中班教案匯總[5篇]
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
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中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道森林防火的重要性，要愛護(hù)森林。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
重點(diǎn)難點(diǎn)：防火；自救。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的.危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。
3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。
�、兕A(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
�、谖孟悴荒芸拷菀字鸬奈锲�。
�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹。
�、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
⑤認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。
4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？
6、游戲："安全防火自救"游戲。通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
四、設(shè)計(jì)標(biāo)志。
讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.能觀察發(fā)現(xiàn)書中藏著的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物體色與周圍環(huán)境的相似性。
2.理解保護(hù)色保護(hù)自己，躲避敵人的作用。
3.感受保護(hù)色現(xiàn)象的奇妙。
4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)
能觀察發(fā)現(xiàn)書中藏著的動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物體色與周圍環(huán)境的相似性。
教學(xué)準(zhǔn)備
大書 小書 圖片
教學(xué)過(guò)程
1.直接出示大圖，導(dǎo)入活動(dòng)。
今天我們來(lái)讀一本書，書的名字叫《它們?cè)谀睦?》,書中藏著很多的小動(dòng)物 哦！ 請(qǐng)你們找找它們?cè)谀睦铮?/p>
2．發(fā)小書讓幼兒觀察。
3.閱讀圖畫。
集中閱讀大書第2，3頁(yè)圖畫，逐頁(yè)觀察討論。
第2頁(yè)：
(1)小朋友，看看這幅圖，你們觀察到了什么？葉子里藏著一個(gè)小動(dòng)物，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？它在哪里呢？請(qǐng)上來(lái)指一指。
(2)樹蛙是什么顏色的？它周圍的樹葉又是什么顏色的？綠色的樹蛙藏在綠色的樹葉里，容易被發(fā)現(xiàn)嗎？
過(guò)渡語(yǔ)：樹蛙的身體為什么是綠色的？這樣對(duì)它有什么好處？請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題往下看。
第3頁(yè)：
（1）提問(wèn)：樹蛙的身體是綠色的，這對(duì)它有什么好處？
�。�2）教師小結(jié)
集中閱讀大書第4,5頁(yè)，逐頁(yè)討論。
第4頁(yè)：
�。�1）這是哪里？你們發(fā)現(xiàn)了什么？珊瑚魚是什么顏色的？對(duì)它有什么好處？我們帶著問(wèn)題往下看。
第5頁(yè)：
（1）你們看見了什么？珊瑚魚是紅色的，這對(duì)它有什么好處呢？
（2）教師小結(jié)。 集中閱讀大書第6,7頁(yè)，逐頁(yè)討論
第6頁(yè)：
�。�1）你們發(fā)現(xiàn)了什么？蜥蜴是什么顏色的？對(duì)它有什么好處？我們帶著問(wèn)題往下看。
第7頁(yè)：
�。�1）你們看見了什么？蜥蜴是褐色的，這對(duì)它有什么好處呢？ 集中閱讀大書第8,9頁(yè)，逐頁(yè)討論.
第8頁(yè)：
�。�1）你們觀察到了什么？北極狐是什么顏色的？對(duì)它有什么好處？我們帶著問(wèn)題往下看。
第9頁(yè)：
（1）你們發(fā)現(xiàn)了什么？北極狐是白色的，這對(duì)它有什么好處呢？
�。�2）教師小結(jié)。
4.閱讀文字，首先教師自讀一遍，最后教師與幼兒完整共讀一遍。
5.回顧梳理，總結(jié)出保護(hù)色的`概念。
教師小結(jié)：這些動(dòng)物身體的顏色與周圍環(huán)境很相似，可以保護(hù)它們的安全，使它們不被敵人發(fā)現(xiàn)，所以叫做保護(hù)色。
教學(xué)延伸
除了書中提到的樹蛙，珊瑚魚，蜥蜴和北極狐，在大自然里還有許多聰明的小動(dòng)物，也會(huì)用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的安全。請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找找看，下一次上課我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)。
教學(xué)反思
能夠發(fā)現(xiàn)動(dòng)物藏身壞境與自身的相似，理解保護(hù)色保護(hù)自己躲避敵人的作用。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固十二生肖的排列順序。
2、鞏固數(shù)字1—10。
3、培養(yǎng)幼兒懂得在某些公共場(chǎng)合應(yīng)注意的禮儀及文明。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、1－10的號(hào)碼牌、1－10不顏色的的數(shù)字。
2、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來(lái)歷及排列順序。
3、幼兒貼著十二生肖中某一動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、全體幼兒站四隊(duì)
教師：今天森林里召開十二生肖動(dòng)物表演會(huì)，邀請(qǐng)我們?nèi)⒓�，你們�(cè)敢馊幔?/p>
但老師還不知道十二生肖動(dòng)物有哪些呢？你們能夠告訴我嗎？
二、開汽車到森林歌舞劇院看表演。
1.和幼兒共同討論公共場(chǎng)合應(yīng)該注意的禮儀。
2.請(qǐng)小朋友對(duì)號(hào)入座，并看準(zhǔn)數(shù)字的顏色。
3.管理員檢查觀眾是否坐對(duì)了痤位。
三、劇院里幫助演員排序的管理員今天生病沒(méi)來(lái)，請(qǐng)小朋友幫助動(dòng)物們排列好出場(chǎng)的順序。
1、清查人數(shù)，看是否到齊了。（了解十二生肖的`數(shù)量）
2、十二生肖站隊(duì)。
�。柟淌� 二生肖排列順序）并回答出某某前面的動(dòng)物是誰(shuí)？
3、請(qǐng)小朋友分組來(lái)排隊(duì)。
4、給十二生肖掛號(hào)碼牌，以提示小動(dòng)物何時(shí)出場(chǎng)。并說(shuō)出幾號(hào)選手是誰(shuí)？
5、請(qǐng)小朋友到各類動(dòng)物準(zhǔn)備室?guī)椭渌?dòng)物掛號(hào)碼牌。（鞏固對(duì)生肖動(dòng)物的分類）
四、小朋友和生肖動(dòng)物們一起表演節(jié)目。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
2、引導(dǎo)幼兒掌握"~~~x"節(jié)奏型，并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏準(zhǔn)確做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒聽音樂(lè)做游戲的興趣并樂(lè)意大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蚊子道具、
2、音樂(lè)《拍蚊子》。
活動(dòng)重難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握掌握"~~~x"節(jié)奏型，并能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏準(zhǔn)確作相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分教師播放音樂(lè)《拍蚊子》，幼兒安靜傾聽。
師：今天李老師給大家?guī)?lái)了一首很有意思的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽一聽吧！
二、基本部分播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒嘗試各種游戲方法跟著音樂(lè)一起做拍蚊子的動(dòng)作。
1、教師出示蚊子道具，學(xué)習(xí)不同方位的拍蚊子動(dòng)作。（口頭游戲）
（1）師：剛才你們?cè)谶@首音樂(lè)里面聽到了什么特別的聲音？（蚊子）蚊子是怎樣叫的啊？（嗡嗡嗡）如果有蚊子在你身邊飛來(lái)飛去你會(huì)怎樣？（拍蚊子）（2）教師初步引導(dǎo)幼兒感受~~~x節(jié)奏類型。
師：李老師這里有一只蚊子，它馬上要叮大家了，看看它會(huì)叮到你身體的哪個(gè)部位？（教師拿著蚊子道具在幼兒面前叮幼兒的各個(gè)部位）師：剛才蚊子叮到你哪里了？它叮到你后你覺得身上怎么樣？（癢癢的）蚊子叮到你了，你是怎么做的'？（請(qǐng)幾別幼兒回答）2、教師播放音樂(lè)，嘗試游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏"~~~x"。（播放音樂(lè)第一遍）師：現(xiàn)在我們一起來(lái)完整的聽一聽這首蚊子來(lái)了的音樂(lè)，聽一聽蚊子到底在什么時(shí)候來(lái)的？
師：你們發(fā)現(xiàn)蚊子是在什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在嗡嗡嗡的時(shí)候出現(xiàn)，蚊子出現(xiàn)后我們就去拍它。）（口頭游戲，感受節(jié)奏）3、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲（一只蚊子叮）（播放音樂(lè)第二遍）師：接下來(lái)，我們一起來(lái)和這只蚊子玩一玩吧，小朋友們認(rèn)真聽它會(huì)在什么時(shí)候來(lái)叮你，叮你的時(shí)候要拍它哦。那你們現(xiàn)在先休息，蚊子等會(huì)兒會(huì)偷偷的來(lái)叮咬你們哦！（幼兒休息，教師當(dāng)蚊子）4、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)蚊子，繼續(xù)玩游戲。（蚊子由少變多）（播放音樂(lè)次數(shù)根據(jù)幼兒興趣來(lái)定）（1）教師帶領(lǐng)多只蚊子玩游戲。
師：小朋友，剛剛你有被蚊子叮咬嗎？它咬到你的時(shí)候準(zhǔn)確的你準(zhǔn)確拍到它了嗎？（拍它）剛才我被你們拍了好多次，頭都被你們拍暈了，現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起來(lái)當(dāng)蚊子幫助我來(lái)叮你們，誰(shuí)愿意來(lái)？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒和教師一起當(dāng)蚊子叮其她小朋友）（2）教師引導(dǎo)幼兒替換來(lái)當(dāng)蚊子玩游戲。
師：這個(gè)游戲好玩嗎？那現(xiàn)在我再請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)蚊子玩一次，其余的小朋友的就坐在椅子上休息，當(dāng)聽到嗡嗡嗡的音樂(lè)時(shí)，你們就做好準(zhǔn)備去拍哦！
�。�3）教師一個(gè)人休息，所有小朋友當(dāng)蚊子，再次游戲。（播放音樂(lè)）師：大家都很喜歡玩這個(gè)游戲哦，我一個(gè)人休息，請(qǐng)你們所有的小朋友都來(lái)當(dāng)蚊子來(lái)叮我！好不好？
三、結(jié)束部分教師教育小朋友要講衛(wèi)生，這樣蚊子才不會(huì)叮咬我們。
師：哎，怎么這么多的蚊子在叮咬我呀？真討厭！我昨天是不是沒(méi)有洗澡啊？（教師邊說(shuō)邊聞自己的衣服）蚊子喜歡藏在很臭的地方，所以小朋友要講衛(wèi)生，每天洗澡，這樣蚊子才不會(huì)叮咬我們哦。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，感受作品中清新的大自然畫面。
2、學(xué)習(xí)用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響。
3、體驗(yàn)小松鼠和小烏龜之間的友誼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。
師：瞧一瞧，這是什么呀?(房子)哦，是房子。它可不是個(gè)普通的房子，它是一個(gè)會(huì)動(dòng)的房子。小朋友們，你們見過(guò)會(huì)動(dòng)的房子嗎?(沒(méi)有)嗯，都沒(méi)用，這個(gè)會(huì)動(dòng)的房子里面還藏著一個(gè)好聽的故事呢，我們一起來(lái)聽一聽。
二、教師講述第一遍故事，引導(dǎo)幼兒初步感受故事情節(jié)。
小松鼠在樹頂上住膩了，于是決定在地面上重新建造一座房子。
在大樹底下，它發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。小松鼠說(shuō)：“嘿，就在這上面造一座房子!”
房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡著了。
師：“你們看，小松鼠的房子動(dòng)了嗎?你們是怎么發(fā)現(xiàn)的，我請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！�(因?yàn)樗叵率莻�(gè)大烏龜)
三、利用課件，分段講述故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)。師：“你都看出來(lái)它是烏龜啦，那我們來(lái)看看，仔細(xì)觀察觀察小松鼠它來(lái)到哪邊了呢?”這是哪里呀?(山腳下)聽到了呼呼。。。。。這是什么聲音啊?模仿象聲詞呼呼呼~~~你們聽得真仔細(xì)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)風(fēng)吹聲。那你們?cè)谏钪羞�在什么地方聽到這種呼呼聲呢?(公園、窗口)那我們?cè)偻驴�，看看小松鼠這次來(lái)到了什么地方。那它這次來(lái)到海邊會(huì)聽到什么聲音呢?你們聽，聽到了什么聲音?模仿象聲詞嘩嘩嘩~~~~那你們?cè)谏钪羞�在什么地方聽到海浪聲呢?(下雨的時(shí)候)我們繼續(xù)往下看，小松鼠又來(lái)到了哪邊呢?這是什么?(草地)那它可能來(lái)到什么地方?上面還有什么呢?原來(lái)呀小松鼠來(lái)到了美麗的大草原，大草原上還有馬在奔跑呢，馬奔跑是什么聲音呢?模仿象聲詞(噠噠噠)我們一起來(lái)聽聽看。一起學(xué)一學(xué)。大自然有那么多美麗的景色和美妙的聲音，那么小朋友還聽過(guò)大自然中的什么聲音呢?發(fā)散幼兒思維，引導(dǎo)幼兒感受自然界其他的聲音，學(xué)習(xí)用象聲詞描述生活和大自然中的各種聲響。故事好聽嗎?我們一起把這個(gè)好聽的故事說(shuō)一說(shuō)。(幼兒與教師邊看圖邊講述故事)
小松鼠在樹頂上住膩了，于是決定在地面上重新建造一座房子。
在大樹底下，它發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，由七塊小石頭拼成，很硬，也很光滑。小松鼠說(shuō)：“嘿，就在這上面造一座房子!”
房子終于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡著了。
“呼呼呼!”什么聲音?小松鼠被吵醒了。推開窗一看，呀!自己是在美麗的山腳下，小風(fēng)奏起了動(dòng)聽的山歌。真奇怪，昨天還在大樹下。今天卻來(lái)到了山腳下�？尚∷墒笥忠幌耄簺](méi)關(guān)系，山腳下挺好的，有動(dòng)聽的山歌作伴。
第二天，又傳來(lái)“嘩嘩嘩”的聲音。小松鼠推開窗一看。呀!又來(lái)到了大海邊，浪花唱起了歡快的歌聲。小松鼠這下可樂(lè)了，“我的房子會(huì)動(dòng)，我的房子會(huì)動(dòng)!”現(xiàn)在，小松鼠又有浪花聲做伴。
第三天，小松鼠想，今天我來(lái)到哪兒啦!推開窗一看，呀!眼前是一片大草原，馬兒在“噠噠噠”地奔跑。小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈。
突然，傳來(lái)一個(gè)聲音，“小松鼠呀，快別亂動(dòng)�！薄斑祝钦l(shuí)呢?是這塊硬硬的大石頭?”“小松鼠你真粗心，把房子蓋在我的背上，我馱著你走過(guò)了許多地方。”
小松鼠低頭一看，原來(lái)是烏龜，那硬硬的大石頭竟然是烏龜?shù)腵背。小松鼠慚愧得臉都紅了，趕緊說(shuō)：“你，你累壞了吧?”烏龜說(shuō)：“不，這下我們倆可以做伴了�！�
故事說(shuō)完了，這故事有趣么?那我們?cè)谝黄鹜暾男蕾p一遍故事。師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呀?(因?yàn)槭且恢淮鬄觚敱持∷墒蟮姆孔?那烏龜馱著小松鼠走過(guò)了這么多的地方，它有沒(méi)有生氣啊?這烏龜真是一個(gè)熱心的小動(dòng)物呀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡故事里的誰(shuí)，為什么?
四、啟發(fā)幼兒大膽想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。
看來(lái)每個(gè)人小朋友都在故事里找到自己喜歡的一個(gè)小動(dòng)物，你們說(shuō)的都很好，我們今天學(xué)了一個(gè)什么故事呀?(會(huì)動(dòng)的房子)如果你是故事里的小烏龜，你會(huì)把小松鼠帶到什么地方呢?(幼兒自由發(fā)言，大膽想象)
五、活動(dòng)結(jié)束：那我們今天一起來(lái)編一編這個(gè)故事，把這個(gè)故事說(shuō)給自己的好朋友聽吧!
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