蒙氏數(shù)學(xué)教案參考
游戲“色彩娃娃站起來(lái)”。教師發(fā)出游戲口令，說(shuō)到哪種顏色娃娃，貼有相應(yīng)顏色點(diǎn)點(diǎn)的小朋友就站起來(lái)。如：“請(qǐng)紅色娃娃站起來(lái)�！眲t所有貼紅色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒都音樂(lè)游戲“找朋友”。教師放音樂(lè)′a幼兒跟著音樂(lè)，邊唱邊拍手找貼有和自己相同顏色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒做朋友。游戲熟練后，幼兒可以互相交換不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)再進(jìn)槳
行游戲懣鉛
1. 分組活動(dòng)。
第一組：粘貼畫“色彩娃娃穿新衣”。幼兒將三種顏色的色彩娃娃頭粘貼在白紙上，然后給每個(gè)娃娃選相同顏色的衣服并粘貼n
第二組：操作學(xué)具“色板”。請(qǐng)將相同顏色的兩塊色板放在一起，試著說(shuō)出每塊色板的顏色名稱n
第三組：操作彩色筆。幼兒將相同顏色的彩色筆找出來(lái)成為好朋友放在一起。
2. 交流小結(jié)，收拾學(xué)具n
具及分組操作材料收拾整齊n欣賞幼兒分組活動(dòng)的成果，鞏固幼兒按顏色配對(duì)的規(guī)則意識(shí)。引導(dǎo)幼兒將學(xué)
Z 雙同求導(dǎo)
活動(dòng)目標(biāo)：
1，能按物體的一種屬性找出同類或不同類的物體，并嘗試說(shuō)出物體的特征。
2. 嘗試按物體的一種特征歸類。
3. 體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教具準(zhǔn)備：“彩色魚”；神秘袋若干(裝人相同的幾個(gè)物品和1個(gè)不同的物品，如放5 條大魚和1 條小魚）。
2. 學(xué)具準(zhǔn)備：“彩色魚”：彩筆若干：神秘袋若干。
3. 《操作冊(cè)》第1冊(cè)第3-4 頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
走線，線上游戲：幼兒和教師邊念兒歌(兒歌附后>邊在線上做相應(yīng)的動(dòng)作。
2. 集體活動(dòng)
找相同。
創(chuàng)設(shè)情境：海洋館里的熱帶魚一起出來(lái)旅游，.看它們排的隊(duì)伍多整齊��！
教師請(qǐng)幼兒拿出學(xué)具“彩色魚”，將一樣大的魚排成一排。幼兒找出大小相同的彩色魚
教師請(qǐng)幼兒將一樣顏色的魚放在一起。找出顏色相同的彩色魚。
紅色的魚藍(lán)色的魚紫色的魚綠色的亙青色的魚
囫 找不同。
教師拿出神秘袋，將其中的彩色魚一一擺在地上，請(qǐng)幼兒萃中下郟同的一條魚。神秘袋可換其他物品繼續(xù)游戲，請(qǐng)幼兒找不同。
3. 游戲活動(dòng)。
游戲“小魚游”。請(qǐng)幼兒將小魚貼在胸口，聽(tīng)音樂(lè)游來(lái)游去，當(dāng)音樂(lè)停，聽(tīng)口令同類的小魚游在一起。
4. 分組活動(dòng)
第一組：操作彩筆。請(qǐng)幼兒將相同顏色的彩筆找出來(lái)。
第二組：神秘袋。幼兒將神秘袋里的物品一一擺出，找出不同類的物品
第三組：完成《操作冊(cè)》第1冊(cè)第3 頁(yè)的活動(dòng)。
5. 交流小結(jié)ˊ收拾學(xué)具。
引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。放進(jìn)“分類袋”里。
舉旦玉牢叫殲陽(yáng)
活動(dòng)目標(biāo)：能按物體的一種肥性找川同類戍不同類的物體，井嘗試說(shuō)出物體的特征。
2. 嘗試按物體的一種特征歸類。
3. 體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
1. 教具唯各：“彩色魚”：紅色、貲色籃子或金子各廠個(gè)。
2. 學(xué)具準(zhǔn)各：“彩色魚”；精呆若干i一張紙上面貼3 條大(/J、)魚1條小(大)魚月一張上面貼3 條紅色(色)魚 條黃色紅色)魚。色魚
3. (操作冊(cè)》第1冊(cè)第3-4 頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1. 預(yù)備活動(dòng)，走線。
教師：小朋友們好1我給你們帶來(lái)了一個(gè)好消息：海底世界要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，節(jié)目是魚寶寶們的舞蹈，魚寶寶想情小朋友們幫它們把演員選出來(lái)。你們?cè)敢鈫幔?幼兒：愿意。
教師：請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)排好隊(duì)，我們一起到小魚家把它IIltr出來(lái)PBI∮?寶寶告訴老師去它們家的時(shí)候一定要走這個(gè)獨(dú)木橋，走的時(shí)候要像老師這樣腳跟挨著腳尖走(聽(tīng)音樂(lè)走線)。
教師：魚寶寶家到了，請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)把我們的魚寶寶們領(lǐng)位幼兒一張學(xué)具彩色魚卡片川 請(qǐng)領(lǐng)到小魚寶寶的小朋友回到回去吧(每
2. 集體活動(dòng)。自己的座位上坐好！寶？知道的請(qǐng)舉手告訴老師。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們和身邊的小朋友比一比、扌一看你領(lǐng)到的是什么樣的魚寶 幼兒：我的魚寶寶是紅色的。
幼兒：我的魚是最大的。
(1)找相同。
�、侔创笮≌蚁嗤�。
教師：請(qǐng)小朋友看扌老師手里的魚寶寶，(教師出示大魚)哪些小朋友手里的 魚寶寶跟它一樣大昵？埔你們站起來(lái)井給你的周圍的小朋友扌一看I
教師：大魚寶寶都找到了。請(qǐng)你們輕輕地坐下。
教師：小魚寶寶也找到了。請(qǐng)你們輕輕地坐下。
教師：剛才小朋友們找到了大魚寶寶和小魚寶寶t它們說(shuō)謝謝你們，你們真是聰明的`孩子！
囫按顏色找相同n
教師：魚寶寶們準(zhǔn)備跳舞了，看！這里有兩個(gè)舞臺(tái)。它們一樣嗎？
出示兩個(gè)不同顏色的籃子。指著紅色籃子：這是什么顏色的？
幼兒：紅色的。
出示黃色籃子問(wèn)法同前。
教師：紅色的舞臺(tái)說(shuō)了。我要請(qǐng)跟我顏色一樣的魚寶寶到我這里來(lái)跳舞。黃色的舞臺(tái)也說(shuō)了。我也要跟我顏色一樣的魚寶寶到我這里來(lái)跳舞。
教師：諾小朋友們一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)。把你手里的魚寶寶送到舞臺(tái)上來(lái)吧！一定不要讓魚寶寶走錯(cuò)舞臺(tái)噢！
幼兒操作。
我們來(lái)看一看是不是紅色的魚寶寶到了紅色的舞臺(tái)上了呢？(引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證)同樣的方法驗(yàn)證黃色的魚寶寶。
(2)找不同。
教師：我們選出來(lái)的魚寶寶們要表演了，快請(qǐng)它們出來(lái)吧！(教師出示兩組彩色魚)魚寶寶們說(shuō)了，要一樣的魚寶寶才能在一起跳舞，它們一樣嗎？
幼兒：不一樣。
教師：請(qǐng)小朋友們把不一樣的魚寶寶找出來(lái)吧I?
請(qǐng)2 名幼兒上來(lái)找出后，提問(wèn)：你手里拿的是什么顏色的(大的還是小的) ，黑板上是什么顏色的(小的還是大的)？
3. 分組活動(dòng)。
第一組：找相同(彩色魚)。教師：老師這里還有些魚寶寶也要來(lái)參加舞會(huì)，請(qǐng)小朋友們把相同的魚寶寶放到一起吧?巨
第二組：找不同(糖果)。舞會(huì)上還有好多好吃的糖果，可是有些糖果走錯(cuò)了地方，你能把它們找出來(lái)嗎？
第三組：做《操作冊(cè)>96 3-4 頁(yè)的活動(dòng)。
教師：舞會(huì)結(jié)束后，好多的物品都找不到自己的好朋友了，請(qǐng)小朋友帝它們找
蘸即可，在按手印時(shí)大聲說(shuō) “你好”！
看一看這是什么？
這橡樹的名字叫“班級(jí)樹”，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)的每個(gè)小朋友和老師都要“住” 到樹上去。
2. 等班級(jí)樹上的手印千后，諳幼兒把自己的照片背面涂上膠水，貼在手印畫上。 ● 組織幼兒分享交流。
一一你自己 “住” 在 “班級(jí)樹” 的什么地方？旁邊 “住” 了誰(shuí)？
“班級(jí)樹” 上住了全班的小朋友，大家要相親相愛(ài)，高高興興地生活在一起。
活動(dòng)目標(biāo)
. 學(xué)習(xí)運(yùn)用手印，c叫地13同伴合作扒印班級(jí)樹。
e 感受與同伴合作畫H川的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
●安全顏料 雌各一個(gè)圃定容器，內(nèi)貲一塊一樣大小的海綿，在海綿里倒上預(yù)料)。 e 在大卡紙上畫一棵班級(jí)樹 (大樹) 貼到＃0上。
● 幼兒的一寸照片或大頭照一張、膠水。
e A4色紙，幼兒至少人手丁張。
e 幼兒人手一條圍裙和套袖，活動(dòng)開(kāi)展前協(xié)助幼兒穿戴好，
活動(dòng)過(guò)程
e 教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，了解 “小手益手印" 和 “小手班級(jí)樹” 的做法。 首先，用一只小手味一味顏料。然后，兩只手搓一搓。最后小手用力按在紙上，再輕輕打開(kāi)。詿！手印益好啦?
書上有一棵 “小手班級(jí)樹”，這是怎么做的呢？
小手在白紙上蓋好手印后，剪下來(lái)，再把手印背面涂上膠水，粘到班級(jí)樹上。
我們今天也來(lái)做一棵班級(jí)樹吧。
e 給幼兒每人發(fā)放一張白紙，教師示范手印畫方法，幼兒在白紙上拓印。
小手出門找朋友，對(duì)春顏料說(shuō)： “你好I 痹偃デ濁狀蟀字�。清拈斆�?只小手去輕輕葩一下顏料，再在白紙上按一下。
e 和幼兒一起做一棵班級(jí)樹；先讓幼兒在班級(jí)樹上益手印，等手印干后，再在手印上貼照片。
1. 幼兒分組輪流在樹上拓手印畫，教師提醒幼兒在脫取顏料時(shí)只需輕輕一
活動(dòng)舀 于無(wú)」一L√」I uL?
活動(dòng)形式：·集體口區(qū)域0日�！鹩H子1 活動(dòng)目標(biāo)
. 觀察畫面，理解兒歌內(nèi)容。
●嘗試通過(guò)身體動(dòng)作表達(dá)不同的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
e 幼兒用書： 《我上幼兒園》。
e CD： 《我上幼兒園》。
活動(dòng)過(guò)程
. 播放CD，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。與幼兒一起聽(tīng)CD，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么？ C 、
小女孩第一天是什么？第二天呢？
●與幼兒一起看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，理解圖畫中人物的動(dòng)作與表情等傳達(dá)出的情緒。
看看畫面上畫了些什么？
第一天小女孩是什么樣子的？、內(nèi) 、
為什么說(shuō)她是毛毛曳？
一一孝一學(xué)毛毛蟲的樣子。
一一你覺(jué)得她開(kāi)心還是不開(kāi)心？
第二天小女孩變成什么啦？
一
一這幅畫面上都有什么？
花蝴蝶飛起來(lái)決不快樂(lè)呢？
__我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)花蝴蝶，去找你的好朋友，找到后抱一抱。
. 再次播放CD ，請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
. 請(qǐng)幼兒嘗試一邊跟著念兒歌，一邊配合兒歌內(nèi)容模仿毛毛蟲縮起來(lái)的樣子和花蝴蝶飛來(lái)飛去的動(dòng)作。
’◥活動(dòng)目標(biāo)
e 學(xué)唱歌曲。
e 學(xué)習(xí)使用打擊樂(lè)器演奏欣曲。
1另動(dòng)準(zhǔn)備
e 幼兒用書： 《找朋友》。
e CD ： 《找朋友》。
e 幼兒人手一個(gè)鈴鼓。
e 歌曲： 《找朋友》 r附)。
日內(nèi)過(guò)程
e 教師播放CO 《找朋友入 確幼兒一邊欣賞砍。一一誰(shuí)在找朋友？曲，′一邊行幼兒用書。 - 丁找到好朋友后怎么表示友好？
. 請(qǐng)幼兒跟教師學(xué)唱歌曲。
e 給每名幼兒一個(gè)鈴鼓，教師向幼兒示特點(diǎn)。范使用鈴鼓的方法，79：：一一這是鈴鼓，我們一起看冒它的樣子。鈴鼓的發(fā)音——它發(fā)出什么聲音呢？我們一起昕一昕。
圈，用大拇指頂在邊上，這樣可以——怎么樣讓鈴鼓發(fā)出聲音呢？小朋友們要用：. 教師向幼兒示范跟隨歌曲節(jié)奏晃,穩(wěn)穩(wěn)地拿住，不容易掉。右手4個(gè)手指握住鈴鼓，的畢動(dòng)鈴鼓。動(dòng)鈴鼓，請(qǐng)幼兒模仿教師跟著歌曲。節(jié)奏晃
活動(dòng)形式：。集體0區(qū)域口日常0逗子
重點(diǎn)領(lǐng)域：。語(yǔ)言。社會(huì)0健康○藝術(shù)0科學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)
e 學(xué)習(xí)交朋友的方法。
. 愿意表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
. 掛圖： 《認(rèn)識(shí)新朋友》。
. 海報(bào)紙、筆。
●請(qǐng)一名其他班的老師作為客人朋友。
活動(dòng)過(guò)程
. 教師引導(dǎo)幼兒看掛圖，了解畫面中交朋友的方法。
一一斑上來(lái)了位新朋友，見(jiàn)到她要微笑。
其次，要相互介紹自己的名字。怎么介紹呢？
大家好，我叫xxx，你叫什么名字？
新朋友遇到困難，需要幫助，怎么辦呢？比如新朋友不知道水杯放在哪里，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么？ 一一假如你們正在玩一個(gè)好玩的游戲，你會(huì)邀請(qǐng)新朋友一起玩嗎？怎么對(duì)她說(shuō)？ 我們?cè)谕嬉粋�(gè)好玩的游戲，請(qǐng)你跟我們一起玩吧。
. 請(qǐng)其他班的老師扮演客人朋友，和幼兒模擬交朋友的方法。
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