是通過幾星期、幾個月就能達(dá)到最終目標(biāo)的，因為隨著幼兒年齡的增長，對他的要求也會越來越高。我們必須堅持日日規(guī)范、周周規(guī)范、月月規(guī)范，絕不能時而嚴(yán)時而松，這樣不但不利于常規(guī)的培養(yǎng)，反而讓孩子更難去規(guī)范自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。堅持不懈，持之以恒，才能在幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)上取得實效。
在幼兒的一日生活中，我們教師只要時刻關(guān)注幼兒，用我們的愛心、細(xì)心和耐心認(rèn)真對待每一位幼兒，時刻把常規(guī)放在首位，那么幼兒的日常生活規(guī)范就會逐步養(yǎng)成，并越做越好。
幼兒園大班常規(guī)教案 篇14
一、活動目標(biāo)
1、通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡單規(guī)律(自然現(xiàn)象及特定的規(guī)律)。
2、養(yǎng)成幼兒細(xì)致觀察、勤于動手的好習(xí)慣。
3、體驗思維訓(xùn)練的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備：三種排列規(guī)律的范例條各一(○□○□○□;○□□○□□○□□;○□△○□△○□△);“奇妙的書”教育掛圖(封面是彩虹，從第一頁到第七頁依次是一顆紅色的草莓、兩個橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四個綠色的西瓜、五株青色的奈果、六顆藍(lán)色的梅子、七串紫色的葡萄：圖片幾組(從兒童到少年到成人再到老年人;從樹芽到小樹再到大樹;從雞蛋到小雞再到母雞，等等)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：操作紙、記號筆、三角形、圓形、正方形各若干。
三、活動過程
1、依次出示三種排列規(guī)律的范例條，請幼兒讀一讀每張范例條上的圖形是什么，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。
(1)出示范例條○□○□○□，提問：有哪些圖形寶寶在排隊呀?它們的隊伍是怎么排列的?它們的隊伍后面還可以怎么排呢?它們的隊伍排列得很整齊，我們用字母來表示可以看得更清楚，用A表示圓形，用B表示正方形，它們的排列規(guī)律是怎樣的呢?(引導(dǎo)幼兒AB AB AB分組，教師在范例條的下方記錄，幫助幼兒小結(jié)規(guī)律。)
(2)出示范例條○□□○□□○□□，提問：看看它們是誰?都是怎么排的?它們的隊伍后面應(yīng)該怎么排列呢?它們的排列規(guī)律是怎樣的呢?(引導(dǎo)幼兒ABB ABB ABB分組，教師在范例條下方記錄，幫助幼兒小結(jié)規(guī)律。)
(3)同樣，出示范例條○□△○□△○□△，引導(dǎo)幼兒小結(jié)ABC ABC ABC排列的規(guī)律。
2、教師出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察“奇妙的書”，找出書中的規(guī)律。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察“奇妙的書”從封面到第三頁。
封面是彩虹，顏色依次為紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫;第一頁上是一顆紅草莓;第二頁上是兩只橙色的橘子;第三頁上是三根黃香蕉。請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么，是怎么猜的。(按照頁碼猜水果的個數(shù)，按照彩虹的顏色來猜水果的顏色。)教師肯定幼兒的猜測，再引導(dǎo)幼兒完整地閱讀大書，發(fā)現(xiàn)書中的規(guī)律。(水果的個數(shù)跟書頁數(shù)一樣都是從少到多;水果的顏色跟彩虹顏色排列的規(guī)律一樣，都是從紅色到紫色。)
(2)引導(dǎo)幼兒說一說生活中有哪些有規(guī)律的現(xiàn)象。
在我們的生活中還有許多有規(guī)律的現(xiàn)象和事情，比如說人的生長規(guī)律(出示圖片)都是從小慢慢長大，最后變老。植物也是這樣(出示圖片)，樹從樹芽到小樹苗慢慢長大，最后變成大樹……鼓勵幼兒將自己知道的事物的規(guī)律和現(xiàn)象與同伴進(jìn)行交流。
3、幼兒操作活動(自由選擇操作材料)。
(1)看圖形找規(guī)律，用字母表示出來。
(2)按照排列規(guī)律畫出圖形。
(3)按照動物生長的規(guī)律，排列圖片。
幼兒展示操作結(jié)果，教師進(jìn)行評價。
4、結(jié)束部分
教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了幾種簡單的規(guī)律，這些簡單的規(guī)律在生活中隨處可見，只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律，好嗎?
活動反思：
本次活動孩子的學(xué)習(xí)興趣很高，教育活動的環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層遞進(jìn)，把抽象的數(shù)學(xué)概念融入生活中，讓幼兒在輕松的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中語言精干簡練，突出重點。孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠運(yùn)用所學(xué)的知識完成練習(xí)，并運(yùn)用到生活中。
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