幼兒中班藝術(shù)領(lǐng)域教案
藝術(shù)就是符合宇宙運動規(guī)律的過程在人類能夠識別的范圍內(nèi)表現(xiàn)出來的形態(tài)與運動關(guān)系。
幼兒中班藝術(shù)領(lǐng)域教案1
設計意圖
每個孩子都有喜、怒、哀、樂等情緒體驗，而且會發(fā)脾氣，通過各種活動幫助幼兒控制不良情緒，使之懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康。為了幫助幼兒學會控制自己的情緒和行為，引導他們享受游戲的快樂。我設計的本次活動《拉拉勾》�！独础愤x自幼兒身邊的經(jīng)常的事，孩子有一定的經(jīng)驗感受。我利用音樂的手段，讓幼兒感知和同伴友好相處做朋友是一件快樂幸福的事。
活動目標：
1．學習有表情地演唱歌曲，唱出歌曲中情緒的變化。
2．懂得朋友間要友好相處、互相團結(jié)，并感受朋友間友好相處的快樂。
活動重點：
理解歌曲內(nèi)容，能有表情地演唱。
活動難點：
在演唱、表演歌曲的過程中感受朋友間友好相處的快樂。
活動準備：
《拉拉歌》課件
活動過程：
一 準備活動：聽音樂拍手做律動。
二 熟悉歌詞。
1．欣賞課件、情感體驗
.教師播放課件講述小故事：有兩個小朋友在一起做游戲，不小心碰到了一起。唉呀，好痛！我不跟你玩了！兩個小朋友生氣了，他們誰也不理誰了。唉！沒有朋友感覺真沒意思，我們還是很好吧。兩個小朋友伸出小手指拉拉鉤，他們又成了好朋友。小朋友在一起做游戲，真快樂。
師：（1）這兩個小朋友怎么了？他們之間發(fā)生了什么事情？
�。�2）那么他們和好了嗎？你是怎樣看出他們和好的？
2．交流討論：
�。�1）你遇到過這樣的事情嗎？（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗進行講述）
�。�2）當你生氣的時候時怎么樣的？你們是怎么和好的？（引導幼兒說出和好的多種方法）和好之后你的心情怎么樣？
三 學習歌曲《拉拉勾》
引導語：小朋友說的真好，和好朋友之間發(fā)生了矛盾，我們一起拉拉勾，就是好朋友了。對不對？
1.教師播放《拉拉勾》音樂，幼兒認真傾聽，并感受歌曲前后兩部分不同情緒。
師：有一首歌也是唱了兩個小朋友吵架后的發(fā)生的事情，請你們來聽聽歌曲是怎么樣的.！
提問：請小朋友仔細聽一聽，感覺一下這首歌曲的前后兩部分在情緒上有什么不同？
2.教師有表情地演唱歌曲，要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和有好的。
師：嗯。你們說的真好，那生氣的時候該怎樣唱？和好的時候又該怎樣唱？現(xiàn)在老師來范唱一遍，你們可要仔細聽哦！
四 拓展幼兒思維，引發(fā)幼兒想象；
分段演唱，幫助幼兒進一步理解歌曲，更好地唱準曲調(diào)，把握歌曲的情緒變化。
1、第一段：師：假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們回怎么樣？想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點？重點兒唱還是輕點兒唱？（唱時音調(diào)要遲緩些，"理"和"睬"兩個字唱的要短而有力，休止符準確，突出不理不睬的情緒。）
2、第二段：師：你現(xiàn)在和朋友和好了，一開始有點兒不好意思，該怎樣唱？后來已經(jīng)和好了，你心里覺得怎么樣？這時應該怎樣唱？（唱時速度較第一樂段稍快，聲音要親切，表現(xiàn)生氣后又做好朋友的愉快情緒。）
3、整體跟唱分別采用集體無伴奏跟唱，要求幼兒節(jié)奏準確，并用自然的聲音有表情地唱，同時要求幼兒咬字清楚。
五 即興表演
幼兒離開座位找朋友，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗。
六 活動結(jié)束
孩子們，今天我們學習了這首好聽的歌曲《拉拉勾》，而且還和好朋友一起學習、表演，你們開心快樂嗎？
那平時我們要不要和好朋友友好相處？能不能因為一些矛盾就生氣不理對方呢？對，我們不能因為一點矛盾就生氣，我們要懷有一顆寬容的心來原諒別人的過失，好朋友在一起要互相關(guān)心，友好相處，團結(jié)友愛�，F(xiàn)在就讓我們和好朋友一起來一個友好的擁抱吧！
今天的音樂課到此結(jié)束，小朋友回家后把這首《拉拉勾》帶回家唱給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，也和他們拉拉勾成為好朋友好不好呀？那現(xiàn)在就讓我們和小伙伴一起隨著音樂小手拉著小手回到我們自己的教室吧！小手拉好了沒？我們出發(fā)啰…
活動延伸：
1、表演區(qū)中提供機會讓幼兒表演。
2、日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。
幼兒中班藝術(shù)領(lǐng)域教案2
活動目標：
能認真觀察一盆花，并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。
活動準備：
一盆花，白紙和油畫棒活動過程：
�。ㄒ唬┮哉勗挼男问綄�，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1.師：今天老師給小朋友們帶來了一盆花，我們一起來看看這盆花，看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。
2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。
�。ǘ┙M織幼兒回憶剛剛觀察過的花。
1.請幼兒來說說自己剛剛看到的花。
�。�1）師：剛剛小朋友都觀察了這盆花，現(xiàn)在請個小朋友說說它的葉子是什么形狀的？花兒是什么顏色的？（個別幼兒回答）（2）師：這盆花的葉子是半橢圓形的，花是黃色的。
2.引導幼兒說出花的組成部分：莖、葉、花。
（1）師：那這盆花是由哪些部分組成的呢？（個別幼兒回答）（2）師：對了，這盆花是由莖、葉、花組成的，下面還有一個花盆。
�。ㄈ┙處熓痉懂嫵銮o、葉、花。
1.教師示范使用油畫棒畫的方法。
�。�1）師：這盆花很漂亮，老師想把它畫下來，在畫的時候先畫花盆、然后畫花，再畫莖，最后畫葉子。（教師邊示范邊講解）（2）師：一盆漂亮的花畫好了，我們還可以裝飾一下花盆。
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1.操作要求。
師：等一下老師也請小朋友來畫這盆花，但畫畫前老師有幾點要求，你要把你看到的這盆花畫下來；在畫畫的時候要安靜，保持桌面衣服、畫面的干凈整潔；有困難的小朋友可以舉手請老師幫忙；畫好后拿給老師。
2.幼兒自由作畫，教師重點指導幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。
3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。
（五）作品展示。
1.師：小朋友們都畫了這盆花，現(xiàn)在請小朋友說說哪張畫的最像，哪里像？
2.師：小朋友說這張像，因為葉子畫的很像。老師覺得這張畫的很像，花的顏色和這盆花一樣，葉子也是半橢圓形的，莖長長的。（根據(jù)幼兒作畫的情況進行小結(jié)）
3.師：今天我們畫了這盆花，小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來。
（六）活動延伸。
師：小朋友在玩區(qū)域時可以繼續(xù)畫。
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