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          公開課《十三歲的際遇》優(yōu)秀教案

          時間:2021-01-08 17:53:26 語文教案 我要投稿

          公開課《十三歲的際遇》優(yōu)秀教案

            導(dǎo)語:《十三歲的際遇》是蘇教版初中語文教材第一冊第二單元的一篇課文,下面是小編為您收集整理的教案,希望對您有所幫助。

          公開課《十三歲的際遇》優(yōu)秀教案

            〔教學(xué)目標〕

            1.深入體會并學(xué)習(xí)作者“渴望生活,渴望創(chuàng)造,渴望有一副輕靈的翅膀”的精神。

            2.積累語匯。

            〔難點、重點分析〕

            作者入學(xué)之初有句“雄壯的誓言——‘我不僅為北大感到驕傲,也要讓北大為我感到自豪’”。這個誓言和上文中一再強調(diào)的“我是一只不系之舟”有沒有聯(lián)系?如果有,它們之間是怎樣的'聯(lián)系?

            分析:有聯(lián)系。誓言中強調(diào)“要讓北大為我感到驕傲”,而“我”是一只不系之舟,正是因為“渴望發(fā)現(xiàn)新的大陸,渴望從海洋深處為你北大,擷取最燦爛的珍珠”。

            〔教學(xué)過程設(shè)計〕

            (一)速讀測試。

            1.本文題目是:_________;作者是:________。

            2.本文寫作的時間是:________;地點是:_________。

            3.作者第一次知道“北大”,是什么時候?是怎樣知道的?答:

            4.作者十歲時,乘汽車從北大校門口經(jīng)過,為什么固執(zhí)地扭過頭去,不看呢?答:

            5.北大圖書館對作者的最大影響是什么?答:

            6.“喜歡讀北大的書,更喜歡讀北大的人”,作者對“北大的人”喜歡的是什么?答:

            7.文章共3段(以空行隔開為標志),第1段寫的是什么內(nèi)容?答:

            8.文章第2段寫的是什么內(nèi)容?答:

            9.文章第3段寫的是什么內(nèi)容?答:

            10.綜觀全文,作者表達了怎樣的情意?答:

            測試記錄:

            閱讀速度:_________字/每分鐘

            理解率:_________%

            閱讀效率:______字/每分鐘

           。ǘ┘ひ少|(zhì)疑。

            1.結(jié)合上下文,理解解釋下列詞語:

           。1)際遇:

           。2)塵緣:

           。3)穹。

           。4)嗚咽:

           。5)迷離:

           。6)涉足:

           。7)徜徉:

           。8)絮語:

            (9)犀利:

           。10)古樸:

           。11)凝重:

           。12)安恬:

           。13)擷。

           。14)惆悵:

           。15)沉淀:

           。16)似曾相識:

           。17)白駒過隙:

           。18)茫然若失:

            2.本文三個段落之間有什么聯(lián)系?

            3.參見“難點、重點分析”

            (三)精讀導(dǎo)引。

            第1題,可以查字典、詞典等工具書,結(jié)合課文內(nèi)容加以理解。

            第2題,要結(jié)合文章所表達的思想感情去理解。

            第3題,參見“難點、重點分析”。

            (四)疑難討論。

            第1題:

           。1)際遇:遭遇(多指好的)。文中是指作者十三歲被北大破格錄取的機會。

           。2)塵緣:佛教稱塵世間的色、聲、香、味、觸、法為‘六塵’,人心與‘六塵’有緣分,受其拖累,叫作塵緣。泛指世俗的緣分。

           。3)穹。褐柑炜罩虚g高四周下垂的樣子,也泛指高起成拱形的。

           。4)嗚咽:低聲哭泣。

           。5)迷離:模糊而難以分辨清楚。

           。6)涉足:指進入某種環(huán)境或生活范圍。

           。7)倘徉:安閑自在地步行。

           。8)絮語:絮絮叨叨地說。

           。9)犀利:銳利。

           。10)古樸:樸素而有古代的風(fēng)格。

           。11)凝重:端莊,莊重。

           。12)安恬:安逸恬適。

           。13)擷。赫拢∠。

           。14)惆悵:傷感,失意。

           。15)沉淀:溶液中難溶解的物質(zhì)沉到溶液底層。文中用以比喻凝聚、積累。

           。16)似曾相識:好像曾經(jīng)見過。形容過去一度見過的事物又在眼前出現(xiàn)。

           。17)白駒過隙:白色駿馬,比喻太陽;隙:縫隙。如同駿馬在極小的縫隙前飛越而過。形容時間迅速流逝。

           。18)茫然若失:失意的樣子。

            2.文章第一段,寫過去向往北大,以及到北大兩年來的感受;第二段寫的是北大為“我”打開了一扇窗子,使“我”渴望生活,渴望創(chuàng)造,渴望有一副輕靈的翅膀,在無際的天空自由地飛翔;第三段寫自己的理想,要讓北大為“我”感到自豪,渴望為北大擷取最燦爛的珍珠。全文充滿了對北大的向往、感激、熱愛之情。行文以時間為序,先寫來到北大前、初到北大時的感受;又寫兩年來北大對自己的教育、影響;最后寫要從海洋深處為北大擷取最燦爛的珍珠的誓言。按感情發(fā)展的脈絡(luò)自然寫來,聯(lián)系緊密,同時在內(nèi)容上也隨之層層加深。

            3.參閱“難點、重點分析”第3題。

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