英語The Palace Museum優(yōu)秀英語教案
英語The Palace Museum優(yōu)秀英語教案
教學目標：1、認知目標：能聽懂會讀本課的內容。
(1)掌握詞匯camera, picture, help, hurt，并能讀、寫、說出和聽懂這些詞匯。
(2)可以說出和聽懂film, take a picture, May I take yuor picture? I hurt my ......。
Dont worry. I can help you.等用語。
2、能力目標：能在一種貼近現實生活的語境中正確地運用所學的用語進行對話，以達到“學習活動化，活動交際化”的目的。
3、思想情感目標：激發(fā)積極的情感因素。
(1)在學習運用Dont worry . I can help you.等用語的過程中學會關心他人，與他人進行友好的交際。
(2)通過情景對話，感受到所學知識融匯到實際交往中的樂趣，從而激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學習英語的積極態(tài)度，使學生樂于合作參與，勇于進行交際實踐教學重點：(1)掌握詞匯camare, picture, help, hurt.(2)會用受傷后求助及如何安慰別人等用語。
教學難點：運用本課所學的用語進行情景對話。
教學用具：照相機、膠卷、相片、剪刀、創(chuàng)可貼、紙片、錄音機等。
教學課時 ：一課時教學過程：一、熱身運動1、師生間互相打招呼問好并自由對話。
Hello! Are you happy? Whats your name? Nice to meet you.(營造英語氛圍，讓學生進入學習英語的狀態(tài)。)2、唱“Head, should, knees, toes”.(學生一邊唱一邊指著身體各部位，一方面達到復習人體部位名稱的詞匯，另一方面活躍了課堂氛圍。)3、Show me......學生按指令拿出實物并說This is a ......。
(養(yǎng)成良好的聽說習慣和用英語思維的習慣。 )二、新課呈現(一)呈現新知camera, film, take a pictru, picture及要幫別人照相的用語。
(1)教師假裝去公園玩，對學生說：Iam going to the park today. I want to take my camera.What a camera ? Look! I can show you!接著呈現實物camera， 板書單詞，教讀練說camera.(2)呈現實物film，教讀練說film，This is film.(3)邊說邊演示Film goes in the camera. Now Im putting film in my camera. 讓學生理解。
(4)T：Ok! Lets take a picture.邊說邊演示take a picture.讓學生邊說邊做出照相動作。
(5)教師拿著照相機與一些學生對話，演示要幫別人照相的用語，并幫他們照相。
T: May I take your picture ?S: Sure./ No, thanks.lian(6)練說句子，分兩大組相互問答—同桌兩人相互問答，并做出照相動作。
(7)實物呈現 picture. 板書單詞，教讀練說。
(打破常規(guī)的直接呈現單詞，直接教讀句子的教學模式，通過語境利用實物及動作演示來呈現單詞和句子，讓學生很直觀的.、很自然的接受新知。)(二)操練鞏固新知(1)游戲：猜一猜。
(2)游戲：找朋友。
(3)創(chuàng)設情景：小伙伴們相約去一個地方玩，然后相互幫照相。
學生分組自編小對話。
(在活動在游戲、游戲活動中操練，讓全班同學熱情高漲，躍躍欲試，學生在情景會話中感受運用英語的喜悅。)(三)利用教科書 No.1(1)學生翻開書，同桌討論書上插圖，試讀單詞和句子。
(2)播放錄音磁帶，學生跟讀。
(3)齊讀。
(既緊扣教材，又拋開教材來設計新知的教學，然后再回到 教材，通過學生自主活動，把書本上的知識內化為實實在在的語言交際能力，充分體現了“以認為本 ”的教學理念。)(四)呈現新知 hurt, help , 及受傷后求救和安慰別人的用語：I hurt my ..... Dont worry! I can help you .(1)露出貼有創(chuàng)可貼的手臂，引出單詞 hurt, 板書單詞，教讀練說，讓學生口頭造句。
(2)教師剪紙，裝作傷著了手指向學生求救，讓學生幫包扎。
T: Help! I hurt my finger. 引出help, 板書單詞，教讀練說單詞及句子。
(3)當最后一名說完I hurt my ......時，教師拿出創(chuàng)可貼邊安慰邊幫他包扎。
T: Dont worry ! I can help you. 教說句子。
(五)操練鞏固新知(1)讓幾名學生分別指著受傷的身體部位向全班同學求助。
進行對話。
(2)同桌練習求助、安慰的用語。
(3)學生自己創(chuàng)設情景表演求助、安慰。
(六)利用教科書 No.2(1)各小組試讀課文，自學討論How old is the Palace Musuem ? Danny 發(fā)生了什么事?他說了什么?(3)聽錄音磁帶跟讀。
(4)齊讀課文。
三、鞏固練習 完成《活動手冊》第28-29頁第3、4題。
四、布置作業(yè) 根據本課所學內容，各小組自編一個對話。
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