小學優(yōu)秀英語教案水果

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小學優(yōu)秀英語教案水果，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學優(yōu)秀英語教案水果 1

　　預設目標

　　1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當?shù)膱龊鲜炀氝\用。

　　2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語，并按要求做出相應的動作。

　　3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達出來。

　　4、鼓勵幼兒積極地參與英語游戲活動。

　　5、讓幼兒在情境活動中，體驗英語活動的樂趣。

　　活動準備

　　單詞卡片、電腦幻燈片、實物（水果——香蕉、蘋果、梨、橘子；文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮）、掛圖（西瓜）。

　　活動流程

　　1、greeting.(師生用英語相互問候.）

　　2、call their english names.(點幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。）

　　3、count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十）

　　4、review.(復習）

　�。�1）復習句型“what’s this ?”及答語。（包括有關學習用品的`單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）

　�。�2）提問（教師出示已準備好的學習用品進行提問）

　　t: what’s this ?

　　s: it’s a book.t: what’s this ?

　　s: it’s a pen.t: what’s this ?

　　s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知）

　�。�1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來了很多很多好吃的東西,請大家和我一起過生日,好嗎 ? （happy birthday song）

　　（2）出示幻燈片（請幼兒說出單詞）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧？出示實物（請幼兒說出單詞）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words）

　�。�3）觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過各種小游戲來調動幼兒的積極性。（eating watermelon）

　�。�4）出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數(shù)出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）

　�。�5）英文小律動。

　�。�6）出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語。

　　t: what color is it?

　　s: it’s yellow.t: what color is it?

　　s: it’s black.t: what color is it?

　　s: it’s purple.

　　6、表演英文兒歌。（bingo）

　　活動延伸：與家人品嘗水果時能夠說出它的英文名字。

　　小學優(yōu)秀英語教案水果 2

　　設計意圖：

　　認識水果apple、pear、orange、banana。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，而且是最常接觸的。因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復習 “eyes ears mouth and nose”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識這些水果的英文名稱,并且初步理解Yes/No/I like …的含義，學會用Yes/No/I like …的句式表達。以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂愉悅的氛圍中學習。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

　　3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　活動內容：

　　活動準備：

　　盒子和不透明小袋子一個，蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。

　　活動過程：

　　1、熱身運動。

　　First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

　　Eyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose,It’s my body.

　　教師與幼兒邊唱邊做動作，以達到課前的熱身準備。

　　2、學習水果單詞。

　　(1)、apple。

　　教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.

　　T: Look! What’s this?

　　C：盒子

　　T: Yes. A box

　　T: What’s in the box? Do you know?

　　T: Ok, do you want to know? (引導幼兒說出Yes或No)

　　Ding ding dong (敲盒子)

　　T: Who want to try?(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try)

　　當幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’s this?

　　C:蘋果

　　T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復讀).read after me, apple. (幼兒跟讀)

　　(2)、pear

　　教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

　　教師：Hum!(作吃的動作)It’s wonderful!

　　然后分給幼兒吃：Eat it!

　　接著問幼兒：What’s this?(梨)

　　教師：Yes，pear ! read after me, pear. (幼兒跟讀)

　　(3)、orange

　　教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

　　T: Hmm!(作聞的動作)The smell is good.

　　然后拿到幼兒面前：Smell it!

　　接著問幼兒：What’s this?

　　C:橘子

　　T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)。

　　(3)banana

　　教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。

　　T: What’s in it? Do you know?

　　C: 香蕉。

　　T: Really?

　　請幼兒拿出水果。

　　T：(驚喜)Yes, banana. (教師也要用抑揚頓挫的聲調反復讀，讓幼兒跟讀)

　　3、復習鞏固

　　(電腦出示一個會變魔術的小丑)今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀?

　　瞧他的手里有一根會變出東西的魔術棒，這根魔術棒可厲害啦，今天它要用這根魔術棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術師一起來變。一起喊one, two, three變變變。

　　(1) 變出蘋果并提問：

　　T： What’s this ?

　　S：It’s an apple 。

　　T;Very good!apple, apple. It’s an apple 。

　　(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術師就把這個蘋果送給你們)

　　(2) 變出橘子并提出問題。

　　T：Wha’s this ?

　　S：It’s an orange。

　　T：Read after me ，orange, orange。

　　(3) 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術師還能變出什么?(梨子)

　　T：What’s this?

　　S：It’s a pear。

　　T：pear，pear，pear。

　　(4) 變出香蕉并提問。

　　T：What’s this ?

　　S：It’s a banana

　　T：banana，banana

　　4、 摘果游戲。

　　第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的.水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange, 配班教師摘橘子;教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you !

　　第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

　　T: Apple, stand up. Jump! (拿apple 的小朋友站起來跳一下)

　　Pear, stand up! Jump! (拿 pear的小朋友站起來跳一下)

　　Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下)

　　Banana, stand up! Jump! (拿 banana的小朋友站起來跳一下)

　　5、品嘗水果：

　　魔術師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請小朋友和它一起品嘗水果。

　　教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!

　　T: Do you want to eat?(繼續(xù)引導二說出 Yes)

　　C: Yes.

　　T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas.

　　接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。 (拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

　　6、 結束。

　　T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

　　Let’s say goodbye to the apple.

　　C: Bye-bye, apple!

　　T: Say goodbye to the pear.

　　C: Bye-bye, pear.

　　T: Say goodbye to the orange.

　　C: Bye-bye, orange.

　　T: Say goodbye to the banana.

　　C: Bye-bye, banana.

　　多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結束活動。

　　活動反思：

　　(1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎，所以進入中班后在英語活動中，實行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。

　　(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

　　(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點關愛和鼓勵。

　　小學優(yōu)秀英語教案水果 3

　　教學目標：

　　知識目標：學生能夠正確認讀和拼寫常見的水果單詞，如apple, pear, orange, banana等。

　　技能目標：學生能夠使用簡單的句型描述水果的顏色、味道等特征，如“The apple is red and sweet.”

　　情感目標：通過水果的學習，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，并了解水果對身體健康的重要性。

　　教學重點：

　　水果單詞的正確發(fā)音和拼寫。

　　教學難點：

　　使用英語描述水果的特征。

　　教學準備：

　　水果實物、水果圖片、多媒體教學資源、單詞卡片等。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、通過播放一段歡快的水果歌，吸引學生的注意力，為新課做鋪墊。

　　2、展示水果圖片，詢問學生是否認識這些水果，并引導他們用中文說出水果的名稱。

　　二、學習新課

　　1、呈現(xiàn)水果單詞卡片，逐個教授水果單詞的發(fā)音和拼寫，讓學生跟讀并模仿。

　　2、利用實物或圖片，引導學生觀察水果的顏色、形狀等特征，并學習相關的形容詞。

　　3、通過問答的形式，幫助學生鞏固所學單詞和句型，如“What is this?” “It’s an apple.” “What color is the apple?” “It’s red.”

　　三、拓展練習

　　1、組織學生進行小組合作，讓他們利用所學單詞和句型描述自己最喜歡的水果。

　　2、邀請幾組學生上臺展示，其他學生進行評價，教師給予鼓勵和指導。

　　四、鞏固提升

　　1、設計一些趣味性的練習題，如連線題、填空題等，檢驗學生對水果單詞的掌握情況。

　　2、播放一段關于水果的英文兒歌或動畫，讓學生在輕松愉快的氛圍中加深對水果英語表達的'印象。

　　五、作業(yè)布置

　　1、讓學生回家后與家人一起用英語說出家里的水果名稱，并嘗試描述它們的特征。

　　2、鼓勵學生利用課余時間收集更多關于水果的英文資料，如英文兒歌、繪本等，以培養(yǎng)他們對英語學習的興趣。

　　教學反思：

　　本節(jié)課通過實物展示、圖片觀察、問答互動等多種方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習水果的英語單詞和句型。同時，通過小組合作和上臺展示等形式，培養(yǎng)了學生的合作意識和口語表達能力。在今后的教學中，可以進一步豐富教學資源，設計更多有趣的教學活動，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

　　小學優(yōu)秀英語教案水果 4

　　教學目標：

　　知識目標：學生能夠正確識別和說出不同的水果名稱，并能簡單描述水果的特征。

　　能力目標：通過聽、說、讀、寫等活動，提高學生的英語聽說能力和語言表達能力。

　　情感目標：培養(yǎng)學生對水果的興趣，了解水果的營養(yǎng)價值，形成健康的飲食習慣。

　　教學重點：

　　1、水果名稱的正確發(fā)音和拼寫。

　　2、水果特征的簡單描述。

　　教學難點：

　　1、水果特征的準確描述。

　　2、學生在實際情境中運用英語表達關于水果的內容。

　　教學準備：

　　1、水果實物或圖片。

　　2、水果卡片（寫上水果名稱和英文）。

　　3、錄音機和相關水果單詞的錄音。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、教師播放一首歡快的水果歌曲，吸引學生的注意力。

　　2、教師出示水果實物或圖片，問學生：“What’s this?”引導學生回答：“It’s a/an...”

　　二、呈現(xiàn)新課

　　1、教師出示水果卡片，逐個教授水果名稱的發(fā)音和拼寫，讓學生跟讀并模仿。

　　2、教師通過圖片或實物展示水果的特征，如顏色、形狀、味道等，并引導學生用英語進行簡單描述。

　　3、教師播放水果單詞的.錄音，讓學生跟讀并模仿發(fā)音。

　　三、鞏固練習

　　1、教師出示水果圖片，讓學生快速說出對應的英文名稱。

　　2、教師將學生分成小組，進行水果名稱的拼寫比賽，看哪個小組拼寫得最快最準確。

　　3、教師引導學生進行角色扮演，模擬在水果店購買水果的情境，練習使用英語進行交流和表達。

　　四、拓展延伸

　　1、教師引導學生討論水果的營養(yǎng)價值，了解水果對健康的好處。

　　2、教師鼓勵學生回家與家人分享今天學到的水果知識，并用英語介紹一種自己喜歡的水果。

　　作業(yè)布置：

　　1、讓學生畫出自己喜歡的水果，并在下面寫上英文名稱和簡單描述。

　　2、讓學生收集更多關于水果的英文表達，如不同種類的水果、水果的顏色、味道等。

　　教學反思：

　　1、在教學過程中，要注意學生的發(fā)音準確性和語言表達能力，及時糾正學生的錯誤。

　　2、要注重培養(yǎng)學生的興趣和積極性，通過多樣化的教學方式和活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

　　3、要關注學生的個體差異，對于學習困難的學生要給予更多的關注和幫助，確保每個學生都能跟上教學進度。

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