接球大班教案（熱）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的接球大班教案，歡迎大家分享。
接球大班教案 篇1
一、活動目標
1、大膽嘗試不同的拋接方法，體驗游戲帶來的愉快和成功感。
2、掌握拋接球的方法，鍛煉手眼協(xié)調(diào)性能力。
二、活動準備
1、各種各樣的球，如：紙球（可用報紙團成）、皮球、絨球、，塑料球等。
2、接球用的“網(wǎng)”（如：大報紙、大布塊）。
3、錄音機、磁帶。
三、指導要點
1、通過嘗試用不同材質(zhì)的球進行拋接游戲，進一步掌握拋接球的方法。
2、引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)物體下落與重量、距離的關系。
四、活動過程
1、熱身活動。
幼兒和教師一起隨著輕快的音樂做球操。
2、你拋我接。
（1）幼兒結(jié)伴自由嘗試各種球玩拋接游戲。
教師出示各種球問：“這是什么球？你們平時是怎么玩球的？請你們找自己的朋友玩一玩。”
幼兒自由玩球。
（2）集中演示不同的方法，總結(jié)方法。
“你們剛才是怎么樣玩球的？幾個人玩？”
兩人玩法、三人玩法、多人玩法、近距離玩法、遠距離玩法等。
3、拋球入網(wǎng)游戲。
“今天，老師要教你們玩一個新的游戲叫‘拋拋接接’，”教師講解并示范游戲的玩。
（1）幼兒三人一組。一人拋球，兩人共同撐開一張“網(wǎng)”。拋球者向上、向前拋球，使球準確落入網(wǎng)中。持網(wǎng)者要盡力撐開“網(wǎng)”，并協(xié)調(diào)配合，盡量使球落入網(wǎng)中。拋接過程中，引導幼兒觀擦、體驗哪一種球落到網(wǎng)中的“力量”大，哪一種“力量”小。同一種球，在拋得高和拋得低的情形下，落入網(wǎng)中的“力量”有什么區(qū)別？
�。�2）提問：為什么會這樣？
引導幼兒說說活動中的觀察、體驗結(jié)果。（重的球落得快，落在網(wǎng)上的`“力量”大；輕的球落得慢，落在網(wǎng)上的“力量”小。同樣的球，拋得高，落下來的時間長；拋得低，落下來的時間短。）
4、結(jié)束活動。
幼兒和老師一起收拾器械，隨音樂做舒緩動作。
五、評價要素
1、能否掌握拋接的方法。
2、能否大膽嘗試使用不同的材料制作的球進行游戲。
接球大班教案 篇2
活動目標：
1、在游戲中學習拋和接球的技能，初步學會拋接球。
2、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性及鍛煉手臂的力量。
3、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準備：場地、球（數(shù)量為幼兒的一半）
活動過程：
一、準備活動：球操
教師：讓我們跟著音樂做一套球操吧。
伸展運動：捧球前、上、側(cè)舉等；腰部運動：捧球沿腿下行，然后順著身體上舉，反復；下肢運動：下蹲、跳躍等。
二、基本活動
1、幼兒自由結(jié)伴探索球類玩法。
師：球是我們喜歡的玩具，球可以怎樣玩？
2、請幼兒介紹自己玩球的方法。
你是怎樣玩的？
3、教師重點介紹拋接球方法。
我們請××小朋友和××小朋友表演一下他們玩球的方法。雙手托球腹前拿，輕輕向上拋起，看準球的方法，雙臂抱住。
4、幼兒練習拋球
（1） 請找一個小朋友一起來玩拋接球吧。
�。�2） 其間教師可集中指導幼兒拋接球時存在的'問題
三、游戲“拋接球”
�。�1）玩法一：和你好朋友分別站在線兩端的點子上玩拋接球。
在三分鐘里，如果連續(xù)拋六個球沒有落地，可到老師處領一朵小紅花；如果連續(xù)拋四個球沒有落地，可到老師處領一張粘紙；如果連續(xù)拋兩個球沒有落地，可到老師處領一個小星星。
�。�2）請得到小紅花的幼兒向大家分享與同伴合作的經(jīng)驗。
�。�3）幼兒交換場地，進行協(xié)商后再次游戲3-4次。
四、放松活動
讓幼兒用球在身上滾一滾，按摩身體各部分。
讓球兒為我們按摩吧。
接球大班教案 篇3
目標：
1、學習自傳一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球。
2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時相互協(xié)調(diào)的方法。
3、提高幼兒身體的'協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
準備：
1、紙球、圈若干，圈20個。
2、體操墊6塊、拱形門3個。
3、幼兒有玩過圈網(wǎng)小球的經(jīng)驗。
過程：
1、聽音樂玩圈的游戲。
(1)幼兒聽音樂自選圈的游戲。
(2)五人一組玩"圈上的運動"。
2、學習兩人合作"轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球"。
(1)幼兒兩人一組自由探索。
(2)集中討論、交流自己持網(wǎng)接到求的好方法。
(3)再次探索。
(4)師幼共同小結(jié)兩人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。
(5)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。
3、自選區(qū)域小游戲。
4、韻律活動"小雨和花"。
5、活動結(jié)束，收拾器材離開場地。
教學反思：
本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動中，我是以跑步進場，帶領小朋友們一起繞圈跑，跑得有點多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動中，能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會放松小朋友手部肌肉。
接球大班教案 篇4
活動設計
蠶是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時不可缺少的工具，也是農(nóng)村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶來組織體育活動，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶煥發(fā)出了新的生命力，可開發(fā)成為孩子們喜歡的活動器材。
活動目標
1、學習用蠶練習拋、接球。
2、發(fā)展幼兒合作意識與身體協(xié)調(diào)性，體驗共同游戲的樂趣。
活動準備
蠶、報紙球、蠶花。
活動過程
一、熱身運動。
出示蠶，認識道具。
二、蠶拋接報紙球。
第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀?有什么好的辦法可以解決?
(引導幼兒發(fā)現(xiàn)用數(shù)數(shù)或喊口令的.方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。)
第二次玩：集中討論：這次玩的時候遇到什么困難了?為什么會這樣?該怎么解決?
(引導幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動、移動的方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。)
第三次玩：嘗試用蠶將球拋的高，并要穩(wěn)當接住球。
三、游戲：接蠶花。
幼兒三人一組，兩人拉、一人撒蠶花。
活動延伸
可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。
接球大班教案 篇5
活動目標：
1.在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運球能力。
2.樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。
3.助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的助。
4.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
活動重點：
在游戲的過程中學會腳內(nèi)側(cè)運球的方法。
活動難點：
能夠用腳內(nèi)側(cè)運球的方式過障礙。
活動準備：
人手一只足球、音樂、標志錐活動過程：
一、開始部分
教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。
師：今天我們要去學習一些與足球有關的本領，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等!
二、基本部分
1.自由探索師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請你試一試用腳的各個部位來運球。
幼兒自由探索運球的方法。
師：你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?
教師示范腳內(nèi)側(cè)運球的方法。
師：今天我們要來學習腳內(nèi)側(cè)運球，在用腳內(nèi)側(cè)運球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的.更穩(wěn)。
2.運球練習師：現(xiàn)在請你用腳內(nèi)側(cè)運球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運球。
3.運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內(nèi)側(cè)運球的方法運球過障礙。
4.游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。
規(guī)則：音樂開始時小朋友出發(fā)，在繞過兩個標志錐時，下一個小朋友馬上出發(fā)去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽音樂做游戲。
三、結(jié)束部分
教師帶領幼兒做活動后放松運動師：今天我們學會了腳內(nèi)側(cè)運球的方法，還知道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快�，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
接球大班教案 篇6
活動目標：
1、通過嘗試，引導幼兒學會轉(zhuǎn)身接球的技能。
2、通過層層遞進的轉(zhuǎn)身接球練習，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、通過活動，讓孩子體驗參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動準備：
幼兒人手一個皮球
活動過程：
一、熱身活動
1、每人抱球聽哨音踏步進場。
師：孩子們今天和球玩一玩，你們愿意嗎？一起出發(fā)吧！
2、聽哨音隊列練習，站好原點，游戲開始之前，我們一起做球操。
二、基本部分
1、第一次玩球，揭示課題。
師：你們會玩球嗎？（會）就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。
你是怎么玩球的？教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩。
師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細看，我是怎么玩的.？
教師示范轉(zhuǎn)身接球。
提問：我是怎么玩的？指名能力較強的幼兒回答。
總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。
2、第二次玩球，學習轉(zhuǎn)身接球
師：你想玩一玩嗎？請你在老師的周圍找個空地試一試；你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎？
師：一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點上。我們再給沒成功的小朋友一次機會，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示（引導說出關鍵點：拍球不能離自己身體太遠，否則接不到；也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。
師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。
3、第三次玩球，學習轉(zhuǎn)兩圈接球
師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎? 請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。
師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？
請成功的小朋友示范，教師為其點圈數(shù)，讓其說一說為什么能成功？
師: 球要拍得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。
4、第四次玩球，學習轉(zhuǎn)多圈接球
師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家，你們真棒！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球？幼兒說一說。
師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！
幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。
師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的？請你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點圈數(shù)，表揚）
5、分組玩球，體驗成功
幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調(diào)整新高度。
三、放松運動
課后反思：
本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動中，我是以跑步進場，帶領小朋友們一起繞圈跑，跑得有點多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動中，能帶領小朋友們做一些有關球的運動可能會更好，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會放松小朋友手部肌肉。其次，在整個環(huán)節(jié)設計中，還是有一些乏味的，整節(jié)課，我都是讓小朋友站著的，可能因為在室內(nèi)場地的關系，如果不排隊站好，總感覺整節(jié)課會比較亂，小朋友會不聽老師的。所以導致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的。然后在開始的時候，太快進入主題了，球是怎么玩的？可以讓孩子們自由討論，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn)，引導不夠，導致有些幼兒是沒有能完全掌握這個技能。在幼兒練習轉(zhuǎn)身接球的時候，可以讓孩子們站在位置上一起練習，成功的小朋友離開位置，則失敗的小朋友再一起練習，這樣更能掌握技能。最后，如果在環(huán)節(jié)中能設計一些游戲，提高孩子的興趣，會更能快速的學會接球的技能。
小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體。球的表面是一個曲面，這個曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
接球大班教案 篇7
活動目標
1、初步掌握自拋自接球和兩人近距離拋球接球的動作要領。
2、發(fā)展動作的準確性和協(xié)調(diào)性，體驗合作游戲的樂趣。
活動準備
1、皮球每人1個，球筐4個。
2、小豬頭飾每人1個。
3、韻律操音樂。
活動過程
1、熱身活動。
�。�1）教師、幼兒持球聽音樂做皮球操。結(jié)合操節(jié)奏動作進行拋接球、滾球、排球等活動。
�。�2）幼兒自由玩球，教師提醒幼兒嘗試用多種方法玩球。
2、學習自拋自接球。
（1）教師示范，并講解要點：雙手拋球往上拋，看準球，雙手接住，這種玩球的方法叫拋接球。
（2）幼兒分散練習拋接球，教師提醒幼兒尋找空的場地，指導幼兒掌握正確、安全的方法。
3、游戲“你拋我接”。
�。�1）教師：我剛才發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友探索出了新玩法，請他們表演跟大家看。
�。�2）請兩名幼兒師范互相拋接球。
（3）教師：他們的手是怎么拿球的？在拋接球時，怎樣才能使球不掉地？
�。�4）教師邊示范邊講解動作要領：五指分開，雙手持球，拋向?qū)Ψ�；拋球是上肢揮動、抖腕向前上方用力拋出球；接球時注意力集中，伸出兩手隨時迎球，觀察球的飛行方向，準確接住球。引導幼兒注意安全，拋球時不要拋到對方的頭部。
�。�5）幼兒自由結(jié)伴練習，教師巡回指導。
�。�6）圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，教師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他（她）拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他（她）拋球，然后回原位。第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。
4、游戲“豬小弟運西瓜”。
�。�1）向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：幼兒分成人數(shù)相等的`四隊。每對排頭聽信號從球筐里去除一個球當“西瓜”，轉(zhuǎn)身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的隊伍獲勝。若球沒接住，則必須重新拋接，再向后傳。
�。�2）幼兒做游戲2~3次。
5、放松整理活動。
（1）幼兒進行放松運動，重點放松手臂和腿。
�。�2）師幼共同收拾整理器材，回到活動室。
接球大班教案 篇8
活動目標
1、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
2、在互相拋球接球的過程中，一定會有的孩子會拋不好或者接不好，所以教師一定要在這個時候引導孩子要怎樣才能給同伴拋個好球或者接到好球。
3、鍛煉孩子們雙手用力的協(xié)調(diào)性、接球的預判能力還有臨時反應能力。
4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
重點難點
1、重點：學會怎樣與同伴交流，并且能夠掌握如何將球拋好給同伴。
2、難點：交流過程中會產(chǎn)生怎樣的分歧，如何去解決，是否需要教師介入等。拋球時雙手的用力協(xié)調(diào)，盡量避免單手拋球。
3、因為拋接球是一個相互互換角色的活動，拋球者在將球拋出去之后就變成了接球者，他需要隨時準備著接同伴拋過來的球。所以拋接球的雙方都認真地對待對方，拋球的同時準備接球。
活動準備
1、先把活動的內(nèi)容、注意事項等先告知于幼兒。
2、帶領幼兒活動各種大、小關節(jié)，調(diào)動其參加活動的積極性，以及身體能動性。
活動過程
一、 開始環(huán)節(jié)：
1、教師帶領幼兒做完準備活動之后，將幼兒兩兩分組，或者是讓幼兒們自己需找自己的伙伴進行活動。
2、教師先做示范，一邊講解一邊示范，并且確保每一個幼兒都能看到教師將球拋給同伴的動作；教師伸手迎球、接球的動作。
3、每組一個球，活動開始。創(chuàng)設孩子間自己拋接球的機會，教師適時介入。
二、 基本環(huán)節(jié)：
1、教師在巡視幼兒活動過程當中，找出出現(xiàn)的問題并且指導幼兒如何去解決。
發(fā)現(xiàn)的問題：①不能平穩(wěn)地拋接球；②接球者想接球，但是又不敢去接，沒有主動去迎球并接球；③在活動過程中，同組的幼兒相互埋怨對方?jīng)]有做好的情況時有發(fā)生，并沒有在自身方面找原因。
2、每個幼兒的身體機能以及技能的發(fā)展水平都是不一樣的。在發(fā)現(xiàn)問題時，從拋球者的主動性角度來說，教師要教導幼兒怎樣把球拋得平穩(wěn)。從接球者的被動性角度來說，他們想接球，但是球來得偏了，低了或者高了，這樣都會導致他們不想接球，想接也接不穩(wěn)，接不到。
3、當孩子之間相互拋接球時，孩子能解決的問題讓孩子自己去解決， 讓對話屬于孩子間的交流。當幼兒認知發(fā)生沖突需要幫助，或者活動無法繼續(xù)開展幼兒束手無策時，當談話內(nèi)容處于拉鋸狀態(tài)而缺乏深度和寬度時， 教師都要適時介入，巧妙點拔，引發(fā)幼兒思考。教師再進行示范，在幼兒接到球或者拋出球的時候應鼓勵幼兒，使球繼續(xù)拋接下去。
4、引導幼兒被自己的活動所吸引，幼兒直接產(chǎn)生積極的互動，可衍生出各種傳、拋球形式來吸引孩子，只有幼兒對教師組織的活動產(chǎn)生興趣，他們才會積極參與。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
1、收拾器材，帶領幼兒做放松活動。
2、總結(jié)這節(jié)活動課所學習到的知識以及技能。
3、帶隊回教室，做好課下常規(guī)。
教學反思
在這節(jié)活動課中，出現(xiàn)了師幼互動以及幼兒之間的互動。在師幼互動體現(xiàn)在很多方面，如提問、提供游戲角色等。
作為發(fā)揮主導作用的教師，應該重點圍繞兩個方面，一是如何更好地拋好球：要根據(jù)孩子的興趣、能力、性格、讓孩子跑一跑，接到球；二是如何更好地接住球：它表現(xiàn)為教師要充分發(fā)揮教學機智，根據(jù)孩子拋過來的球及時調(diào)整自己的教學方案或生成有意義的活動。幼兒在拋接球的時候要注意球的高度、難度和力度，并在其中形成自己的拋球經(jīng)驗。并且能在下一次拋球的時候保留原有的經(jīng)驗水準。
在上課的過程中，孩子們的交流一直處在一個相互探討的'內(nèi)容。例如：你該如何把球傳給我；你要怎么怎么拋等等。這些都是在孩子們的對話中出現(xiàn)得最多的句子。我們要把握好孩子已有的知識經(jīng)驗，有時孩子的球拋的不好，孩子無從去接，因此在教學中，我們?yōu)榱俗尯⒆咏幼佭^去的球，我們應該了解孩子的發(fā)展需要，從孩子的需要、從孩子的已有經(jīng)驗出發(fā)，教導他們在拋接球的過程中，學會及時調(diào)整手中的“球”，以使孩子有能力、有興趣去接住同伴拋過來的球，并且接穩(wěn)球。在課上，還出現(xiàn)了幼兒坐在塑膠地板上兩人直接互相拋球、滾球。這些活動反映出了幼兒對接不穩(wěn)球這一問題的解決。正因為是坐在地上滾球，球的軌跡相對比拋出去的軌跡好判斷。所以，有部分的幼兒熱衷于滾球。在這里我并沒有阻止孩子的這一行為，只是對他們給予鼓勵，對他們的做法進行贊許。進而要求他們掌握好雙手協(xié)調(diào)用力這一關鍵點，為能進一步實現(xiàn)兩兩之間的拋接球。在這一點上，孩子們感受到我對他們的行為重視，從而自然而然地繼續(xù)努力，把球滾好、拋接好。
在活動課中，難免會出現(xiàn)幼兒的做法與教師的教法不相同，當我了解到孩子的做法是由該活動衍生出來的之后，我會先贊許他們的做法，再將他們引回到我最初想教導他們的軌道上。在尊重幼兒的同時，也能增進自己的教學經(jīng)驗。
設計背景
大班的孩子，球?qū)λ麄兊奈κ呛艽蟮摹Ｌ貏e是當教師在給他們表演自拋自接球的時候，他們也會學著教師的樣子自主學習拋接球。但是對于自拋自接相對該年齡段的孩子來說，還是會有些難度。所以，我設計了一個以兩人互拋互接球的健康游戲。讓孩子們在這個活動中更新一步的互動交往，更進一步了解合作。
接球大班教案 篇9
游戲名稱：蠶網(wǎng)拋接球
【游戲設計】
蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時不可缺少的工具，也是農(nóng)村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶網(wǎng)來組織體育游戲，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力，可開發(fā)成為孩子們喜歡的游戲器材。
【游戲目標】
1、學習用蠶網(wǎng)練習拋、接球。
2、發(fā)展幼兒合作意識與身體協(xié)調(diào)性，體驗共同游戲的樂趣。
【游戲準備】
蠶網(wǎng)、報紙球、蠶花。
【游戲過程】
一、熱身運動。
出示蠶網(wǎng)，認識道具。
二、蠶網(wǎng)拋接報紙球。
第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀?有什么好的辦法可以解決?
(引導幼兒發(fā)現(xiàn)用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的合作。)
第二次玩：集中討論：這次玩的時候遇到什么困難了?為什么會這樣?該怎么解決?
(引導幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動、移動的'方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。)
第三次玩：嘗試用蠶網(wǎng)將球拋的高，并要穩(wěn)當接住球。
三、游戲：接蠶花。
幼兒三人一組，兩人拉網(wǎng)、一人撒蠶花。
【游戲延伸】
可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。
接球大班教案 篇10
【活動設計】
蠶網(wǎng)是我們農(nóng)村養(yǎng)蠶時不可缺少的工具，也是農(nóng)村孩子家里隨手可得的材料。利用蠶網(wǎng)來組織體育活動，即顯示了濃郁的本土化，又讓蠶網(wǎng)煥發(fā)出了新的生命力，可開發(fā)成為孩子們喜歡的活動器材。
【活動目標】
1、學習用蠶網(wǎng)練習拋、接球。
2、發(fā)展幼兒合作意識與身體協(xié)調(diào)性，體驗共同游戲的樂趣。
【活動準備】
蠶網(wǎng)、報紙球、蠶花。
【活動過程】
一、熱身運動。
出示蠶網(wǎng)，認識道具。
二、蠶網(wǎng)拋接報紙球。
第一次玩：集中交流：怎么有的小朋友總是拋不起球呀？有什么好的辦法可以解決？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)用數(shù)數(shù)或喊口令的方法讓雙方一致用力，嘗試初步的.合作。）
第二次玩：集中討論：這次玩的時候遇到什么困難了？為什么會這樣？該怎么解決？
（引導幼兒知道順利接到球需要兩人迅速的移動、移動的方向要統(tǒng)一以及眼睛要看球的方向，嘗試更高要求的合作。）
第三次玩：嘗試用蠶網(wǎng)將球拋的高，并要穩(wěn)當接住球。
三、游戲：接蠶花。
幼兒三人一組，兩人拉網(wǎng)、一人撒蠶花。
【活動延伸】
可嘗試多人合作，嘗試接輕的物體。
接球大班教案 篇11
活動目標
1.初步嘗試拋球和接球的技能，學習拋接球。
2.在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。
3.增強幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應能力。
4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備
1.幼兒人手一只球。
2.熱身音樂、ppt。
3.鈴鼓一個。
活動重難點
重點：初步嘗試拋球和接球的技能，學習拋接球。
難點：在游戲中嘗試拋接球的多種玩法，體驗活動的樂趣。
活動過程
1.熱身運動
師：請小朋友先跟我和球一起做做運動吧。
2.小小智慧樹導入，激發(fā)幼兒玩球興趣。
ppt
師：瞧，朋朋和托托都是來自小小智慧樹的朋友，他們聽說我們很喜歡玩球，今天想來挑戰(zhàn)一下，你們能行嗎？我們來看看托托是怎么玩的.？
第一關：（播放視頻）請小朋友試一試。我們一起來學一學：兩腳分開站站穩(wěn)，兩手把球向上拋，眼睛盯著小球看，球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。
師：請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好？老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過頭頂。 師：托托看到我們小朋友這么厲害，給我們增加難度了，第二關怎么玩？（幼兒圓圈坐下）
第二關：ppt（圖片）
觀看圖片，了解游戲規(guī)則：誰來和我試一試？（教師引導幼兒看圖講解游戲規(guī)則）腳要站在哪里？綠線后面，不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。
教師引導幼兒整隊在綠線上站好，兩排放球兩排站點。老師敲鈴一次就拋接一次球。
第三關：
師：托托的兩關游戲都被我們小朋友順利通過了，托托不服氣呢，我們來看看他們還有什么更厲害的玩法？
教師請兩個小朋友示范玩一下，其他小朋友坐下
師：小球這次不能碰地要直接拋給對面的小朋友，牢牢接住。周老師偷偷告訴你們托托的秘訣，我們看看他們的腳是怎么放的？前后，保持接球時候的平衡，你們試一試？
3.跟隨音樂，放松活動
師：小朋友，今天我們練習了拋接球，你們玩得高興嗎？好了，緊張之后一起來放松放松吧。
活動反思
拋接練習可以提高幼兒的球性，增強對球的控制能力。在上課過程中，教師的講解
過于專業(yè)化，就是要求孩子們做標準的胸前傳球，孩子們不好掌握動作和力度，往往會砸中對方，因此，要換種更簡單的教法，比如用雙手抱球拋接會更簡單易學。
接球大班教案 篇12
目標：
�。�、學習自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球，發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。
２、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時相互協(xié)調(diào)的方法，體驗合作成功的樂趣。
準備：
�。�、紙球、圈網(wǎng)若干，圈20個
�。�、體操墊6塊、拱形門3個、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
�。场⒂變河型孢^圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗。
過程：
�。�、聽音樂玩圈的游戲。
（1） 幼兒聽音樂玩自選圈的游戲
導語：今天我們一起來玩圈的游戲，可一人玩，也可二人一道玩。
�。�2） 五人一組玩“圈上的運動”
師：我們四組小朋友一起來玩圈上的運動。游戲時要聽好音樂，跟著節(jié)奏跑，音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運動的動作。
�。�、學習二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”
�。�1） 幼兒二人一組自由探索“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時相互協(xié)調(diào)的方法。教師巡回指導，鼓勵并引導幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。
師：今天我們來玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的游戲，1、5組幼兒先站在藍色接球點上拿多圈網(wǎng)接球，3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球，每打三個球后交換，球離誰近誰撿球。現(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，網(wǎng)接球的時候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
�。�2） 集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。
�。�3） 再次探索。教師重點指導合作較弱的搭配及個別幼兒。
師：用剛才我們談到的'方法去實施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，還可以找更好的方法。
�。�4） 師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。
主要方法：
�、� 兩人轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時要有預令、做好準備。
�、� 持網(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準紙球用網(wǎng)接住。
�、� 拋球幼兒要等接球幼兒轉(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。
�。�5） 轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導，鼓勵、幫助每個幼兒都接住球。
師：想進行比賽嗎？比賽的規(guī)則是：每拋接五個球后交換。接住一個球套一根橡皮筋�？梢越幼∫粋�套一根，也可以拋接完五個后記下自己接住的次數(shù)一起套。
３、自選區(qū)域小游戲。
師：小朋友，想玩其他游戲嗎？看看場地上還有哪些游戲：“打門球”、“夾球進筐”、“過障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”，每人可選自己喜歡的游戲，擺放好器械后就可開始游戲了
４、韻律活動“小雨和花”。
師：今天我們用圈玩了很多游戲，開心嗎？那我們一起來跳個舞吧！
�。�、活動結(jié)束，收拾器材離開場地。
接球大班教案 篇13
活動目標：
1、幼兒掌握拋接球技術，能自拋自接球和對拋對接球。
2、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力；
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動重點：
幼兒掌握拋接球技術
活動難點：幼兒學會與他人協(xié)作，能對拋對接
活動準備：
幼兒人手一個球，活動音樂
活動過程：
一、準備活動
1、問好
小朋友們，早上好！今天李老師要帶小朋友們一起去玩游戲，你們喜歡嗎？（帶小朋友進入場地，分成兩隊）
2、做熱身運動
下面請小朋友跟老師一起來做游戲，老師一說“�！蹦銈兙鸵R上停下來。先老師示范一下，看看哪些小朋友最能干能著老師一起做，準備：
請你跟我甩一甩，甩―甩―甩
請你跟我切一切，切―切―切
請你跟我搖一搖，搖―搖―搖
請你跟我點一點，點―點―點
請你跟我轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)―轉(zhuǎn)
請你跟我蹲一蹲，蹲―起―蹲―起
請你跟我跳一跳，跳―跳―跳
二、學習拋接球
1、出示球
小朋友真能干！今天李老師還帶了一個好玩的，看看它是什么？（紙球）
小朋友玩過紙球嗎？你們是怎么玩的呢？誰來說一說，玩一玩？
2、小朋友真棒，知道這么多種玩法。老師也有一種玩法，不知道小朋友會不會？下面請看老師示范一遍，兩腳分開與肩同寬，兩手輕輕將球向上拋過頭頂，當球落下時，把球接住。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。為什么叫“拋接球”呢？下面請看老師再示范一遍。
小朋友知道為什么叫“拋接球”了嗎？
小朋友想不想來試試，請幾個小朋友來試試，其他小朋友看看他們是不是拋接球。
你們想不想這樣玩？等下老師就帶你們?nèi)ネ�，看看誰玩得最認真，學得最快，玩得最好。小朋友先自由練習，練習好了后我們來比賽。聽到老師的哨聲后就馬上到老師這里站隊，現(xiàn)在請小朋友排好隊到簍子里每人領一個球開始練習。
3、進行“自拋自接球”比賽
吹一聲口哨，停止練習，進入比賽區(qū)，面對面站成兩隊。
看，那邊是我們的比賽區(qū)。比賽的時候老師吹一聲口哨你就拋接一次球，如果你的球落地就說明你失敗了，要回到這里繼續(xù)練習，最后剩下的6個人將成為我們的“游戲超人”。下面我們請小朋友跟我到比賽區(qū)進行比賽。
經(jīng)過緊張、激烈的比賽我們的“游戲超人”已經(jīng)賽出，請獲得“游戲超人”的6個小朋友到前面來領獎，大家掌聲祝賀！
三、學習對拋對接
（一）兩人對拋對接
小朋友真能干，都能自己拋自己接住了，那你們能接住老師拋過來的球嗎？我們來試試。
剛才老師在拋球給小朋友的時候是怎么拋的？腳一前一后分開，雙手向上向前輕輕地拋向小朋友對不對？小朋友能不能像老師一樣把球拋給你的好朋友并且接住你好朋友拋過來的球呢？這就要求小朋友之間要好好合作啦�，F(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友，兩個兩個拉好手，抱一個球，把另外一個球放進簍子里，跟老師到那邊去練習吧。
請小朋友放開手，各站在網(wǎng)的一邊，拋出的球要比網(wǎng)高一些，盡量讓你的好朋友接到你拋出的'球。開始練習，聽到我的口哨聲就停下，到老師這里來。
�。ǘ┻M行多人對拋對接練習
我們除了兩個人一起玩，還可不可以3個、4個甚至更多的人一起玩呢！現(xiàn)在請小朋友自己組織幾個人一起拋接球吧。
四、跟隨音樂，放松活動
小朋友，今天我們練習了拋接球，你們玩得高興嗎？好了，緊張之后一起來放松放松吧。
課后反思：
本次活動選自大班下冊《動感天地》日�；顒又械捏w育游戲活動，符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出的“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。”
接球大班教案 篇14
【活動目標】
1、學習自轉(zhuǎn)一圈持網(wǎng)接住拋來的紙球，發(fā)展平衡及手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、探索二人配合轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球時相互協(xié)調(diào)的方法，體驗合作成功的樂趣。
【活動準備】
1、紙球、圈網(wǎng)若干，圈20個。
2、體操墊6塊、拱形門3個、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
3、幼兒有玩過圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗。
【活動過程】
1、聽音樂玩圈的游戲。
（1）幼兒聽音樂玩自選圈的游戲。 導語：今天我們一起來玩圈的游戲，可一人玩，也可二人一道玩。
（2）五人一組玩“圈上的.運動” 師：我們四組小朋友一起來玩圈上的運動。游戲時要聽好音樂，跟著節(jié)奏跑，音樂一停又快又穩(wěn)地站到圈中做一運動的動作。
2、學習二人合作“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”。
�。�1）幼兒二人一組自由探索“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”時相互協(xié)調(diào)的方法。教師巡回指導，鼓勵并引導幼兒發(fā)現(xiàn)好的方法。 師：今天我們來玩“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”的游戲，1、5組幼兒先站在藍色接球點上拿多圈網(wǎng)接球，3、7組幼兒站在綠色拋球區(qū)拋球，每打三個球后交換，球離誰近誰撿球�，F(xiàn)在1、3組和5、7組合作玩轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，網(wǎng)接球的時候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
�。�2）集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。
（3）再次探索。教師重點指導合作較弱的搭配及個別幼兒。 師：用剛才我們談到的方法去實施轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球，還可以找更好的方法。
�。�4）師幼共同小結(jié)二人合作協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球的方法。 主要方法：
�、賰扇宿D(zhuǎn)身網(wǎng)接球時要有預令、做好準備。
②持網(wǎng)接球幼兒要又快又穩(wěn)地轉(zhuǎn)一圈看準紙球用網(wǎng)接住。
③拋球幼兒要等接球幼兒轉(zhuǎn)一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。
�。�5）轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導，鼓勵、幫助每個幼兒都接住球。 師：想進行比賽嗎？比賽的規(guī)則是：每拋接五個球后交換。接住一個球套一根橡皮筋�？梢越幼∫粋�套一根，也可以拋接完五個后記下自己接住的次數(shù)一起套。
3、自選區(qū)域小游戲。
師：小朋友，想玩其他游戲嗎？看看場地上還有哪些游戲：“打門球”、“夾球進筐”、“過障礙射門”及“轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球”，每人可選自己喜歡的游戲，擺放好器械后就可開始游戲了
4、韻律活動“小雨和花”。
師：今天我們用圈玩了很多游戲，開心嗎？那我們一起來跳個舞吧！
5、活動結(jié)束，收拾器材離開場地。
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