- 小班蔬菜印畫優(yōu)秀教案_小班創(chuàng)意拓印畫教案 推薦度：
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小班拓印畫教案
作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的小班拓印畫教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班拓印畫教案1
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用蔬菜和卷筒紙芯拓印玫瑰花，并能大膽操作。
2.體驗(yàn)拓印活動的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用蔬菜和卷筒紙芯拓印玫瑰花，并能大膽操作。
難點(diǎn)：合理布局繪畫頁面，知道蔬菜拓印花瓣，卷筒紙芯拓印葉子
活動準(zhǔn)備
PPT課件、玫紅色顏料、綠色顏料、京白菜若干、卷筒紙芯若干、濕紙巾、顏料盤。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，咱們安寧的八街有很多漂亮的玫瑰花，你們見過八街的玫瑰花嗎？八街的玫瑰花是什么樣子的？
教師小結(jié)：八街玫瑰花的花瓣是玫紅色的`，一層一層卷起來的，它的葉子是綠色、橢圓形的，玫瑰花枝干是綠色的上面還有小刺。八街的玫瑰花如此的漂亮，今天我們就一起來畫八街玫瑰花。
二、示范講解拓印玫瑰花的方法，個別幼兒上臺示范
教師出示畫好的八街玫瑰花，幼兒思考是怎么畫出來的。
幼兒自由分享。那這幅畫到底怎么畫出來的呢？我們一起來看看。教師講解拓印玫瑰花花朵的步驟和方法，個別幼兒進(jìn)行示范。
1.教師出示圖片幼兒思考怎么畫出玫瑰花花朵？
2.教師講解拓印玫瑰花花朵的步驟和方法。第一步：教師示范拓印玫瑰花。
拿一個白菜的根，把白菜的橫截面均勻沾上玫紅色顏料，起輕按下去，不能移動提上來，再印到紙上就形成了一朵、兩朵、很多朵漂亮的玫瑰花。
請個別幼兒進(jìn)行操作示范。
小朋友們剛剛拓印了漂亮的八街玫瑰花花朵，還差點(diǎn)啥？（葉子）葉子怎么畫？教師講解拓印葉子的步驟和方法，個別幼兒進(jìn)行示范。
1.教師出示圖片幼兒思考怎么畫出玫瑰花葉子？
2.教師講解拓印玫瑰花花朵的步驟和方法。第二步：印玫瑰花的葉子。
拿一個卷筒紙芯，捏住卷筒紙芯的一端，蘸取綠色顏料，微微用力印到紙上就形成了一片、兩片很多片葉子。
3.請個別幼兒進(jìn)行操作示范。
三、教師交代拓印要求，幼兒動手作畫
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1.安靜作畫，不影響其他幼兒。
2.保持桌面干凈，物品整潔。
3.作畫時記住用白菜根蘸玫紅色顏料作玫瑰花的花朵，卷筒紙芯蘸綠色顏料印玫瑰花的葉子，注意不要印到紙的外面。
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幼兒動手拓印，教師巡回指導(dǎo)。四、作品講評。
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�。ǘ┳髌分v評。
1.幼幼互評。
你覺得誰的玫瑰花最漂亮？為什么？（幼兒自由回答）
2.教師點(diǎn)評。五、活動結(jié)束
今天我們小朋友一起學(xué)習(xí)用白菜根，卷筒紙芯拓印八街玫瑰花，在我們生活中還
有很多物品可以拓印出漂亮的玫瑰花，現(xiàn)在就讓我們一起去找找咱們教室還有什么東西可以拓印出八街玫瑰花。
活動總結(jié)
開展的這節(jié)美術(shù)活動拓印畫《八街玫瑰花》，本節(jié)活動結(jié)合幼兒園辦園特色，對幼兒開展適合的本土化教學(xué)，了解安寧本土文化。這次活動的目地在于讓幼兒學(xué)習(xí)用蔬菜和卷筒紙芯拓印玫瑰花，并能大膽操作。體驗(yàn)拓印活動的樂趣。在活動中幼兒對于白菜和卷筒紙芯拓印因?yàn)槭堑谝淮误w驗(yàn)，所以非常感興趣，參與度很高，同時在活動中每位幼兒都能大膽操作，拓印效果明顯，活動達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
小班拓印畫教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動的樂趣
2、能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。
3、激發(fā)幼兒對拓印活動的.興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動的樂趣
教學(xué)難點(diǎn)：
能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂（入場）、搖籃曲（幼兒拓印時的背景音樂）
教學(xué)過程：
一、開始部分
情景引入：小白兔聽音樂入場
二、基本部分
初步感受：
1、初步認(rèn)識拓�。盒“淄脕淼接螛穲觯贿M(jìn)門就有工作人員送給他很多禮物，我們看一看這些禮物是什么？
2、請幼兒猜想拓印出的圖示像什么？（是什么禮物）
3、請小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的？
操作體驗(yàn)：
1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風(fēng)吹來，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了。這時大象看見了說：小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球，大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系，我爬樹幫你抓住氣球，小猴子爬上樹，也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系，我飛著去幫你抓氣球，可是小鳥也沒抓住氣球，氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見了。這時小兔子哭的更傷心了，大象、小猴子、小鳥一起說，小兔子你別難過，我們請小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終于開心的笑了。
2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物？啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。
3、幼兒操作拓印，教師巡視指導(dǎo)。（提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作）
三、結(jié)束部分
介紹作品并送給小兔子。
活動反思：
1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)
2、注重五大領(lǐng)域的整合
3、體現(xiàn)指南中美術(shù)教育的核心：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造
小班拓印畫教案3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能。
2、樂意參與活動，能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫。
3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，獲得成功的快樂。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備：
1、白紙做的衣服8套，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，VCD片。
2、有關(guān)豬的`年歷、過年的背景、展板。
活動過程：
（一）引發(fā)興趣，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：
（引導(dǎo)幼兒邊看VCD片邊聽《拜年》的歌。）
問：1、你看到了什么？聽到了什么？
2、過新年了人們要怎樣慶新年呢？那你們知道今年是什么年嗎？
3、（出示年歷）師：寶寶們，快看，誰來了？小結(jié)：豬爸爸和豬媽媽來到小一班給寶寶們拜年啦！引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察他們的衣服什么地方很漂亮？瞧，一群可愛的豬寶寶也來了。（引導(dǎo)幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎？）它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？
�。ǘ┙o豬寶寶做新衣。
1、示范操作，學(xué)習(xí)方法。
A出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進(jìn)行拓��？
小結(jié)方法：手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓（1、2、3），花紋出來啦！
B邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫，組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)。
2、幼兒創(chuàng)作。
A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子；各種拓印材料。
B幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。
C提醒幼兒在作畫時保持安靜,對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。
3、作品評價(jià)：
A、幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。
B、（以小豬的口吻評價(jià)）小豬想來看寶寶為他們設(shè)計(jì)的新衣服呢!從不同的角度評價(jià)，讓每一位幼兒獲得成功得快樂。
C、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝愿你們新年快樂，活潑可愛！再見！
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬�，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
小班拓印畫教案4
活動目標(biāo)：
幼兒在拓印螃蟹的過程中，進(jìn)一步了解螃蟹的外形特征，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
顏料、蘿卜、自制紙盤、范例、實(shí)物螃蟹
活動過程：
師生談話
引出主題
1、小朋友你們看老師帶來了什么？（出示實(shí)物螃蟹）螃蟹是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀等）
2、今天老師的盤子里也帶來了螃蟹，你們看？（出示范例）
觀察討論
感知理解1、觀察討論：
提問：螃蟹的殼是什么形狀的？它的腿是什么樣子的？螃蟹靠什么來抓東西吃的？它有幾只螯？是什么形狀的？
2、教師重點(diǎn)小結(jié)拓印螃蟹的特征（三種圖形的組合）
1、幼兒操作
表達(dá)表現(xiàn)1、教師交代操作要求：
重點(diǎn)：拓印時的先后順序及材料的.選擇；蘸顏料的方法。
2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
1、相互交流
幼兒品嘗你想吃哪只螃蟹？為什么？
2、教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行講評。
3、老師出示為幼兒準(zhǔn)備的螃蟹，供幼兒品嘗。
小班拓印畫教案5
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒初步了解手型拓印的繪畫方法，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。
2、積極參與討論活動并能注意傾聽別人講話，掌握手型拓印大白鵝和青蛙的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
故事范圖、繪畫紙、墨汁海綿、水彩筆、擦手布、步驟圖。
活動過程：
1、故事引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、討論：故事里的動物是怎樣變出來的?
(重點(diǎn)了解手型拓印大白鵝、青蛙的方法)
3、幼兒嘗試自己動手變出故事里的動物。
鼓勵幼兒在掌握了手型拓印的方法之后，豐富自己的畫面內(nèi)容。
4、請幼兒和客人老師一起分享自己的作品。
活動反思：
在執(zhí)教的過程中如果我能更好地把握教學(xué)的'節(jié)奏，使各個環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點(diǎn)，那樣將會有更多的時間留給孩子，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)編，相信孩子的思維會更活躍，他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力會有進(jìn)更進(jìn)一步的提高。
小班拓印畫教案6
一、活動目標(biāo)：
1、通過尋找和觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園里有許多不同的樹，感受綠色樹林的美麗，引起幼兒觀察、探索樹的興趣。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
2、初步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動的樂趣。激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。
二、活動準(zhǔn)備：
幼兒大張繪畫紙、水粉顏料(檸檬黃、草綠、翠綠)拓印用布團(tuán)、紙團(tuán)、泡沫塊。
三、活動過程：
1、感受幼兒園樹林的'美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。教師組織幼兒觀察幼兒園小山坡上的樹木，引導(dǎo)幼兒了解樹木的主要特征，并請幼兒議論以下問題。 這是什么樹，叫什么名字? 教師小結(jié)：春天，樹木都長出了新葉，嫩嫩的、綠綠的。在我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢姷胶芏鄻�，它們的高矮。粗�?xì)、姿態(tài)，以及它們?nèi)~子的形狀、顏色都不一樣。它們也有一樣的地方，如它們都有樹干、樹葉�，F(xiàn)在請閉上眼睛，讓自己走進(jìn)樹林里，邊聽邊用心去感受一下春天樹林的美(播放音樂)這美麗的樹林深處還會有什么呢?……春天的樹林是多么的迷人。樹葉有很多的綠色，有的綠色較深，看起來像老樹葉;有的綠色淺一些，像長出不久的新葉;有的還是檸檬黃色的，像剛長出的嫩芽。春天的樹林是多么的迷人。
2、師生共同創(chuàng)作，體驗(yàn)不同工具材料繪畫的樂趣。小朋友，剛才我們欣賞美麗的樹林。你們是不是也想自己動手把春天美麗的樹林畫出來呢? 教師:用什么方法畫最好又最有趣呢?讓我們試試用布拓印的方法，也許能畫出更加迷人的樹林。
(一)介紹各種拓印材料。
(二)示范拓印的繪畫方法：用布團(tuán)蘸水粉顏料拓印，輕輕拍在樹干和樹枝周
圍。先用檸檬黃，再用草綠色，最后用翠綠。每種顏色要集中一點(diǎn)。印的時候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。
(三)幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。
3、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：展出幼兒作品，組成大幅《春天的樹林》。以游戲“去樹林散步”，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說春天樹林的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。
小班拓印畫教案7
活動目標(biāo)：
1、初步了解紙版畫，嘗試用席子、樹葉等進(jìn)行拓印，體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來的樂趣；
2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、席子、插塑板、樹葉等；
2、記號筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。
活動過程：
（一）認(rèn)識工具、了解方法，初步嘗試拓印
1、提問：介紹紙版畫，及其組成，有那些工具？
2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試（當(dāng)心顏料滴下來）
根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)揉紙法拓印
1、直接制作底版用記號筆勾畫形象；
2、學(xué)習(xí)揉紙法的.方法。
·介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平。
·畫個形象剪下貼與地板。
·涂色印畫。
3幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)
·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時不能太用力；
·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。
�。ㄈ┦咀髌�，整理用具
·看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價(jià)小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的不同，工序多，需要更細(xì)心、耐心。
·整理用具。
小班拓印畫教案8
一、教學(xué)目的：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在均勻地涂色并印畫的技能。
2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3.在活動中體驗(yàn)成功的喜悅。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.示范畫一張
2.白紙、吹塑紙每人各一張。
3.調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個。
三、教學(xué)過程：
(一)引出課題、激發(fā)幼兒興趣
1.小朋友我們桌面上放了許多材料，我們用這些材料做游戲吧
(二)引導(dǎo)幼兒探索拓印的方法：
1.教師提出疑問：這里怎么有兩張紙?有什么不同，問什么?(幼兒討論、講述、教師總結(jié))
2.教師出示范畫講解：先在吹塑紙上畫上自己喜歡的主題，再涂上顏色然后拓印到白紙上。
3.“桌子上有棉簽、顏料、紙，我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。
(四)幼兒動手操作，教師指導(dǎo)
1.小朋友涂色要均勻
2.幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束部分：
1.“小朋友快來看，小朋友印得都很好看
2.評價(jià)幼兒存在的問題。
效果分析：幼兒對本次教學(xué)活動十分感興趣，能積極地參加美術(shù)活動，大部分小朋友基本能按老師的'要求作畫，作畫的過程常規(guī)較好，但幼兒評價(jià)的水平要加強(qiáng)，老師也要提高美術(shù)的技巧。
小班拓印畫教案9
活動目標(biāo)：
1、幼兒在拓印螃蟹的過程中，進(jìn)一步了解螃蟹的外形特征，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
顏料、蘿卜、自制紙盤、范例、實(shí)物螃蟹
活動過程：
師生談話
引出主題
1、小朋友你們看老師帶來了什么？（出示實(shí)物螃蟹）螃蟹是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒觀察顏色、形狀等）
2、今天老師的盤子里也帶來了螃蟹，你們看？（出示范例）
觀察討論；
感知理解；
1、觀察討論：
提問：螃蟹的殼是什么形狀的？它的腿是什么樣子的？螃蟹靠什么來抓東西吃的？它有幾只螯？是什么形狀的？
2、教師重點(diǎn)小結(jié)拓印螃蟹的特征（三種圖形的組合）
1、幼兒操作
表達(dá)表現(xiàn)。
1、教師交代操作要求：
重點(diǎn)：拓印時的先后順序及材料的選擇；蘸顏料的方法。
2、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
1、相互交流，幼兒品嘗，你想吃哪只螃蟹？為什么？
2、教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行講評。
3、老師出示為幼兒準(zhǔn)備的螃蟹，供幼兒品嘗。
活動反思：
螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對螃蟹的認(rèn)識，為欣賞下面千奇百怪的`螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。
小班拓印畫教案10
活動目標(biāo)：
1、感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的圖案，學(xué)習(xí)用對印畫的方式表現(xiàn)對稱。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，能夠用各種線條、圖案來裝飾蝴蝶。
3、大膽制作，體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。
2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。
活動過程：
（一）導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師：小一班來了一位客人，你們看是誰呀？
教師：今天晚上他們要開蝴蝶晚會，大家都要穿上美麗的衣服去參加晚會呢？我們一起來看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。
�。ǘ┯變河^察蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特稱。
教師：蝴蝶翅膀上有什么呀？
教師：左邊和右邊是一樣的，他們是對稱的。
�。ㄈ┙處熓痉叮岢龌顒右�。
1．出示一只黑色蝴蝶。
教師：這只蝴蝶好傷心啊，她在偷偷的'哭泣呢？原來她沒有漂亮的衣服，我們幫她穿上漂亮的衣服？我們用什么幫助蝴蝶呢？
教師：蝴蝶翅膀打開來，棉簽輕輕畫下來，蝴蝶蝴蝶合起來，蝴蝶翅膀打開來。
教師：棉簽上也有標(biāo)記，什么顏色放什么顏料盒里。
�。ㄋ模┯變翰僮�，教師指導(dǎo)。
1．幼兒大膽制作任意形狀的衣服。
2．教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿制作，并嘗試用不同的顏色。
�。ㄎ澹┙處熤v評。
教師：你給她穿上了什么顏色的衣服？
教師：除了顏色，還有什么形狀的衣服？
教師：謝謝你們，今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會啦！
活動反思：
教師能巧妙地運(yùn)用蝴蝶的對稱來實(shí)現(xiàn)印畫，在介紹操作步驟時，能用押韻的兒歌來讓幼兒熟悉步驟，這種形式非常適合小班的幼兒，但是在很多細(xì)節(jié)方面還是考慮不夠周全的，比如沒有考慮顏料和色紙的搭配，導(dǎo)致很多顏色都不太明顯，影響了作品的效果。
小班拓印畫教案11
活動目標(biāo)：
1、注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認(rèn)識。
2、體會到合作做事的快樂。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。
活動過程：
1、讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的.紋路，并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。
2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經(jīng)過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們在自己的作品上寫上名字。
3、等幼兒拓出來的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝飾活動室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。
活動反思：
幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。
小班拓印畫教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動的樂趣。
2、能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。
3、激發(fā)幼兒對拓印活動的興趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用拓印的`方法作畫，體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動的樂趣教學(xué)難點(diǎn)：能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂（入場）、搖籃曲（幼兒拓印時的背景音樂）
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分情景引入：小白兔聽音樂入場
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1、初步認(rèn)識拓印：小白兔來到游樂場，一進(jìn)門就有工作人員送給他很多禮物，我們看一看這些禮物是什么？
2、請幼兒猜想拓印出的圖示像什么？（是什么禮物）
3、請小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的？
操作體驗(yàn)：
1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風(fēng)吹來，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了。這時大象看見了說：小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球，大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系，我爬樹幫你抓住氣球，小猴子爬上樹，也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系，我飛著去幫你抓氣球，可是小鳥也沒抓住氣球，氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見了。這時小兔子哭的更傷心了，大象、小猴子、小鳥一起說，小兔子你別難過，我們請小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終于開心的笑了。2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物？啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。
3、幼兒操作拓印，教師巡視指導(dǎo)。（提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分介紹作品并送給小兔子。
教學(xué)反思：
1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。
2、注重五大領(lǐng)域的整合。
3、體現(xiàn)指南中美術(shù)教育的核心：感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。
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